细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
| 提高书写速度的方法： ◎集中注意力。 ◎掌握正确的运笔方式。 ◎一句话要连贯地写出来。 ◎书写速度要均匀，不要忽快忽慢。 |
2021年12月9日，备受广大青少年学生qī dài 的“天宫课堂”如约而至。在约60分钟的授课中，航天员们不仅nài xīn 介绍了空间站的工作和生活，还qīng xī地演示了人体运动、液体表面张力等神奇现象，引领大家感知宇宙ào mì ，体验探索乐趣。星空浩瀚无比，探索永无止境，téng yún jià wù已不再是梦想。同学们都很jìng pèi)航天员们，立志长大也要投身到神秘的太空yán jiū中。
| 四字词语 |
想到的神话人物 |
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葫芦娃 |
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《大闹天宫》 |
⑴
⑵
观日落
①我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
②我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
③过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
④太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪，它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
①②③
我发现，作者通过仔细观察，按顺序描写了日落的景色。
我仿佛看到太阳正斜靠着西山，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
我仿佛
从“文章内容”“文章写法”“联系生活经验”三个角度中选择两个进行提问。
问题①是：
问题②是：
那只松鼠
①连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠。
②它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
③我逮住了一只松鼠，心里当然异乎寻常地高兴。在家时，女儿常吵着要一只松鼠，可惜上海的高楼大厦绝无松鼠的踪迹；想买一只，却又没有精力去逛市场。万没想到这次在山林路边等车，却逮到了一只。
④我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛绒绒的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”的一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有几只松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，感觉自己仿佛来到了一个松鼠的王国，跑东窜西地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖” 地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。我瘫坐在地上，喘着粗气。而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又极其(灵巧▲巧妙)地逃之夭夭……后来，我动用了随身携带的网袋，才算网住一只。
⑤我很开心，看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘虏”，想伸手去摸摸它。但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
⑥我的身体有点儿颤抖，手像触电般地缩回原处，一动不动地站在那里。很久很久，我就这么阴沉地看着它，尽力体验着它的心情；它也如此这般古古怪怪地看着我，猜不透在动什么样的脑筋……
⑦最后，我长叹一声，终于把它放了。看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
⑧我说不出为什么要这样做。我发誓，回家后只字不提那只松鼠。
⑨但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次餐桌上还是说漏了嘴。我不安地看着女儿，女儿竟一点也没有(责怪▲奇怪)的意思，依旧沉浸在我的故事里，并且饱含深情问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
⑩我笑笑，心里有一块石头落地了。看来，女儿也忘不了它——那只松鼠！
①读第⑤自然段都要读出开心的语气，表达“我”捉到松鼠后高兴的心情。（）
②“我的身体有点儿颤抖，手像触电般地缩回原处”中的“颤抖”说明了“我”当时很害怕。（）
③“女儿也忘不了它——那只松鼠！”一句中的“一一”表示解释说明。（）
作者为什么要这么写呢？请在摘抄的句子下面批注自己的想法。
句子：
想法：
①②③④
这学期，我们学习了简要复述课文。我知道短文中、 是课文的主要内容，要复述详细一些；而不是主要内容，可复述简单一些。
通过文字表达出来。要求：⒈注意书信格式；⒉语句通顺，条理清晰，书写规范整洁；⒊文中不要出现真实的校名、人名。
