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部编版2021—2022学年高中语文选择性必修下册第四课《望...

更新时间:2022-05-12 浏览次数:35 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列对诗句的节拍划分有误的一项是(    )
    A . 东南/形胜,三吴/都会,钱塘/自古/繁华。 B . 有/三秋/桂子,十里/荷花。 C . 寒蝉/凄切,对/长亭/晚,骤雨/初歇。 D . 便纵/有千种/风情,更/与何人/说?
  • 2. 下面对词句中划线词语的解释,有误的一项是(    )
    A . 竟无语凝噎    凝噎:喉咙哽塞,欲语不出的样子。 B . 此去经年      经年:经过一年。 C . 东南形胜      形胜:地理形势极佳之处。 D . 羌管晴      弄:吹奏。
  • 3. 下面有关宋词常识的说法,不正确的一项是(    )
    A . 词最早起源于民间,后来文人依照乐谱声律节拍而写新词,叫做“填词”或“依声。词又称作曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 B . 词有词牌,即曲调。词的结构分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的称三叠。依其字数的多少,又有“小令”“中调”“长调”之分。 C . 宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神,与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之胜。 D . 宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。
  • 4. 下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一项是(    )
    A . /形    剑/画    镶/天 B . 差/商    罗/涟    无/山 C . /削    歌/角    雨/ D . /呜    暮/和    鼓/
  • 5. 下列加下划线词语解释错误的一项是(    )

    A . 东南形胜   形胜:地理形势优越。 B . 都门帐饮无绪  无绪:没有心思,心情不好。 C . 此去经年  经年:经过一年。 D . 参差十万人家  参差:形容楼阁、房屋高低不齐。
  • 6. 下列词句中加下划线的词,意思相同的一项是( )

    A . 涛卷霜雪②会其 , 不敢献 B . ①寒蝉凄切,长亭晚②酒当歌,人生几何 C . ①执手看泪眼②便可白公姥,及时遣归 D . ①便有千种风情②一苇之所如
  • 7. 有关《望海潮》一词,下列语句表述有误的一项是()


    A . 词的上阕,一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌。它点出了杭州位置的重要、历史的悠久,揭示出所咏主题。 B . 自“烟柳”以下,便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。例如写街巷河桥的美丽,写居民住宅的雅致等。 C . “市列”三局,只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节,便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一个短语,表现自己对普通市民穷奢极侈的生活的反感。 D . 下阕前半段专咏西湖,词从湖山胜概、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面,描绘了它的美好风貌。后半段总结前文,赞美郡守。
二、综合表达
  • 8. 仿照下面例句,补写下面句子,使之构成排比句

    例句:如果说豪放派是一位东北大汉的话,那么婉约派就是一名江南女子:

  • 9. 阅读下面的文字,完成各题。

    每年夏季,各种荷花顶着骄阳,争相竞馥。花影入波,恍如朝霞成绮;墨绿的荷叶上,一颗颗水珠像珍珠一样,微风拂过,随着荷叶的摆动在滚动,婆娑婀娜,湖上泛起阵阵绿浪。

    没有牡丹的妖艳,没有金菊的清高,没有蜡梅的刚烈,荷花有的是从容不迫的泰然、贫贱不移的气度。     , 而优雅的荷花却可以入药,可以被制成各种佳肴。莲子糊、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等小吃更是举不胜举。

    荷花并不只有这些价值,在中国传统文化中,    。周敦颐的《爱莲说》启示人们:荷花真正的清净不在于身,而在于心。故乡的荷花使我能坚持自己的信仰,不浮躁,不急躁。每当想起荷花湖上那一片片翠绿欲滴的荷叶,一朵朵洁净无瑕的荷花,我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源,联想到高洁的品质,联想到人与人之间真诚、友好的关系。“荷”与“和”“合”谐音,“莲”与“联”“连”谐音,荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征。崇尚荷花,追求的不正是人与人之间、人与社会之间的和谐相处吗? 

    1. (1) 文中使用的修辞手法包括(  )。
      A . 夸张 设问 排比 B . 比喻   排比   反问 C . 比喻   设问   反复 D . 夸张   反问   反复
    2. (2) 文中画波浪线的句子可改写成:“荷花象征着和平、和谐、合作、团结,崇尚荷花,追求的是人与人之间、人与社会之间的和谐相处。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
    3. (3) 请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。
三、阅读理解
  • 10. 阅读下面一首宋词,然后回答问题。

    八声甘州

    柳永

        对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。

        不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处,正恁凝愁!

    1. (1) 这首词起笔不凡,写了什么内容?请简要分析。
    2. (2) “渐霜风凄紧”中的“渐”字在这首词中有何作用?请具体分析。
    3. (3) 柳永是较早把游子羁旅情怀纳入词中的人。这首词的主题是游子思归。陈廷焯称此词为“古今杰构”,是“耆卿集中仅见之作”(《词则·大雅集》);王国维更以此词与苏轼的《水调歌头》媲美,认为此二作皆“格高千古,不能以常调论也”。请谈谈你的理解。
  • 11. 阅读下面这首词,回答下列各题。

    雨霖铃

    柳永

        寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

        多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?

    1. (1) “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”三句在全词中具有怎样的作用?
    2. (2) 《雨霖铃》一词的词眼是什么?谈谈你的理解。
  • 12. 阅读下面一首宋词,完成问题。

    忆帝京

    柳永

        薄衾小枕凉天气,乍觉别离滋味。展转数寒更,起了还重睡。毕竟不成眠,一夜长如岁。

        也拟待、却回征辔;又争奈、已成行计。万种思量,多方开解,只恁寂寞厌厌地。系我一生心,负你千行泪。

    1. (1) “展转数寒更,起了还重睡”两句词具有怎样的表达效果?请简要分析。
    2. (2) “系我一生心,负你千行泪”是千古流传的名句,请对这两句加以简要赏析。

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