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部编版三年级下学期语文19.《剃头大师》 同步练习

更新时间:2022-06-06 浏览次数:41 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列反义词搭配错误的一项是(       )
    A . 偶尔—时常 B . 辨认—辨别 C . 夸奖—批评 D . 错误—正确
  • 2. 下列词语和其它三组不是一类的一组是(        )
    A . 无拘无束     天真无邪 B . 生气勃勃   白发苍苍 C . 欢声笑语     自由自在 D . 天真烂漫   无忧无虑
  • 3. 老剃头师傅为什么被小沙称为“害人精”?(   )
    A . 老师傅耳朵很好,听得清小沙的抗议。 B . 老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里,养得他哧哧笑。 C . 老师傅不习惯用一把老掉牙的推剪,常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。 D . 最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付一部分的钱给“害人精”。
  • 4. “饕餮”的意思可能与下列哪一项相关?( )
    A . 老虎 B . 口号 C . 食物 D . 珍珠
二、填空题
三、现代文阅读
  • 7. 课外阅读理解

    父亲的长笛

    ①小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美。

    ②夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口。邻居们说:“来,来,吹一段!”“吹一段儿?”父亲似问似答,将长笛横放在嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里,她是红人儿,孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲,哄着她,把好吃的分给她一份,只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常骄傲的,那时,父亲是天,是地,是她心目中的大英雄。

    ③她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候。那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响,她就大吼一声:“哎呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋。

    ④她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生。那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时,嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容,趴在桌子上哭了。那一刻,她只恨父亲没出息!

    ⑤她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐地,家里就听不到笛声了。

    ⑥上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竞被电视台记者录进了镜头。节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说:“小敏,你爸好酷哇,扫大街还不忘了吹笛子!”

    ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍,到家就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了!”啪的一声,母亲的巴掌落在她脸上:“你个没良心的,你怎么这样说你爸!要不是你,你爸……”“别跟孩子胡说八道!”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听。”

    ⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她,她还是悄悄地拿走了长笛,扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发,然而,没有。自此,父亲再没提过长笛的事儿。

    ⑨多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛。她对父母很好,常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年,学校要开感恩主题晚会,儿子在家练唱《父亲》这首歌:“想想你的背影,我感受了坚韧;抚摸你的双手,我摸到了艰辛……我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,你只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼。

    ⑩第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去。父亲先是一愣,随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐地说:“爸,对不起,当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑:“傻丫头,我早知道是你干的。”母亲走过来:“还是闺女疼你懂你呀!你这条腿没白断,委屈没白受!”“啊!腿?没白断?”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,大雪天骑车给人送货,摔断了腿。”“哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!”父亲笑着打断母亲,转过脸看她。她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:“来来,吹一段儿!”“吹一段儿?”父亲似问似答,将长笛横放在嘴边。

    ⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美。

    1. (1) 联系上下文解释词语。

      戛然而止:

      无地自容:

    2. (2) 她觉得父亲是天,是地,是她心目中的大英雄的原因不包括(   )
      A . 孩子们羡慕她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲 B . 孩子们以听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿为傲 C . 父亲在一家条件很好的工厂工作 D . 孩子们围在父亲身边听他吹长笛,眼里充满了好奇与崇拜
    3. (3) 她开始讨厌父亲吹长笛是因为(       )
      A . 父亲吹长笛的技术跟不上时代了 B . 她恨左腿残疾又没技术被安排当了环卫工的父亲没出息 C . 父亲吹长笛影响了她的学习 D . 她怕父亲工作太辛苦了
    4. (4) 父亲左腿残疾是因为(       )
      A . 天生就是残疾 B . 为了挣钱给她买琴,大雪天骑车给人送货,摔断的 C . 被人伤害 D . 在工厂上班的时候受伤
    5. (5) 对“久违的笛声从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美”理解不正确的是(       )
      A . 反映了父亲愉悦的心情 B . 表现了一家人其乐融融,关系和谐 C . 父亲的吹奏技巧有了很大进步 D . “飞扬”的不仅是久违的笛声,还有人内心的无比欢悦
    6. (6) “她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:‘来来,吹一段儿!“吹一段儿?’父亲似问似答,将长笛横放在嘴边。”请你揣测一下她当时的心理活动,写在下面的横线上。
  • 8. 阅读课文片段,回答问题。 

    我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处、头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀、那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮、上面落满了黑头发。

    很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得下到一厘米。

    “哎呀!”我叫起来,“坏了!”

    小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

    我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

    我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。

    当然,我没有得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢,那件睡衣上的头发怎么也清除不干净,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。

    1. (1) “我”是如何给小沙剃头的?根据文段内容填空。

      刚开始,“我”觉得自己像个,剪刀所到之处,头发;很快,“我”就发现自己,因为这样随意乱剪,头发;最后,“我”左修右修,可惜,一眼望去,整个头上,耳朵边剪得小心,却像

    2. (2) 联系上下文,对画波浪线的句子理解正确的一项是(       )
      A . 小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我” B . 小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。 C . 在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。
    3. (3) 课文为什么用“到头大师”作为题目?下列说法不恰当的一项是(     )
      A . “剃头大师”是作者的自夸,文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式,好像有剃头的天分一样。 B . “剃头大师”是作者的自嘲,文中的“我”其实并没有剃头的经验,小沙为了摆脱“害人精”的折磨”央求“我”替他剪头发。 C . 以《剃头大师》为题目,不仅能激发读者的阅读兴趣,还能深化文章的主题。
四、书面表达
  • 9. 妙笔生花。

    每个人都有童年,童年发生的事情往往充满稚趣,又很有意思。你的童年是怎样的?请以“             的童年”为题(快乐、神奇、美好、难忘……)写一篇文章,要求写真事,表达真情。

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