“天行健、君子以自强不息。”“故天将降大任于是人也”“君子求诸己，小人求诸人”从古至今，很多人用自强不息的精神谱写了生命赞歌。有的人、面对逆境、不屈不挠，摘取成功的桂冠；有的人，自信自立，zī zī ①_____不倦，创造辉煌的业绩；有的人，敢为人先，旁于开拓，引领时代风sāo②_____；有的人、负重前行、刚毅坚韧、换来岁月静好……自强不息，是人生昂扬向上的力量源泉；自强不息，是民族屹立不倒的精神支柱。
① ②
【课内连接】是日更定矣。（《湖心亭看雪》）
投诸渤海之尾。《愚公移山》
①是：
②诸：
诗人自强不息的精神，有的是从古代“典故”中汲取力量的。“持节云中，①？”苏轼借典故表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。“②，。”李白心境茫然，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。“③，长歌怀采薇。”王绩唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。“④，燕然未勒归无计。”范仲淹引用了窦宪的典故，想起万里之外的家乡，心中升起思念之情。“⑤，。”有的则是直接书法自强不息的精神。刘禹锡抛开自我悲苦，喜看新人辈出。“⑥，。”韩愈纵使年老被贬，忠君之心弥坚。“⑦，蜡炬成灰泪始干”李商隐即便耗尽生命，此心依然不变。
①《朝花夕拾》
②《儒林外史》
③《契诃夫短篇小说》
④《围城》
A．只需一个词，就能创作一个形象，只需一句话，就可以创造一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。
B． 社会、人生、心理、道德的病态都逃不出他敏锐的观察力，他那只魔杖般的笔，又犀利，又机智，又俏皮，汩汩地流泻出无穷无尽的笑料和幽默，包藏着可悲可鄙的内核，冷中有热，热中有冷，喜剧性和可悲性难分难解，嬉笑怒骂，“道是无情却有情”。
C． 生命因回忆而鲜活，那些拾起来的旧事，慰藉了精神，温暖了心灵。
D． 它是一面封建社会的照妖镜，通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等无耻行为的真实描写，深刻揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性，强烈抨击罪恶的封建制度。
《水浒传》鲁智深 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
《海底两万里》尼摩船长 《儒林外史》杜少卿
“浪子”苍耳
楚 林
①论起来，在花花草草里，数苍耳性子最野。浑身是刺也浑身是胆，天不怕地不怕，逮住一点机会就会逃跑。牛尾巴、山羊腿，哪怕是一双臭袜子也是它理想的小火车，爬上去，不管车往哪儿开，摇摇晃晃还是咣当咣当。这是它们最浪漫的旅行吧？不能不佩服它们的勇气，冒险、流浪，无所畏惧。这些顽皮的小家伙，前世一定是吉卜赛人，世界纷乱，岁月艰难，也挡不住它们奔跑的脚步。
②有田野陪伴的童年是幸福的，有苍耳陪伴的田野是可爱的。
③在田野里疯两圈儿，男孩子最喜欢的是苍耳。小裤兜里偷偷地藏满，变成他们的“秘密武器”。和其他男孩子打架的时候扔几粒，遇到喜欢的女孩儿扔几粒，还要扔在辫子上。辫子上的苍耳最难扯，女孩儿生气地憋红着脸，使劲扯，缠得那么紧，怎么扯都扯不掉，男孩儿就躲在旁边偷着乐。真奇怪，都无师自通呢，那么小似乎就明白，感情就是这样，扯不清，理还乱。
④女孩儿也采苍耳，从古采到今。可是她们更喜欢温柔的，她们采的是苍耳苗，还没长刺还没有毒可以做青菜的苍耳。《诗经·周南·卷耳》里，“采采卷耳，不盈顷筐”，采了又采，小筐子还没采满。为什么呢？是因为她们心不在焉，想着心事呢。女孩子的心事总是那么多，和小苍耳的梦想一样多。
⑤在我的老家襄阳，苍耳子没人叫，都是叫它“浪子”。还真形象，谁让它喜欢浪这儿浪那儿居无定所呢。浪子也有优点，唯一的优点就是能治鼻炎。这是明代一位叫张景岳的中医老祖宗发现的。方法很简单，取三四十个小苍耳，轻轻捶破，放入清洁小杯，加麻油一两，文火煮开，去苍耳，冷后倾入小瓶备用。用时以棉签饱蘸药油涂鼻腔，每天二到三次，两周一个疗程。所以只要是谁家孩子开始流鼻涕，都会扯几粒回去泡麻油。
⑥要说鼻炎，实在是叫人难受。患鼻炎的人都很敏感，“春江水暖鼻先知”，气象稍有变化就会流鼻涕，打喷嚏。鼻炎一发，哪怕你西装革履、装扮如花，顷刻间形象全无。更可恨的是，明明挺着一个骄傲饱满的鼻子，却什么味道也闻不见，五谷香、鱼肉香、花朵香全都视而不闻，这样的日子还有什么味道呢？
⑦我们家四哥有鼻炎，他从出生就瘦弱，体质差，经常生病，不是感冒发烧就是肠炎腹泻。母亲泡了苍耳让他天天涂。于是那时对四哥最深的印象就是，他一放学就拿着个小棉棍对着镜子涂鼻腔，又滑稽又好玩。四哥还有一个爱好，看武侠小说。金庸、古龙、梁羽生等大师的小说一本不落，许多情节能倒背如流。后来四哥不知道从哪儿弄了一本破破的《武术指导》，一有空儿就照着书上的图画挥拳踢腿，木棍当刀枪，舞得风生水起。
⑧四哥读五年级时，一天中午放学，怎么等也没等到他回家吃饭。我去他卧室里，却发现一张小字条，才知道四哥竟然离家出走，去了少林寺，还说让家里不用担心，自己去学好武功后就回来孝敬父母。父亲回来后连忙借了邻居自行车去追，可哪里追得上，晚上回来后阴沉着脸和母亲说：“就当没生这个儿子吧，让他去闯几天，受点苦，早晚会回来的。”母亲边哭边战战兢兢地说：“是不是小时候苍耳油用多了，变成了浪子？”
⑨真如父亲所料，四哥的出逃之行以失败告终。他过了半个月就灰溜溜地回来了，衣衫褴褛，像个小乞丐。据他说，少林寺武当山都不收留他。原以为父亲要好好地揍他一顿解解气。没想到父亲只是撂了一句：“知道回来就好，浪子回头金不换。”
⑩现在想想也不奇怪，从青春年少到白发苍苍，我们谁没有过一次或者多次出逃的心？看不到的远方总是美丽的，有着五彩缤纷的诱惑。只是，不是谁都可以像苍耳一样，奋不顾身，勇往直前，到哪儿都能发芽生根。
⑪三月，和朋友一起去南漳石门水库游玩。水库四面环山，天蓝、水清、山绿、地净，美景如画，幽静如世外。沿水边行走，竟是一大片一大片的苍耳。苍耳是老的，植株很大。每一株枯萎的枝上都顶着满满的苍耳，肉桂色，粗犷，不羁，标准的波西米亚风格，一种特别的美。可能是刚过完寒冬吧，一个个苍耳摸起来，不再像刺猬一样扎手，多了一丝浪子回头般的凛冽和沧桑。心生欢喜，如见故人。
⑫这么多的苍耳都静静地待在这里，不动声色。这么美的地方，它们是不舍得跑了吧。再过一个月，也快发芽了，这些茂盛的种子，又会是多么茂盛的一群。那时，绿绿的倒影在这清清的水中摇曳，该有多美！
(原载于2021年6月18日《襄阳晚报》)
①辫子上的苍耳最难扯，女孩儿生气地憋红着脸，使劲扯，缠得那么紧，怎么扯都扯不掉，男孩儿就躲在旁边偷着乐。
②方法很简单，取三四十个小苍耳，轻轻捶破，放入清洁小杯，加麻油一两，文火煮开，去苍耳，冷后倾入小瓶备用。
【甲】
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香令心意不驰走则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。
（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）
【注释】①官名。
读书先净室焚香令心意不驰走则言下理会。
①不必若余之手录，假诸人而后见也。
②必能屏弃人事，尽心于学。
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选文 |
关键信息 |
学习建议 |
前提条件 |
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【甲】 |
业精德成 |
① |
热衷于学习 |
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【乙】 |
养心探道 |
② |
全身心投入学习 |
甲
使至塞上
〔唐〕王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
乙
送友人
〔唐〕李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
《使至塞上》中的“”和《送友人》中的“”这类意象通常比喻“漂泊远行之人”。
材料一：
材料二：
据笔者团队2019年面向全国中小学生的抽样调查，近5年没有接触过工业生产企业的学生超过半数，近5年没有接触过农业生产的学生占三分之一。开展中小学职业启蒙教育后，学生可以走出学校围墙、拓展认知视野，了解各类知识是怎样应用于具体工作岗位的，弥补学习内容与现实发展相脱节的不足。
职业启蒙教育尤其要重视根据不同年龄阶段特点选择适当的职业进行实际体验，加深学生对该职业行为特征、行业准则、社会意义等的认识，体悟“三百六十行，行行出状元”的道理。应注重用好家长资源。家长是孩子职业启蒙教育的第一任老师，对孩子的职业选择有着潜移默化的影响。一个班级、一个年级、一所学校的家长来自不同职业，汇聚起来就是相对完整的职业教育资源。要用好学校和教育系统资源。尤其是教育系统中的中等、高等职业院校，拥有丰富的职业教育资源，可以沟通设计、精心安排，与中小学职业启蒙教育形成协同、融通态势。要用好社区资源、社会资源，注重价值引领，通过开展榜样示范、走近劳模等活动，促进学生社会责任感、职业道德感、自身使命感的形成与强化。
(摘自《光明日报》2021－11－1)
材料三：
“天下大事，必作于细”，干一行、爱一行，专一行、精一行。在长期实践中，我们培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。这些年来，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，不断改变着中国的面貌。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。工匠精神，既是中华民族工匠技艺世代传承的价值理念，也是我们开启新征程，从制造业大国迈向制造业强国的时代需要。
(摘自《人民日报》2021－10－11)
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设 想 |
任 务 |
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开头展现工匠精神为祖国强盛带来的巨大贡献，并呼吁其精神传承的重要。 |
①拟写一个倡议书的开头(可借用材料三的内容) |
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确定倡议书的主要内容：呼吁，关注工匠精神应渗透到职业启蒙教育。 |
②罗列倡议书的内容要点(至少三点) |
手的真理
长短不一 并有分叉
有水漏过 有光漏过
有不声不响的钱漏过
重新握紧
却爬出几条皱纹
爱情 事业 生命
还有一条是惯于握手见客的褶子
【示例】
手的真理
瘦，小，
得了湿疹
可还洗衣做饭，
开车码字，
种一盆盆植株
开出或白或黄或红的花……
要求：
①至少运用一种修辞。参考的修辞手法：比喻、排比、夸张、比拟、对仗、衬托、对比、反问、设问、呼告、借代、通感、摹声、双关、谐音、用典、倒装、顶真、反复、层递、互文、回环……②不少于5行。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
要求：
①题目自拟；
②文章不少于500字；
③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
