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部编版小学语文四年级下册第六单元达标测试卷

更新时间:2022-03-22 浏览次数:126 类型:单元试卷
一、读拼音,写词语(8分)
  • 1. 读拼音,写词语。

    ɡōnɡ jìnɡ

    ɡē bo

    tǔ kànɡ

    qiānɡ shuān

    pín qiónɡ

    jié nàn

    chèn jī

    huānɡ mánɡ

二、选择下列加点字的正确读音。(3分)
  • 2. 选择下列加点字的正确读音。

    (wēi huī)     强(jué juè)      满(sāi sài)

    求(qǐ qí) 亮(liáo liào)(xī xì)

三、选择题。(12分)
  • 3. 下列句子中画线词语使用不恰当的一项是(    )
    A . 人们推推搡搡地把他迎进屋。 B . 可能是因为换了新的环境,他表现得有些拘束 C . 他艰难地往前走着,一个趔趄险些摔倒在地。 D . 室内一片狼藉,像是刚刚经过一场很大的劫难
  • 4. 选择合适的关联词语填入下面的句子中。(   )

    雨来________牺牲自己,________说出李大叔的下落。

    A . 宁可……也不…… B . 只有……才…… C . 虽然……但是…… D . 即使……也……
  • 5. 结合语境理解词语的意思,下列错误的一项是(    )
    A . “风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。”(飘飘悠悠:这里指苇絮从空中轻缓地往下降。) B . “他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。”(沮丧:这里指灰心失望。) C . “青铜摇了摇头,心里很为那人感到遗憾。”(遗憾:这里指遗失之后的感叹。) D . “老人们说:‘有志不在年高,雨来是个好孩子。’”(有志不在年高:有没有志气,不在乎年龄的大小。这里是指雨来年龄小有志气。)
  • 6. 读句子,下面句子中破折号的用法是(    )

    他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般地好看,而是特别地好看。

    A . 表示补充说明。 B . 表示话题的转变。 C . 表示声音延长。 D . 表示意思的递进。
  • 7. 下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是(    )
    A . 雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。 B . 一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 C . 蓝天上的浮云映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。 D . 两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。
  • 8. 以下对本单元课文内容理解正确的一项是(    )
    A . “我们家的男子汉”坚持要自己去买东西,是因为他不想让别人知道他去买山楂片或橘子水的事情。 B . 《芦花鞋》用空行的方式将课文分成四个部分,第二部分写青铜在风雪天仍坚持去镇上卖鞋。 C . 《小英雄雨来(节选)》中多次写到雨来游泳的画面,是想突出雨来的游泳本领高超。 D . “青铜”是作家曹文轩的小说《草房子》中的主要人物之一。
四、句子练习。(8分)
  • 9. 语言表达
    1. (1) 太白感其意,还卒业。(用自己的话说说句子的意思)
    2. (2) 用修改符号修改病句。

      因为雨来游泳本领高,就能够在敌人的枪口下逃脱。

    3. (3) 仿照例句,发挥想象,把句子写得生动、具体。

      ①例:雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

      妹妹像只馋猫一样

      ②例:童年是一串深深浅浅的脚印,写满成长的故事。

      童年是

五、根据课文内容填空。(11分)
  • 10. 根据课文内容填空。
    1. (1) 在成长的过程中,我们难免会经历一些挫折和挑战。作家通过写小男孩这两件事,来表现他们家的“男子汉”在面对生活挑战时的;作家笔下的“青铜”,在面对生活中的挑战时,表现出了的品质,这些品质值得我们称赞。
    2. (2) 课文《小英雄雨来(节选)》可分为这六个部分,向我们讲述了的故事。
六、综合实践。(3分)
七、阅读感悟(25分)
  • 12. 阅读课文《小英雄雨来(节选)》选段,完成练习。

        雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

        “我们是中国人,

        我们爱自己的祖国。”

        鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

        扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”

    1. (1) 从“半天才喘过气来”,可以体会到:
    2. (2) 从“雨来还是咬着牙”,可以体会到:
    3. (3) “我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在文章中出现了好几次,你是如何理解的?
  • 13. 阅读短文,完成练习。

    儿子的创意

    毕淑敏

        一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”他扬了扬手中的杂志,很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”

        “关于宗教,关于建筑,你懂多少?金牌历来都只有一块。”

        “可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;可以卖斋饭,让参观的人通过色香味立体地感受宗教。比如……”

        “人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”

        儿子自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就100米吧,然后把这个博物馆盖在底下,博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墙,地面部分设计成螺旋状的飞梯……”

        “挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,螺旋状,多危险!还有……”

        儿子摆摆手说:“妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富有创造性的意见啊。”

        “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

        儿子在电脑上完成了他的创意。

        儿子得了创意银牌奖。

        他淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”

        我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

        “日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!”

    (有删改)

    1. (1) 通读全文,概括文章的主要内容。(不超过25个字)
    2. (2) 儿子说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。
    3. (3) 从倒数第3自然段中画线的句子来分析“儿子”的性格特点,下列说法错误的一项是

      (    )

      A . 对自己充满信心,认为自己能拿到金牌。 B . 很天真,认为没得到金牌是因为自己年龄小。 C . 小心眼,不满意自己只得到了银牌,心里感到愤愤不平。 D . 很幽默,例如他说“算了,给他个银牌吧”。
    4. (4) 请分别列出文中“我”和儿子对“创意”的看法。

      “我”的看法:

      儿子的看法:

    5. (5) 课文《我们家的男子汉》和《儿子的创意》一文中,两个“男子汉”的形象都鲜活可人,你更喜欢哪种形象呢?说说你的看法。
八、习作园地。(30分)
  • 14. 在这个单元中,我们学习的三篇文章都将少年儿童成长的故事写得细腻又生动。正乐享童年时光的你,一定也对成长中的趣事、傻事、荒唐事记忆犹新吧!请把你印象最深刻或感觉最有趣的一件事写出来,与大家分享。记住一定要写得具体、细致、生动哦。题目自拟,400字左右。

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