广西河池市八校2021-2022学年高一上学期物理第二次联考...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：55 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2021高一上·河池月考) “日行千里，夜行八百”，人类为了获得高速交通工具，奋斗几千年。从某种意义上说，在人类发明的各种机械中，交通工具深深地改变了我们的生活，下列关于速度与加速度的说法正确的是（）

A . “上海磁浮”以430km/h的速度匀速运行时加速度很大 B . “红旗导弹”在刚加速瞬间速度很大，加速度很小 C . 汽车速度计的示数实际是汽车的速率 D . 瞬时速度很大说明平均速度也很大

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2021高一上·河池月考) 如图所示，能说明物体受力平衡的是（）

A . B . C . D .

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2021高一上·河池月考) 打篮球是学生们喜爱的体育运动之一。篮球被抛出后在空中运动的过程中，下列说法正确的是（）

A . 研究篮球的运动轨迹时可以将篮球视为质点 B . 篮球受到重力、推力、空气阻力三个力的作用 C . 篮球能在空中运动是因为惯性，速度越大惯性越大 D . 若没有空气阻力，篮球将沿着抛出方向一直运动下去

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2021高一上·河池月考) 下列说法正确的是（）

A . 汽车速度越大越难停下，表明物体的速度越大其惯性越大 B . 物体保持匀速直线运动或静止状态时，一定不受其它外力的作用 C . 被抛出的小球尽管以后速度的大小和方向都改变了，但其惯性大小不变 D . 人站在地面上用力蹬地竖直跳起时，地面给人的力大于人蹬地的力

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2021高一上·河池月考) 汽车以20m/s的速度在平直公路上行驶，急刹车时的加速度大小为5m/s²（刹车时认为车是匀变速运动），则自驾驶员急踩刹车开始，2s内与5s内汽车的位移大小之比为（）

A . 4：5 B . 5：4 C . 4：3 D . 3：4

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2021高一上·河池月考) 一个物体沿直线运动，从t = 0时刻开始，物体的 $\text{[math]}$ 的图象如图所示，图线与坐标轴的交点分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，由此可知（）

A . 物体做变加速直线运动 B . 物体的初速度的大小为 $\text{[math]}$ C . 物体第2秒内的位移为2m D . 物体的加速度的大小为 $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2022高三上·泗水期中) 如图所示，货车车厢中央放置一装有货物的木箱，该木箱可视为质点。已知木箱与车厢之间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ 。下列说法正确的是（）

A . 若货车向前加速时，木箱对车厢的摩擦力方向向左 B . 为防止木箱发生滑动，则货车加速时的最大加速度不能超过 $\text{[math]}$ C . 若货车行驶过程中突然刹车，木箱一定与车厢前端相撞 D . 若货车的加速度为 $\text{[math]}$ 时，木箱受到的摩擦力为静摩擦力

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2021高一上·河池月考) 倾角为30°的斜面固定在水平地面上，质量为5kg的物块放到斜面上，轻推后物块恰好能匀速下滑。若要施加一水平推力使物块沿斜面匀速向上运动，取 $\text{[math]}$ ，则水平推力的大小为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题

二、多选题

9. (2021高一上·河池月考) 如图所示是物体在某段运动过程中的v-t图像，在t₁和t₂时刻的瞬时速度分别为v₁和v₂ ，则从时间t₁到t₂的运动过程中（）

A . 加速度不断减小 B . 加速度不断增大 C . 平均速度 $\text{[math]}$ D . 平均速度 $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2021高一上·河池月考) 如图所示，杆BC的B端用铰链固定在竖直墙上，另一端C为一滑轮。重物G上系一绳经过滑轮固定于墙上A点处，杆恰好平衡，若将绳的A端沿墙缓慢向下移（BC杆、滑轮、绳的质量及摩擦均不计），则（）

A . 绳的拉力减小 B . 绳的拉力不变 C . BC杆受绳的压力增大 D . BC杆受绳的压力不变

答案解析收藏纠错 + 选题
11. (2022高一上·长春期中) 如图所示，放置在斜劈上的物块受到平行于斜面向上的力 $\text{[math]}$ 的作用，整个装置保持静止。现在使力 $\text{[math]}$ 增大，但整个装置仍保持静止，则下列说法正确的是（）

A . 物块对斜劈的压力可能增大 B . 物块受到的合外力一定增大 C . 地面对斜劈的摩擦力一定增大 D . 斜劈对物块的摩擦力可能减小

答案解析收藏纠错 + 选题
12. (2022高一上·大连期中) 如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上，受到水平向右的拉力F的作用而向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ₁ ，木板与地面间的动摩擦因数为 $\text{[math]}$ ，下列说法正确的是（）

A . 木板受到地面的摩擦力的大小一定是 $\text{[math]}$ B . 木板受到地面的摩擦力的大小一定是 $\text{[math]}$ C . 当 $\text{[math]}$ 时，木板便会开始运动 D . 无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动

答案解析收藏纠错 + 选题

三、实验题

13. (2021高一上·河池月考) 某兴趣小组的同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验，如图所示，A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 为细绳。第一次用两只弹簧测力计同时拉 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，第二次只用一只弹簧测力计拉 $\text{[math]}$ 。
1. （1）关于该实验，同学们提出了如下关于实验操作的建议或思考，其中正确的____；
  
  A . 拉橡皮条时，两个弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板面平行 B . 确定力的方向时，用铅笔沿着细绳划直线 C . 使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线：读数时线应正对测力计刻度 D . 操作时若弹簧测力计外壳与纸面产生摩擦，测量结果将不准确
2. （2）图（b）是甲乙两位同学分别得出的实验结果，其中更符合实验事实的是（选填“甲”或“乙”）；
3. （3）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果（选填“变化”或“不变”）
答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2021高一上·河池月考) 如图所示，某同学测量自由落体运动加速度的实验中打出了一条纸带，A、B、C、D、E、F是纸带上6个依次打的点，打点计时器的电源频率为50Hz，该同学用毫米刻度尺测量A点到其它各点的距离，并记录在图中。
1. （1）纸带上D点对应的物体运动的速度大小为m/s（保留3位有效数字）；
2. （2）物体下落的加速度大小为m/s²（保留2位有效数字）；
3. （3）为了求出物体在运动过程中受到的阻力，还需测量的物理量是（说明含义并用字母表示）。用还需测得的量及加速度a表示物体在运动过程中所受阻力的表达式f=（当地重力加速度为g）。
答案解析收藏纠错 + 选题

四、解答题

15. (2021高一上·河池月考) 工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料，质量为70.0kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以1.0m/s²的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，g取10m/s² ，求：
1. （1）绳中拉力大小；
2. （2）工人对地面的压力。
答案解析收藏纠错 + 选题
16. (2021高一上·河池月考) 在山区的连续下坡路段，高速公路上会在行车道外侧增设一条“救命道”——避险车道，以供速度失控的车辆驶离正线安全减速。一辆货车驶入下坡路段后由于持续使用刹车造成制动失灵，以42m/s的速度冲上避险坡道后做匀减速直线运动，加速度的大小为14m/s² ，恰好在到达避险坡道的顶端时停下。求：
1. （1）货车进入避险坡道后2s时的速度大小；
2. （2）避险坡道多长；
3. （3）货车进入避险坡道后第2s内的位移大小？
答案解析收藏纠错 + 选题
17. (2021高一上·河池月考) 如图所示，在水平粗糙横杆上，有一质量为m的小圆环A，用一细线悬吊一个质量为2m的球B。现用一水平拉力缓慢地拉起球B，使细线与竖直方向成37°角，此时环A仍保持静止，求：
1. （1）此时水平拉力F和绳子中的张力大小；
2. （2）横杆对环的支持力和摩擦力。
答案解析收藏纠错 + 选题
18. (2021高一上·河池月考) 在一次机器人灭火比赛中，甲乙两机器人在同一直轨道上取水后向着火点运动。乙以4m/s匀速运动，甲运动的v-t以图像如图所示，t=0时刻甲在乙后方x₀=8m处，为避免与乙相撞，甲在6s末做匀减速运动，恰好不与乙相碰，求：
‍
1. （1）甲运动后经多长时间与乙相距最远；
2. （2）甲与乙相距的最远距离；
3. （3）甲减速运动的加速度大小。
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

广西河池市八校2021-2022学年高一上学期物理第二次联考...

副标题：

*注意事项：

广西河池市八校2021-2022学年高一上学期物理第二次联考...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析