1. 阅读课文片段，回答问题。 

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处、头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀、那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮、上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得下到一厘米。

“哎呀！”我叫起来，“坏了！”

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说 ， 世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。

当然，我没有得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。

1. （1） “我”是如何给小沙剃头的？根据文段内容填空。

   刚开始，“我”觉得自己像个，剪刀所到之处，头发；很快，“我”就发现自己，因为这样随意乱剪，头发；最后，“我”左修右修，可惜，一眼望去，整个头上，耳朵边剪得小心，却像。

3. （2） 联系上下文，对画波浪线的句子理解正确的一项是（       ）

   A . 小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我” B . 小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样。 C . 在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。
5. （3） 课文为什么用“到头大师”作为题目？下列说法不恰当的一项是（     ）

   A . “剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好像有剃头的天分一样。 B . “剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的折磨”央求“我”替他剪头发。 C . 以《剃头大师》为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。