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山西省太原市2021-2022学年八年级下学期语文期中质量监...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:133 类型:期中考试
一、语言积累与运用
  • 1. (2022八下·太原期中) 在下列横线上默写出相应的句子。
    1. (1) 枣园的灯光照人心,!(贺敬之《回延安》)
    2. (2) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
    3. (3) 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中与王维诗句“郡邑浮前浦,波澜动远空”有异曲同工之妙的诗句是:
    4. (4) 《诗经》是中国人情感、精神的起始点。“微君之躬,?”(《式微》)我们读出了劳役者的沉郁愤懑;“,子宁不来?”(《子衿》)我们读出了相思女子的缠绵悱恻;“,钟鼓乐之。”(《关雎》)我们读出了青年男子想象与意中人举行婚礼的愉悦。
  • 2. (2022八下·太原期中) 下面是八年级“古诗苑漫步”综合性学习活动的开场白,请你阅读并完成各题。

           春天来了,在草长莺飞、杏雨梨云的时候读诗,tián静又浪漫。“随风潜入夜,润物细无声”的雨水美景、“                            ”的春分之时、“落絮游丝三月候,风吹雨洗一城花”的谷雨时分……春天读诗,以脍炙人口的一句句经典诗词吟唱出我们心中的春意。

    1. (1) 给加点字注音,并根据拼音写出汉字。

    2. (2) 下面诗句适合填在上文画横线处的是(  )
      A . 微雨众卉新,一雷惊蛰始。 B . 仲春初四日,春色正中分。 C . 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 D . 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
    3. (3) 上文画波浪线的句子中有一处语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。

  • 3. (2022八下·太原期中) 名著阅读


    读完名著《傅雷家书》后,同学们摘抄了自己感触颇深的句子,你们小组的学习成果汇总如下。

    1. (1) 从上面四个主题的句子中选择你最有感触的一个,简要说说你从中获得的启示。

      我选择的主题是:我的启示:

    2. (2) 殷殷嘱托、谆谆教诲,傅雷先生的家信是蕴藏着无穷人生力量的宝藏。请仿照下列句子,为本书再撰写一句推荐语。

      立家国情怀,一封封书信如同光明永恒的航标,指引着我们奋进之路的方向;

      明艺术追求,一封封书信如同晶莹剔透的明镜,照映着我们虔诚秉持的初心;

二、 阅读
  • 4. (2022八下·太原期中) 阅读

    【甲】

    蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

    溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

    (节选自《诗经·蒹葭》

    【乙】

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    (节选自《小石潭记》)

    【丙】

    廿①二日天稍和,偕数友出东直③,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄④。于时冰皮始解,波色乍⑤明,鳞浪⑥层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也⑨。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。

    (节选自《满井游记》)

    【注释】①廿:二十。②偕:一同,一起。③东直:北京东直门,在旧城东北角。满井在东直门北三四里。④鹄:一种水鸟,俗名天鹅。⑤乍:突然。⑥鳞浪:像鱼鳞似的细浪纹。⑦匣:指镜匣。⑧娟然:美好的样子。⑨如倩女之靧(huì)面而髻(jì)鬟(huán)之始掠也:像美丽的少女洗好了脸刚梳好髻鬟一样。倩女:美丽的女子。靧:洗脸。掠:梳掠。⑩披:开、分散。⑪鬣:liè,某些兽类颈上的长毛。

    1. (1) 下列表述不正确的一项是( )
      A . 《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B . 《小石潭记》的作者是唐朝的柳宗元,他是“唐宋八大家”之一。 C . “记”是中国古代一种文体,可以记人、事、山川名胜、器物建筑等。《小石潭记》属于记人类,《满井游记》属于记山川名胜类。 D . 【乙】文“潭中鱼可百许头”与【丙】文“麦田浅鬣寸许”中的“许”意思相同,都表示约数。
    2. (2) 解释下列加点词语在句中的意思。

      日光下        澈:

      溯洄从之        溯洄:

    3. (3) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①其岸势犬牙差互,不可知其源。

      ②柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。

    4. (4) 自然美景,牵动着文人墨客的悲喜。请你结合上面选文,将下面的表格补充完整。

      【甲】

      【乙】

      【丙】

      语句

      蒹葭苍苍,白露为霜。

      于时冰皮始解,波色乍

      明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍

      出于匣也。

      手法

      ①   

      情景交融

      比喻

      作用

      用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出萧索凄迷的氛围,烘托了人物所思不见的惆怅。

      用小石潭上景物的幽

      僻凄清,含蓄地表达作者③的情感。

      此句生动形象地描绘了春水④的特点,洋溢着作者对北国早春景象的悠然神往之情。

  • 5. (2022八下·太原期中) 阅读散文,完成各题。

    团圆饭

    ①“腊月二十四,掸尘扫房子。”母亲用竹竿绑了一把扫帚,扫帚一下子通了天,像孙悟空大闹天宫。母亲擦玻璃,我用扫帚东撩一下西撩一下,灰尘纷纷扬扬地飞下来,一道太阳光从窗外照进来,照得一粒粒的灰尘手舞足蹈。母亲拖地,我去河里洗拖把,一趟又一趟,直到把水泥地拖得发光。

    ②“还是生女儿好啊,她那两个哥哥就连黄狗也追不上,不知哪里去了。”母亲在河埠头跟人感叹,这话让我心里暗笑,又得意。掸尘后贴春联,每道门上贴着大红的春联,墙壁的空白处贴上年画,有大胖娃娃抱着鱼,有王昭君抱着琵琶,有宝黛共读《西厢记》,把屋里映得亮堂堂的,既喜庆又好看。

    ③家里收拾得锃亮后,母亲在接下来的一天早上,早早地起来,生火烧水,开水“突突突”地翻滚着,厨房里雾气腾腾的。父亲杀鸡,把鸡脖子上的毛一扯,干脆利落,一刀下去,鸡没来得及啼出声来,血便滴在白瓷碗里。

    ④门口的河埠头,大家蹲着,边说边洗,交流着各种信息,你家有没有谢年啊,你家杀了几只鸡啊。我拎着鸡等着位置空出来。

    ⑤父亲说谢年和祭祖是一年当中最为隆重的家庭祭祀活动,表达人们对大自然的感恩之情,祈盼来年吉祥。我的两个哥哥这下要出大力了,“哎嗬哎嗬”地把八仙桌抬出,放在靠近大门口的厅堂,按照“横神佛,直祖宗”的规矩摆放。“横”与“直”指的是桌面的木纹路,祭祀神佛的桌子是横着摆放的。母亲说:“这可不能摆错,要照老规矩办事,说不定什么时候横财就会飞进家门。”祭祀祖宗的桌子是竖着摆放的,孝敬祖宗自然要工工整整,不可乱了方寸。八仙桌上放着三只红漆木质祭盘,分别盛着三牲:猪头、全鸡、鲤鱼。猪头是“利市”,吉利。全鸡是公鸡,身上戳一把刀,昂首跪在祭盘中,口含一根葱,头朝门外,表示金鸡报春,恭迎神明。鲤鱼是活的,用红线穿背,红纸贴眼,悬于龙门架上,表示年年有余和鲤鱼跳龙门。除了三牲还有五鼎,是花生、黄豆芽、芋艿、香干、麸等五种用清水汆熟的素菜,外加一盘豆腐、一碟盐。供桌上还放着一盘年糕、三杯茶、两碗饭和十二盅酒。

    ⑥谢年后是祭祖,八仙桌就摆在厅堂,按木纹直向摆放,跟谢年的摆法相反,供桌的三边摆放酒杯和筷子,都是平时见不到的好菜,大鱼大肉,碗数成单,摆满一桌。点燃香烛后,父亲念念有词,合掌,请祖宗大人来吃年夜饭,并请祖宗大人保佑全家健健康康、太太平平。母亲叫我们许愿,我们收起平常嘻嘻哈哈的模样,正正经经地整个身子扑倒下去,跪拜在祖宗面前,一磕头二磕头三磕头,默念心愿。

    ⑦三十年夜说到就到了,这一餐的菜肴很丰盛,母亲把春节待客的猪肉、鸡肉等菜留足,剩下的就在三十年夜吃。父亲喝着黄酒,我们吃着肉,满嘴的油,抢着给父亲倒酒,给母亲盛饭。酒酣处,父亲摇着头哼起了小调:“第一只台子四角方,岳飞枪挑小梁王,武松手托千斤石,太公八十遇文王……”

    ⑧此时,我们兄妹仨站在门边量身高,对比去年的刻度,分享长高的喜悦。我们吃着瓜子、花生、年糕干,和父母一起守岁,讲关于年的传说和对来年的美好期盼。父母说什么就是什么,我们说什么也是什么,欢欢喜喜,压岁钱和新衣服都压在枕头下,一双新棉鞋并排放在床边,米甏里的米是满的,水缸里的水是满的,灶间的柴火也堆得满满的,什么都是满满的。忙碌了一年的砧板和菜刀在灶台上呢呢喃喃,水桶和扁担在壁角交头接耳,扫帚和簸箕在地上也是款款深情。

    ⑨明天,可以拥有新的衣服、新的岁数,我摸出压在枕头底下簇新的压岁钱,                                     睡意像潮水一样,一波又一波地涌上来,终于淹没了我。

    1. (1) 请你根据文中写的过年习俗在下面横线处填写恰当的内容。

      →②贴春联、年画→③谢年→④→⑤吃年夜饭→⑥

    2. (2) 结合语境,请你从表达方式的角度,赏析文中两处画横线的句子。

      ①酒酣处,父亲摇着头哼起了小调:“第一只台子四角方,岳飞枪挑小梁王,武松手托千斤石,太公八十遇文王……”

      ②忙碌了一年的砧板和菜刀在灶台上呢呢喃喃,水桶和扁担在壁角交头接耳,扫帚和簸箕在地上也是款款深情。

    3. (3) 请你结合上下文,发挥想象,补写第⑨段画横线处空缺的内容。写作提示:①直接描写和间接描写相结合,写“我”摸出压岁钱后的心理。②不少于80字。
  • 6. (2022八下·太原期中) 阅读说明文,完成各题。

    情绪如何影响我们的记忆?

    库逸轩

    ①在生活中我们常常有这样的体验:看恐怖片时留下的印象更深刻,看纪录片却没有那么多印象,为什么?研究者做了一个实验,通过让被试者看一个新的影片,然后检测他能记住多少。结果发现,先放恐怖片再放纪录片的测试过程,对两个影片的记忆精度相差不大,且相对其他的较高。先放纪录片再放恐怖片的测试过程,对恐怖片的记忆精度比纪录片高。播放两部纪录片的测试过程,对两部影片的记忆精度都比较低。先放恐怖片,测试者的情绪被调动了,相对的记忆就会变得更好。

    ②为什么这样的情绪唤起会造成记忆增强呢?研究发现,看恐怖片,测试者产生的负性情绪增强了杏仁核对于海马体的作用,所以让记忆变得更加深刻。

    那么短时记忆还没巩固的时候,情绪是否会对记忆的容量和精确度造成影响呢?这就是我们实验室所关注的内容。

    ④研究发现,短时记忆存储的参与脑区是大脑皮层的众多区域,包括前额叶皮层、顶叶皮层、枕叶皮层等。大脑获取到短时记忆信息后,会通过海马体巩固回到大脑皮层,形成长时记忆。最新的研究结果证明,电刺激顶叶皮层可以提高短时记忆容量,由此我们推测情绪刺激杏仁核,杏仁核通过对顶叶皮层的广泛影响而改变短时记忆效果。

    事实是否如此呢?对于数字记忆,大部分人能记住的平均数为7个,多的能记到9个,少的可能只有5个,这就是短时记忆容量的上限。在实践研究中,我们先让被试者看一组照片,有些是正性情绪的,有些是负面恐怖的,然后让被试者来完成测试任务。结果发现,当我们记2个或者4个东西时,可以完成得很好,情绪也没有什么影响。但如果需要记忆的东西超过了记忆容量限制,比如要记6个,怎么办?这时候我们发现:负性情绪反而可以让被试者的记忆精确性提高。

    为什么会这样?通过磁共振的研究发现,不管是正性情绪还是负性情绪,都可以提高杏仁核的激活。但是,只有负性情绪可以让记忆的容量变大、精确度变强。在我们的研究中还发现,情绪网络(杏仁核、脑岛等区域)对记忆脑网络(额叶、顶叶和整叶等区域)的活动产生显著影响,进而改变我们的行为。

    ⑦最后我想将杜甫的事例和诗句送给大家。杜甫的一生非常悲壮,颠沛流离,经历过很多负性情绪,但是他写的诗歌是如此美,他的观察如此细致。他在《春望》当中写道:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”情绪会让一个人的记忆变得深刻,变得生动。我们每个人都应该学会做情绪的主人,去接纳那些看上去负性的情绪,也许它给你带来的是一个正性的改变,可以让你在某些方面变得更强,变得更好。

    1. (1) 文中画横线的句子为设问句,它们在文中起什么作用?
    2. (2) 结合语境,按要求品析下面句子。

      ①对于数字记忆,大部分人能记住的平均数为7个,多的能记到9个,少的可能只有5个,这就是短时记忆容量的上限。

      (从说明方法的角度)

      ②我们每个人都应该学会做情绪的主人,去接纳那些看上去负性的情绪,也许它给你带来的是一个正性的改变,可以让你在某些方面变得更强,变得更好。(从加点词语体现说明语言准确性的角度)

    3. (3) 选文层层推进,逻辑链条严谨,请你根据文章内容,补充完善下面的推理过程。现象:看恐怖片时留下的印象更深刻,看纪录片却没有那么多印象。原因:负性情绪增强了杏仁核对于海马体的作用,所以让记忆变得更加深刻。问题:短时记忆还没巩固的时候,情绪是否会对记忆的容量和精确度造成影响呢?推测:①实验:先让被试者看一组照片,有些是正性情绪的,有些是负面恐怖的,然后让被试者来完成测试任务。结论:②以上推理过程属于③(说明顺序)中的由现象到本质。
三、作文
  • 7. (2022八下·太原期中) 校报要出一期《情系家乡》专刊,设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目(见下表),特色美食、绝美风光、独特风俗、时代风尚这些家乡符号的背后,有故事,有情思……请你写一篇文章投稿。

    栏目

    内容举例

    家乡风味

    老鼠窟元宵,刀削面,老陈醋,太谷饼……

    家乡风光

    汾河公园,双塔寺,崛围山红叶,五台山……

    家乡风俗

    正月十五闹红火,晋祠庙会,点旺火,剪纸……

    家乡风尚

    全民健身;邻里互助、文明诚信;绿色出行……

    提示:①任选一个栏目,题目自拟,文体不限,有真情实感;②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;③不少于600字。

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