①从频数分布直方图中分析学生的体质健康情况;
②在各个班中按男女生的人数分别挑选进行调查;
③绘制频数分布直方图;
④整理所调查的学生体质健康情况并绘制频数分布表.
正确统计步骤的顺序是( )
x | 16.1 | 16.2 | 16.3 | 16.4 | 16.5 | 16.6 | 16.7 | 16.8 | 16.9 |
2259.21 | 262.44 | 265.69 | 268.96 | 272.25 | 275.56 | 278.89 | 282.24 | 285.61 |
∴这个方程组的解是 ,该同学解这个方程组的过程中使用了消元法,目的是把二元一次方程组转化为.
动手操作:在如图所示的平面直角坐标系中描出A,B,C三点,并连接 , ;
观察发现:写出 , 的中点坐标,观察中点坐标与线段两个端点的坐标,你能发现什么规律?
猜想验证:连接 , 直接写出中点的坐标;
总结应用:已知点 , , 写出中点的坐标.
x | … | -1 | 0 | … | ||
y | … | 1 | 2 | … |
结论:以方程的解为坐标的点的全体叫做方程的图象.一般地,在平面直角坐标系中,任何一个二元一次方程的图象都是一条.
通话时长 | ||||||
通话次数 | 30 | 25 | 10 | 15 | 20 | 25 |
证明:∵ ,
∴ ▲
▲ ( ▲ ).
又 ▲ °( ▲ ),
∴ .