①自然界中的事物都是物质世界的一部分
②世界的真正统一性在于它的物质性
③宇宙万物都是由共同的元素构成的
④自然界中的事物都有自己的起源和发展史
①人类的意识是从动物的心理发展而来的
②纯粹动物的心理活动能够自发形成意识
③意识不仅是自然而且是社会发展的产物
④人类意识产生的前提是高等动物的心理
①都否认了物质是运动的物质
②前者是相对主义，后者是形而上学不变论
③都割裂了运动和静止的统一
④都片面夸大了运动的绝对性
①采用科学方法改变了杨柳树生长的规律
②创造条件，减少了杨柳树飞絮
③能够发挥主观能动性满足人们的需求
④利用规律，改变杨柳飞絮季节
①世界是一个普遍联系的有机整体，没有孤立的事物
②人为事物的联系形成于意识活动，是主观的
③联系是事物本身固有的，人们不能调整原有的联系
④我们要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性
①部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分
②整体处于统率地位，立足整体树立全局观念
③整体由部分构成，整体功能存在于各部分之中
④部分影响整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能
①前途都是光明的，只要不放弃，发挥意识能动性就能在高考中取得成功
②事物发展是前进性和曲折性的统一，要勇于而对挫折，对高考充满信心
③量变是质变的必要准备，要努力学习，注重量的积累，促成质变，取胜高考
④没有量变就没有发展，量变比质变更重要，所以面对高考要注重量的积累
①矛盾双方相互对立、相互排斥 ②矛盾双方相互渗透、相互包含
③矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ④矛盾的同一性寓于斗争性之中
①实践的发展推动认识的发展
②追求真理是一个永无止境的过程
③人类的认识从根本上讲是有限的
④从认识到实践再到认识的认识过程是永无终止的
①真理是具体的、有条件的
②追求真理是一个过程
③真理起源于谬误之中
④不同的人会获得不同的真理
①人民群众是历史的创造者
②要坚持群众观点和群众路线
③人民群众在社会变革中起决定作用
④人民群众是人类社会存在和发展的基础
①价值判断和价值选择具有社会历史性
②价值判断和价值选择具有主体差异性
③价值观不同，人们对事物的评价不同
④价值观对改造客观世界具有导向作用
①我们应善于从不同角度理解并满足邻居的各种需求
②我们应利用社会的各种客观条件实现自我价值
③我们应发挥自身才能在劳动和奉献中创造价值
④积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路
①尊重文化多样性，不同文化应相互取长补短
②重视传统文化，处理好继承与发展关系
③面向世界，吸收借鉴西方优秀文明成果
④推动文化创新，坚持先进文化前进方向
①彰显了鲜明的民族特色和时代精神
②呈现了对中华传统文化的创造性转化
③体现了文化自信坚守中华文化立场
④体现了中华民族的整体风貌和价值追求
英雄，是一个时代的精神坐标，是一个社会的价值引领。作为中华民族英雄文化史的一部分，他们在某一个特定历史时期，展现不同的英雄特质：忠于诚信、舍生取义、公而忘私、艰苦奋斗……不管是岳飞、文天祥还是黄继光、董存瑞，他们身上所体现出的家国情怀和民族气节一脉相承，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。不管时代怎样变迁，英雄精神都是一种价值观的传承，它构成了我们民族的精神内核，凝聚正义、力量和无畏的勇气……
在目前社会转型期，人们的思想日益多元化，对英雄也有了不同的认知甚至质疑。有人觉得，英雄只属于他们自己的时代；也有人对英雄的事迹和壮举提出质疑甚至抹杀。面对社会上出现的对英雄质疑甚至抹杀的历史虚无主义，我们必须弘扬英雄精神，充分发挥英雄精神的作用。
请运用“价值判断与价值选择”的知识，简要评析“英雄只属于他们自己的时代”的观点的合理性和严谨性。
习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上指出，“长江病了”，而且病得还不轻。治好“长江病”，要科学运用中医整体观，追根溯源、诊断病固、找准病根、分类施策、系统治疗。这要作为长江经济带共抓大保护、不搞大开发的先手棋。要开展长江生态环境大普查，系统梳理和掌握各类生态隐患和环境风险，做好资源环境承载能力评价，对母亲河做一次大体检。要针对查找到的各类生态隐患和环境风险，按照山水林田湖草是一个生态共同体的理念，研究提出从源头上系统开展生态环境修复和保护的整体预案和行动方案，然后分类施策、重点突破，通过祛风驱寒、舒筋活血和调理脏腑、通络经脉，力求药到病除。
结合材料，运用整体与部分辩证关系原理说明如何运用中医方法治好“长江病”。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。
中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，把劳动教育纳入人才培养全过程，以体力劳动为主，注意手脑并用，安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，实现知行合一；密切结合经济社会发展和学生生活实际变化，适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军；强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
结合材料，运用实践与认识的辩证关系知识，分析全面加强新时代大中小学劳动教育的必要性。
材料一：中医药学是中华民族的伟大创造，是中国古代科学的瑰宝。在这次抗击新冠肺炎疫情过程中，中医药参与到了预防、治疗和康复的全过程。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到了90%以上，但中医药在传承、创新方面存在着问题：中医药专业人才严重缺失，后继乏人；中医药特色优势逐渐淡化，特色诊疗技术、方法濒临失传中医药理论和技术方法创新不足，很多名老中医药专家的学术思想和经验得不到传承；而且在中西医结合治疗过程中甚至出现了“中医西化”和“以西律中”的现象。为此，《中共中央、国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》指出，中医药工作必须守正创新，充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用，为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
材料二：近百年来，随着西风东渐，西医成为主流医学，中医药呈边缘化趋势。事实证明，中医药一旦背离了自身发展规律，中医西化，特色弱化，必将丧失自我。因此，无论看待中医、研究中医，还是运用中医、推广中医，必须遵循中医药自身发展规律，保持中医药的本色。同时，改革中医药管理体制，突出中医药的系统性和整体性，把中医药特色优势用制度、标准、规范固定下来，把中医药的根脉保存好，更要借助现代科技手段，推动中医药创造性转化创新性发展，让中医药根深叶茂。
