下列说法对生产全过程分析正确的是（ ）
①工艺过程受到生产资料影响的同时，也受到消费需求影响
②自然过程没有人类劳动参与其中，因此不会增加生产成本
③检验过程会增加企业的生产成本，不利于实现商品的价值
④缩短运输过程可以缩短加工等待过程，利于提高生产效率
①奖励员工股权→增加员工经营性收入→完善收入分配激励机制
②厘清部门间职责分工→实现企业内部运行有序→提高企业运转效率
③给予企业税收优惠→减轻企业经营负担→增强企业投资积极性
④建立公开透明的市场规则→消除市场调节弊端→维护公平市场秩序
①进一步完善社会主义市场机制，强化市场在救助活动中的决定性作用
②提高困境儿童的认定条件及标准，集中有限的资源救助重点困境儿童
③加大转移支付力度，更好发挥政府在困境儿童保护活动中的积极作用
④动员社会各界力量广泛参与帮助活动，分类保障困境儿童的基本生活
①优化利用外资结构，助力实体经济的发展
②坚持开放发展，解决发展的内外联动问题
③坚持“走出去”，加强创新能力开放合作
④建设统一开放、竞争有序的全面开放体系
①政务公开，提高审计工作的透明度
②科学决策，提高政府服务社会的能力
③整合信息资源，促进项目规范管理
④创新审计监督方式，提高行政管理效能
①使开门立法成为人民当家作主的最有效途径
②推进民主立法走向深入，提升基层治理水平
③扩大公民立法参与，有效发挥法工委领导立法的作用
④有利于立法工作接地气，更好地察民情、聚民智、惠民生
①政协委员直接参与国家政权机关的职能建设
②政协委员发挥自身优势，助力科学民主决策
③民主党派作为参政党，发挥了民主监督作用
④人民政协积极履行政治协商、参政议政职能
①坚持开发优先的原则，大胆创新非遗价值的实现方式
②在文化传承中有效保护，在有效保护前提下合理利用
③将非遗的保护与传承融入现代生活，展现其文化价值
④使文化与经济深度融合，保障人民群众基本文化权益
①把握联系的多样性是有效利用事物的前提
②事物的变化发展是新旧事物交替出现的过程
③人能够通过具体实践活动改变事物的价值
④创新是推动事物不断变化发展的根本动力
①办事情的结果受主观因素的影响
②客观情况是不断运动变化发展的
③脱离客观实际往往导致行动失败
④观念中的存在也同样具有客观性
①同一事物的矛盾在不同发展阶段上各有其特点
②矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化
③事物的发展需要量变在临界点上保持相对稳定
④事物质的飞跃以量的积累达到一定程度为前提
①专注研究，彻底摆脱客观因素的影响，才能取得更大成就
②要全面认识和把握事物的价值，切忌片面性和主观随意性
③追求个人的自我价值对实现人的社会价值具有重要意义
④价值判断不应只关注事物的表象，而要把握事物的实质
材料一我国是世界上最大的煤炭进口国。煤炭是我国的基础能源和重要工业原料，主要用于电力、钢铁、建材、化工四大行业，其中用于发电领域的煤炭消费占比达到了60％。
2021年受全球新冠疫情、流动性泛滥、供给瓶颈等因素影响，国际煤炭价格大幅上涨。受此影响，10月份我国PPI一度上涨至13.5％，相关行业企业利润缩水，甚至亏损。由于煤炭供需持续偏紧，电力供应不足，我国多地方出现拉闸限电情况。此番煤炭价格上涨对我国生产和生活产生了较大影响。
材料二为稳定煤炭价格，国家发改委、中国证监会等部门多措并举，加大增产增供，加强进出口调节，加大市场监管力度，严厉打击囤积居奇、哄抬煤价等行为。与此同时，适当压制非刚性需求。在多角度持续发力的作用下，保供稳价取得了良好效果，煤炭价格逐渐回归理性。
面对全人类的共同挑战，时代需要共同价值为人类指引美好未来。
当今世界，全球发展严重失衡，世界经济复苏步履维艰。同时，气候变化、粮食安全、公共卫生等全球性危机不断加剧，一些地方战乱和冲突仍在持续，饥荒和疾病仍在流行，隔阂和对立仍在加深。在人类该何去何从的历史当口，习近平总书记提出了以和平、发展、公平、正义、民主、自由为主要内容的全人类共同价值理念，为解决全球性问题贡献了中国智慧和中国方案。
从提出构建人类命运共同体理念，到共建“一带一路”倡议，再到全球抗疫进程中开展全球人道主义行动······中国一直是全人类共同价值的积极践行者。
结合材料并运用政治生活的知识，分析为什么说中国提出并积极践行全人类共同价值理念恰逢其时。
材料一 2021年12月9日，时隔8年之后中国航天员再次进行太空授课，这也是中国空间站首次太空授课。太空授课设计团队从青少年的视角出发选择了生动有趣的实验内容。为了让学生更直观地了解天地差异带来的变和不变，设计团队在地面课堂专门设计了地面对照实验。为了让更多的学生参与到天地互动的实验，除了地面的一个主课堂和四个分课堂外，设计团队通过流动科技馆和科普大篷车给全国150多个学校送去了实验器材。学生的上课地点虽然各不相同，但体会到了同样的参与感。团队的精心设计和授课教师的精彩演绎给广大青少年带来一场“沉浸式”的太空科普课。
材料二 太空授课的圆满成功，彰显着中国载人航天事业的跨越式发展，这是无数人努力付出、不断探索的结果。8年前，听过王亚平老师天宫授课的学生，许多被吸引走上了科学研究的道路，有些学生甚至直接从事了航天科技的相关研究工作。这一次授课再次照亮青少年心中探索未知、崇拜知识的科学梦想。此次天宫授课是我国空间站阶段太空系列课堂的第一课，未来，航天员们将陆续在空间站开讲，带领青年学生领略奇妙太空，分享宇宙知识。
