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部编版2021—2022学年五年级下册语文第22课《手指》同...

更新时间:2022-03-02 浏览次数:48 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 看拼音写成语。

    mǔ  zhǐ

    sāo yǎng

    huì wù

    tàng shāng

    yà shāng

    nǐng  kāi

    luó  sī

    miǎo  xiǎo

    yǎng zūn chǔ  yōu

  • 2. 给下面的多音字组词语。

    喷pēn  pèn   血xuè  xiě

    薄báo  bó   拧níng  nǐng

  • 3. 选择恰当的动词填空。

    打  解  抹  拧  拉

    研  掏  蘸  翻

    胡琴    算盘    螺丝

    纽扣    脂粉    药末

    耳朵    鼻涕    书页

  • 4. 读一读,把加下划线的的词语换成别的词语,意思不变。
    1. (1) 水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。

       

    2. (2) 无名指和小指,体态秀丽 , 样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。
    3. (3) 除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指的附庸。
二、综合表达
  • 5. 课文中五根手指各有什么特点?请连一连。

    大拇指            相貌堂皇,养尊处优

    食指              体态秀丽,样子可爱,能力薄弱

    中指              不美,但吃苦耐劳、默默奉献

    无名指和小指      勤奋卖力,敢于探险,不怕牺牲

  • 6. 下面的句子运用的修辞方法。

    ①一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。

    ②他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。

    ③他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离。

  • 7. 读课文,完成练习。
    1. (1) 课文是现代作家先生写的一篇。文章先总写一只手上的无根手指;然后分别具体写;最后总结告诉我们
    2. (2) 手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能,成为一个,那就根根,根根,不再有什么之分了。
    3. (3) 你知道关于手的成语写几个。

  • 8. 我读懂了课文重点句子的意思。
    1. (1) 食指的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。

      ①这句话运用了( )的手法。

      A对比    B拟人     C夸张

      ②突出食指 的外形特点。

    2. (2) 手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

      这句以手指的全体人的全体,阐明“ ”的人生道理,是文章表达的主旨。

三、阅读理解
  • 9. 阅读课内文段,然后回答问题。

        大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

    1. (1) 文中画横线的句子,运用了的修辞手法。
    2. (2) 文中加点字的句子,在结构上的作用是(    )。
      A . 总领全段 B . 引出下文
    3. (3) 下列说法符合文意的一项是(    )。
      A . 作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指的形状算不上美 B . 给人搔痒,表明大拇指很会偷懒 C . 拉胡琴时,由大拇指相帮扶住琴身,表明大拇指很会讨巧
    4. (4) 一家人就像五根手指在一起,小朋友,在你们家里谁是“大拇指”呢?请说说你的理由。

      我们家是“大拇指”,因为

  • 10. 课外阅读。

    五官

        每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上,有不同的姿态。

        耳朵有瘦有肥,瘦耳朵精干,肥耳朵有福。但无论肥瘦,都必须“耳听八方”。如果没有耳朵,我们将面临一个寂静无声的世界。

        眉毛的样子有很多种,有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。如果没有眉毛的挺身而出,我们的眼睛就会受到很多伤害。

        眼睛有的炯炯有神,有的美眸善睐,有的顾盼生姿。无论大小美丑,眼睛天天让我们“眼观六路”,看见这个世界最真实的模样。如果没有眼睛的“眼见为实”,我们将坠入无知的黑暗。

        鼻子有挺拔的,有扁平的。鼻子每时每刻都在默默工作,吐故纳新,维持生命。如果没有鼻子,我们将无法呼吸,我们的生命也将无法延续。

        口有大有小。无论大小,口都能让我们摄取食物,并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口,口若悬河离不开口。如果没有口,我们就不能吃也不能说了。

        耳、眉、眼、鼻、口各有特点,各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们,我们才能延续生命、认识世界。所以,请珍爱我们的五官吧!

    1. (1) 短文是按照的结构来安排文章段落的。
    2. (2) 五官各有什么作用?请在文中分别找出四字词语来概括。

      耳:   眉:   眼:  鼻:   口:

    3. (3) 文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”,这样写有什么作用?
    4. (4) 从这篇文章中,你体会到了什么?

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