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浙江省宁波市慈溪市部分校2020-2021学年五年级下学期语...

更新时间:2022-06-06 浏览次数:214 类型:期末考试
一、积累运用。(37分)
  • 1. (2021五下·慈溪期末) 看拼音写词语。

    百年前,嘉兴南湖的一艘红船为chén jì的中华大地注入了新的生机,驱散了lǒng zhào在仁人志士心头的迷雾。华夏儿女bēn fù各地,为民族振兴chū móu huà cè。百年后,liáo kuò的神州大地呈现出一派zhǎn xīn的气象。我们感到yóu zhōng的自豪。

    1. (1) 下列四组词语,带点字读音和字形完全正确的一项是(    )。
      A . 年华( kòu)    蜻    B . 手(nú)    牲 C . 拖男女(qì)    跃跃欲试    D . 肥体壮(biāo)    手眼快
    2. (2) 下列句子中加点词语的意思有误的一项是(    )。
      A . 孔君平其父(拜访)    B . 初闻涕泪满衣裳(鼻涕眼泪) C . 却看妻子愁何在(妻子儿女)    D . 物莫能也(刺破)
    3. (3) 下列古诗中没有出现“春”字的诗是(    )
      A . 《闻官军收河南河北》杜甫 B . 《乡村四月》翁卷 C . 《鸟鸣涧》王维    D . 《游子吟》孟郊
    4. (4) 年过半百的伯父立志在(    )成就一番事业!
      A . 不惑之年 B . 而立之年 C . 弱冠之年 D . 花甲之年
    5. (5) 从小妈妈就告诉我:做人当有所为有所不为。正如《朱子语类》所说:“。”若一个人不遵纪守法,肆意妄为,一定不会有好下场,就像《左传》所言:“。”

      A.多行不义,必自毙   

      B.君子喻于义,小人喻于利

      C.人有耻,则能有所不为   

      D.惻隐之心,仁之端也

    6. (6) 下列人物、出处与形象三者不相符的一项是(    )。
      A . 曹操    《三国演义》    生性多疑    B . 孙膑    《史记》    足智多谋 C . 小胖墩  《小兵张嘎》    富有心计    D . 杨氏之子  《世说新语》    能言善辩
  • 3. (2021五下·慈溪期末) 下列句子无错别字和标点错误,请修改4处语病。

    读了《威尼斯的小艇》一文,让我对灵活穿梭的小艇留下了很深的印象;遨游汉字,它那悠长的历史和丰富的文化令我身不由己地产生一种自豪感……

    1. (1) 童年最是纯真。读着范成大的“”,乡村孩子的天真勤劳跃然纸上;吟诵雷震的“”,我仿佛听到放牛孩子的悠扬笛声;品味“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲”,眼前浮现出这样的画面:。我还能写出两句描写儿童的诗:
    2. (2) 诗中之景皆融情。王昌龄将戍边战士的悲壮之感融合在迷蒙苍茫的景象里:。陆游把收复失地的期盼之心融入对祖国壮丽河山的描绘中:
二、阅读理解。(30分)
  • 5. (2021五下·慈溪期末) 课内阅读。

    五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳。其实,他碰到之后就退在一旁,让大拇指和食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。

    1. (1) 语段选自写的《》,主要写
    2. (2) “养尊处优”的意思是在文中具体指
    3. (3) 画横线的句子语言风趣,将中指比作,将无名指和食指比作。这样写的好处是
  • 6. (2021五下·慈溪期末) 课外阅读。

    这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化,急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来赚海东青。行者又变作一个乌凤,专一赶黄鹰。牛王识得,又变作一只白鹤,长唳一声,向南飞去。行者立定,抖抖翎毛,又变作一只丹凤,高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的一翅,淬下山崖,将身一变,变作一只香獐,乜乜些些 , 在崖前吃草。行者认得,也就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄 , 要来赶獐作食。魔王慌了手脚,又变作一只金钱花斑的大豹,要伤饿虎。行者见了,迎着风,把头一幌,又变作一只金眼狻猊,声如霹雳,铁额铜头,复转身要食大豹。牛王着了急,又变作一个人熊,放开脚,就来擒那狻猊。行者打个滚,就变作一只赖象,鼻似长蛇,牙如竹笋,撒开鼻子,要去卷那人熊。

    牛王嘻嘻的笑了一笑,现出原身一只大白牛,头如峻岭,眼若闪光,两只角似两座铁塔,牙排利刃。连头至尾,有千余丈长短,自蹄至背,有八百丈高下,对行者高叫道:“泼猢狲!你如今将奈我何?”行者也就现了原身,抽出金箍棒来,把腰一躬,喝声叫:“长!”长得身高万丈,头如泰山,眼如日月口似血池,牙似门扇。手执一条铁棒,着头就打。那牛王硬着头,使角来触。这一场,真个是撼岭摇山,惊天动地!

    他两个大展神通,在半山中赌斗,惊得那过往虚空一切神众与金头揭谛、六甲六丁.一十八位护教伽蓝,都来围困魔王。那魔王公然不惧,你看他东一头,西一头,直挺挺光耀耀的两只铁角,往来抵触;南一撞,北一撞,毛森森筋暴暴的一条硬尾,左右敲摇。孙大圣当面迎,众多神四面打。牛王急了,就地一滚,复本像,便投芭蕉洞去。行者也收了法象,与众多神随后追袭。那魔王闯入洞里,闭门不出。众神把一座翠云山围得水泄不通。

    1. (1) 结合本学期的名著阅读,我知道选文中的故事出自《西游记》(    )。
      A . 第五十九回    唐三藏路阻火焰山    孙行者一调芭蕉扇 B . 第六十回    牛魔王罢战赴华筵    孙行者二调芭蕉扇 C . 第六十一回    猪八戒助力破魔王    孙行者三调芭蕉扇
    2. (2) 联系上下文猜想加点词的意思,下列选项不正确的一项是(    )。
      A . 嗛眼:啄眼。    B . 淬下:坠下。 C . 乜乜些些:装痴作呆。    D . 剪尾跑蹄:剪掉尾巴用蹄快跑。
    3. (3) 用简洁的语言将故事情节补充完整。

      →魔王与大圣现原身赌斗→

    4. (4) 名著中的人物形象具有多面性。文中画横线的句子主要通过描写,让我们感受到孙悟空。读了整本书,我还认识了一个的孙悟空,你看他
    5. (5) 短文用大量的笔墨写牛魔王的神力,有什么好处?说说你的理解。
    6. (6) 读句子,猜《西游记》人物,完成表格。

      描写

      人物

      性格特点

      相关情节或事例

      红发蓬松,眼睛又圆又亮,脖子上戴着九个骷髅,手里拿着一柄宝杖。

      长老遂将袈裟抖开,披在身上,手持锡杖,侍立阶前。

三、习作表达。(30分)
  • 7. (2021五下·慈溪期末) “君子喻于义”“君子坦荡荡“……自古以来,“君子”受人推崇。他们或是心胸宽阔之人,或是诚实守信之人,或是正直不苟之人…你认为什么样的人可以称为“君子”?你身边的“君子”是谁呢?通过具体事例来介绍这位“君子”吧。题目自拟,字数不少于350个。

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