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  • 1. 阅读短文,完成练习。

    儿子的创意

    毕淑敏

        一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”他扬了扬手中的杂志,很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”

        “关于宗教,关于建筑,你懂多少?金牌历来都只有一块。”

        “可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;可以卖斋饭,让参观的人通过色香味立体地感受宗教。比如……”

        “人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”

        儿子自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就100米吧,然后把这个博物馆盖在底下,博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墙,地面部分设计成螺旋状的飞梯……”

        “挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,螺旋状,多危险!还有……”

        儿子摆摆手说:“妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富有创造性的意见啊。”

        “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

        儿子在电脑上完成了他的创意。

        儿子得了创意银牌奖。

        他淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”

        我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

        “日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!”

    (有删改)

    1. (1) 通读全文,概括文章的主要内容。(不超过25个字)
    2. (2) 儿子说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。
    3. (3) 从倒数第3自然段中画线的句子来分析“儿子”的性格特点,下列说法错误的一项是

      (    )

      A . 对自己充满信心,认为自己能拿到金牌。 B . 很天真,认为没得到金牌是因为自己年龄小。 C . 小心眼,不满意自己只得到了银牌,心里感到愤愤不平。 D . 很幽默,例如他说“算了,给他个银牌吧”。
    4. (4) 请分别列出文中“我”和儿子对“创意”的看法。

      “我”的看法:

      儿子的看法:

    5. (5) 课文《我们家的男子汉》和《儿子的创意》一文中,两个“男子汉”的形象都鲜活可人,你更喜欢哪种形象呢?说说你的看法。

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