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江西省宜春市2021年中考一模化学试题

更新时间:2022-04-21 浏览次数:32 类型:中考模拟
一、单选题
  • 1. (2021·宜春模拟) 下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用,其中涉及化学变化的是(   )
    A . 火药:烟花燃放 B . 印刷:活字排版 C . 造纸:竹料打碎 D . 指南针:航海导向
  • 2. (2021·宜春模拟) 下列气体可制成多用途电光源的是(   )
    A . 氧气 B . 氮气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳
  • 3. (2021·宜春模拟) 火神山医院是为抗击新型冠状病毒而赶建的临时医院,但在废水处理上一点都不“临时”,铺设了3万平方米的HDPE(高密度聚乙烯塑料)防渗膜,防止污水渗入地下。HDPE防渗膜属于(   )
    A . 天然材料 B . 合成材料 C . 金属材料 D . 复合材料
  • 4. (2021·宜春模拟) “呵护自然环境,建设秀美宜春。”下列有关做法不合理的是(   )
    A . 减少含磷洗衣服的使用 B . 提倡绿色出行,少开私家车 C . 生活污水集中处理后排放 D . 防止浪费,露天焚烧秸秆
  • 5. (2021九上·上思期中) 在日常生活中,如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服泡在一块洗,可能会使浅色衣服染上深颜色,其主要原因是(   )
    A . 染料发生了化学变化 B . 分子在不断运动 C . 分子间的间隔增大 D . 分子本身发生了改变
  • 6. (2021·宜春模拟) 向稀盐酸中逐渐加入试剂X后,溶液的pH变化情况如图所示。试剂X是下列物质中的( )

    A . Na2CO3 B . CaCO3 C . Fe2O3 D . Mg
  • 7. (2021·宜春模拟) 下列图示的实验操作能达到实验目的的是(   )
    A . 收集氢气 B . 实验室制二氧化碳 C . 蒸发食盐水 D . 检查装置气密性
  • 8. (2021·宜春模拟) 如图是甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是(   )

    A . t2℃时,甲的溶液降温到t1℃,一定能得到甲的饱和溶液 B . t2℃时,甲的溶解度为70 C . t2℃时,甲、乙两种物质的溶液分别降温到t1℃,析出晶体的质量甲一定大于乙 D . 乙中含有少量的甲,可用蒸发溶剂的方法提纯乙
  • 9. (2021·宜春模拟) 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是(   )
    A . 酸中都含氢元素,所以酸有相似的化学性质 B . 碱的水溶液中都含氢氧根离子,所以含氢氧根离子的溶液一定是碱的溶液 C . 酸雨的pH小于7,pH小于7的雨水就是酸雨 D . 化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物,氧化物是含氧元素的化合物
  • 10. (2021·宜春模拟) 下列图像能正确反映硝酸钾的质量相关变化的是(   )
    A . 电解水 B . 室温下向饱和硝酸钾溶液中加少量氯化钠 C . 向等质量的镁粉和铁粉中分别缓慢滴加等浓度的稀硫酸 D . 向等质量的氧化钙和氢氧化钙中分别加入等浓度的稀盐酸
二、选择填充题
  • 11. (2021·宜春模拟) 2021年2月7日,中国疾控中心宣布成功研发两款低温含氯消毒剂,有效的解决了北方地区的低温消毒问题,该消毒剂的主要分成为二氯异氰尿酸钠(化学式为C3Cl2N3NaO3),下列关于二氯异氰尿酸钠的说法正确的是

    A.由五种元素组成   B.由12个原子构成

    C.属于氧化物   D.碳、氮两种元素的质量比为

  • 12. (2021·宜春模拟) 甲酸(HCOOH)具有清洁制氢的巨大潜力,其分解前后分子种类变化的微观示意图如下,下列说法正确的是

    A.甲酸分子中氢、氧原子个数比为1:2   B.反应前后各元素化合价保持不变

    C.46g甲酸中氢元素质量为2g D.生成甲与乙的分子个数比为

  • 13. (2021·宜春模拟) 下列实验方案正确的是

    序号

    实验目的

    实验方案

    A

    除去氯酸钾中的氯化钾

    加入二氧化锰,加热

    B

    硬水软化

    煮沸或蒸馏

    C

    鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液

    滴入无色酚酞溶液,观察颜色

    D

    鉴别硝酸钾和硝酸铵固体

三、填空题
  • 14. (2021·宜春模拟) 请用适当的化学用语表示下列加点部分的文字。

    江西物产丰富,名闻天下:

    1. (1) 贵溪冷水坑银矿中含有银元素
    2. (2) 赣南脐橙适宜生长的“红壤”中含有氢离子
    3. (3) 宜春钽铌矿是我国目前规模最大的钽铌锂原料生产基地。三氧化二铌中铌元素(Nb)的化合价为+3价
  • 15. (2021·宜春模拟) 化学与生活密切相关。
    1. (1) 人类目前消耗的能源主要来自化石燃料,属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。为节约煤资源,将煤块粉碎处理后使其在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为
    2. (2) 金属材料在生产生活中有着广泛的应用。

      ①近年来,我国高铁建设促进了经济、社会的快速发展。制造铁轨的材料是铁合金,与纯铁相比较,铁合金具有(答一点)的优良性能。

      ②工业上将铁加入铬和镍可以制成不锈钢。如图是铬元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。铬元素的相对原子质量为,x的数值是

      ③工业上在加热条件下用氢气还原氧化镍(NiO)可得金属镍。氧化镍中镍元素的化合价为;该反应的化学方程式为:

四、综合题
  • 16. (2021·宜春模拟) 下图是以空气为原料生产氮肥的过程示意图。

    1. (1) 步骤①分离液态空气制得氮气,其原理是利用氮气和氧气的不同。
    2. (2) 步骤②参加反应的H2和N2的质量比是
    3. (3) 该流程中可循环使用的物质是
    4. (4) 步骤③中发生反应的化学方程式为
  • 17. (2021·宜春模拟) “建党百年,红星闪耀。”同学们用初中化学常见的A~E及X六种物质,组成了如图所示的五角星,其中相邻两个角所代表的物质能够按照顺时针的方向实现转化(所涉及反应均为初中常见的化学反应),已知:物质A常用作食品干燥剂,物质D的俗名叫纯碱,A、 B、E属于不同种类型的物质但含同一种金属元素。

    1. (1) 物质D为(填化学式);
    2. (2) 物质A生成B的基本反应类型为
    3. (3) 请写出B生成C的化学方程式:
    4. (4) “点亮红星”:若物质A~E均能与X反应,则五角星能被点亮。物质X可能是
      A . NaCl B . HCl C . CO D . H2SO4
  • 18. (2021·宜春模拟) 请你参与下列实验活动并回答有关问题:

    1. (1) 图中仪器a的名称是
    2. (2) 实验室用高锰酸钾制取氧气可选其中的(填序号)作为发生装置,反应的化学方程式为。要收集较纯净的氧气,最好选用的收集方法是。已知实验室用二氧化锰和浓盐酸加热制取氯气,可选择的发生装置是
    3. (3) 实验室用锌和稀硫酸制取氢气时,图中能控制反应随时发生、随时停止的装置有(填序号)。
    4. (4) 某些空气净化剂含超氧化钾,其净化原理为。该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是(写一点即可)。
  • 19. (2021·宜春模拟) 化学兴趣小组从“真假实验室”获悉:葡萄糖酸钙片灼烧后会变成如图所示的蛇形,他们对此进行了以下探究:

    【合阅资料】①葡萄糖酸钙[化学式为Ca(C6H11O7)2],白色固体,熔点195℃。受热分解后生成水、一种气态氧化物和一种白色固体;②葡萄糖酸钙片灼烧后变为蛇形,是因为受热分解同时生成了固体和气体,固体颗粒在气体的作用下发生膨胀现象。③白色的无水硫酸铜遇水变蓝;④酒精灯加热温度达到400-1000℃以上。

    【提出问题】生成的气体和固体分别是什么?

    【探究实验】探究生成气体的成分。

    1. (1) 【提出猜想】猜想一:CO;猜想二:CO2

      提出这两个猜想的理论依据是

    2. (2) 【设计实验】针对猜想的分解产物,设计了如下实验进行探究。

      【进行实验】

      将葡萄糖酸钙加热至分解,应从图1中选取装置(填序号)。

    3. (3) 将上述操作中的分解产物依次通过图2所示装置,若观察到装置E中,则证明猜想二成立。
    4. (4) 【探究实验二】探究生成固体的成分。

      【提出猜想】猜想一:CaO,猜想二:Ca(OH)2 , 猜想三:

    5. (5) 【设计实验】待固体完全反应,装置E中不再有气泡冒出时,小刚和小军分别取适量反应后的固体设计并进行以下实验。

      实验操作

      实验现象

      结论

      小军向固体中加入少量的水

      固体未溶解

      猜想三成立

      小刚向固体中加入适量的稀盐酸

      请写出小刚实验中发生反应的化学方程式

    6. (6) 【反思交流】小红认为小军的实验不能得出结论,因为
五、计算题
  • 20. (2021·宜春模拟) 请根据如图所示的实验过程和提供的数据,解答下列问题。

    1. (1) 在溶解过程中,常需要用玻璃棒搅拌,其作用是
    2. (2) 若要确定烧杯B中溶液的pH值,可采用,若操作正确,此时溶液的pH值应7(填“大于”、“小于”或“等于”)。
    3. (3) 实验过程中,产生沉淀的质量为g。
    4. (4) 最终所得溶液中溶质质量分数为多少?(写出计算过程)

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