高考生物五年真题汇编6——光合作用（2）

更新时间：2022-06-21 浏览次数：54 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2020·新高考I) 黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。下列说法错误的是（）

A . 在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构 B . 观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片 C . 质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小 D . 探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液

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2. (2020·江苏) 采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是（）

A . 提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂 B . 研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏 C . 研磨时添加石英砂有助于色素提取 D . 画滤液细线时应尽量减少样液扩散

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3. (2020·江苏) 同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物科学史中，下列科学研究未采用同位素标记法的是（）

A . 卡尔文（M. Calvin）等探明CO₂中的碳在光合作用中的转化途径 B . 赫尔希（A.D.Hershey）等利用T₂噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质 C . 梅塞尔森（M. Meselson）等证明DNA进行半保留复制 D . 温特（F. W. Went）证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质

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4. (2019·海南) 下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是（）

A . 光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能 B . 红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素a C . 光反应中，将光能转变为化学能需要有ADP的参与 D . 红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用

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5. (2019·海南) 下列关于绿色植物的叙述，错误的是（）

A . 植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸 B . 植物细胞中ATP的合成都是在膜上进行的 C . 遮光培养可使植物叶肉细胞的叶绿素含量下降 D . 植物幼茎的绿色部分能进行光合作用和呼吸作用

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6. (2019·江苏) 如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是（）

A . 研磨时加入CaCO₃过量会破坏叶绿素 B . 层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液 C . 在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作 D . 实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b

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7. (2019·天津) 叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是（）

A . 红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别 B . 两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察 C . 两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较 D . 红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定

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8. (2019·天津) 下列过程需ATP水解提供能量的是（）

A . 唾液淀粉酶水解淀粉 B . 生长素的极性运输 C . 光反应阶段中水在光下分解 D . 乳酸菌无氧呼吸的第二阶段

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9. (2019·天津) 植物受病原菌惑染后，特异的蛋白水解酸被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。激活蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动，下列叙述正确的是（）

A . 蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开 B . 钙离子通过自由扩散进入植物细胞 C . 细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关 D . 细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染

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10. (2019·全国Ⅰ卷) 将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于（）

A . 水、矿质元素和空气 B . 光、矿质元素和水 C . 水、矿质元素和土壤 D . 光、矿质元素和空气

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11. (2018·海南) 高等植物细胞中，下列过程只发生在生物膜上的是（）

A . 光合作用中的光反应 B . 光合作用中 CO₂ 的固定 C . 葡萄糖分解产生丙酮酸 D . 以 DNA 为模板合成 RNA

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12. (2018·江苏) 如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是（）

A . 横坐标是CO₂浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度 B . 横坐标是温度，甲表示较高CO₂浓度，乙表示较低CO₂浓度 C . 横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度 D . 横坐标是光照强度，甲表示较高CO₂浓度，乙表示较低CO₂浓度

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13. (2018·北京) 光反应在叶绿体类囊体上进行，在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色，该反应过程中（）

A . 需要ATP提供能量 B . DCIP被氧化 C . 不需要光合色素参与 D . 会产生氧气

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14. (2018·全国Ⅲ卷) 下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（）。

A . 植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B . 食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C . 有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D . 植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP

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15. (2018·全国Ⅲ卷) 下列研究工作中由我国科学家完成的是（）。

A . 以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B . 用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C . 证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D . 首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成

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16. (2018·浙江选考) 各取未转基因的水稻(W)和转Z基因的水稻(T)数株，分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaHS0₃ ， 24 h后进行干旱胁迫处理（胁迫指对植物生长和发育不利的环境因素），测得未胁迫和胁迫8 h时的光合速率如图所示。已知寡霉素抑制光合作用和细胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列叙述正确的是（）

A . 寡霉素在细胞呼吸过程中抑制线粒体外膜上[H]的传递 B . 寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体中的基质 C . 转Z基因提高光合作用的效率，且增加寡霉素对光合速率的抑制作用 D . 喷施NaHS0₃促进光合作用．且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降

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二、综合题

17. (2020·江苏) 大豆与根瘤菌是互利共生关系，下图所示为大豆叶片及根瘤中部分物质的代谢、运输途径，请据图回答下列问题：
1. （1）在叶绿体中，光合色素分布在上；在酶催化下直接参与CO₂固定的化学物质是H₂O和。
2. （2）上图所示的代谢途径中，催化固定CO₂形成3-磷酸甘油酸（PGA）的酶在中，PGA还原成磷酸丙糖（TP）运出叶绿体后合成蔗糖，催化TP合成蔗糖的酶存在于。
3. （3）根瘤菌固氮产生的NH₃可用于氨基酸的合成，氨基酸合成蛋白质时，通过脱水缩合形成键。
4. （4） CO₂和N₂的固定都需要消耗大量ATP。叶绿体中合成ATP的能量来自；根瘤中合成ATP的能量主要源于的分解。
5. （5）蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物，与葡萄糖相比，以蔗糖作为运输物质的优点是。
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18. (2020·全国Ⅲ) 照表中内容，围绕真核细胞中ATP的合成来完成下表。

反应部位	( 1 )	叶绿体的类囊体膜	线粒体
反应物	葡萄糖		丙酮酸等
反应名称	( 2 )	光合作用的光反应	有氧呼吸的部分过程
合成ATP的能量来源	化学能	( 3 )	化学能
终产物（除ATP外）	乙醇、CO₂	( 4 )	( 5 )

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19. (2020·全国Ⅰ) 农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。回答下列问题：

（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措施对作物的作用有（答出2点即可）。
（2）农田施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是（答出1点即可）。

（3）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提高农田的光能利用率。现有4种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的两种作物是，选择这两种作物的理由是。

作物	A	B	C	D
株高/cm	170	65	59	165
光饱和点/μmol·m^-2·s^-1	1 200	1 180	560	623

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20. (2019·浙江选考) 回答与光合作用有关的问题：
1. （1）在“探究环境因素对光合作用的影响”活动中，正常光照下，用含有0.1%CO₂的溶液培养小球藻一段时间。当用绿光照射该溶液，短期内小球藻细胞中3-磷酸甘油酸的含量会。为3-磷酸甘油酸还原成三碳糖提供能量的物质是。若停止CO₂供应，短期内小球藻细胞中RuBP的含量会。研究发现 Rubisco酶是光合作用过程中的关键酶，它催化CO₂被固定的反应，可知该酶存在于叶绿体中。
2. （2）在“光合色素的提取与分离”活动中，提取新鲜菠菜叶片的色素并进行分离后，滤纸条自上而下两条带中的色素合称为。分析叶绿素a的吸收光谱可知，其主要吸收可见光中的光。环境条件会影响叶绿素的生物合成，如秋天叶片变黄的现象主要与抑制叶绿素的合成有关。
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21. (2019·江苏) 叶绿体中催化CO₂固定的酶R由叶绿体DNA编码的大亚基和细胞核DNA编码的小亚基共同组装而成，其合成过程及部分相关代谢途径如下图所示。请回答下列问题：
1. （1）合成酶R时，细胞核DNA编码小亚基的遗传信息到RNA上，RNA进入细胞质基质后指导多肽链合成；在叶绿体中，参与大亚基肽链合成的RNA中，种类最多的是。
2. （2）进行光合作用时，组装完成的酶R需ATP参与激活，光能转化为ATP中的化学能是在上（填场所）完成的。活化的酶R催化CO₂固定产生C₃化合物（C₃-l），C₃-I还原为三碳糖（C₃-Ⅱ），这一步骤需要作为还原剂。在叶绿体中C₃-Ⅱ除了进一步合成淀粉外，还必须合成化合物X以维持卡尔文循环，X为。
3. （3）作为光合作用的重要成分，X在叶绿体中的浓度受多种因素调控，下列环境条件和物质代谢过程，与X浓度相关的有（填序号）。
  ①外界环境的CO₂浓度
  
  ②叶绿体接受的光照强度
  
  ③受磷酸根离子浓度调节的C₃-ll输出速度
  
  ④酶R催化X与O₂结合产生C₂化合物的强度
4. （4）光合作用旺盛时，很多植物合成的糖类通常会以淀粉的形式临时储存在叶绿体中，假如以大量可溶性糖的形式存在，则可能导致叶绿体。
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22. (2019·北京) 光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、藻类和光合细菌中。
1. （1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的。在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO₂与RuBP（C₅）结合，生成2分子C₃。影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括（写出两个）；内部因素包括（写出两个）。
2. （2） R酶由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S由细胞核基因编码并中由核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的中与L组装成有功能的酶。
3. （3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物。有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L与基因转入高等植物（甲）的叶绿体DNA中，同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。
  ①由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”的推测？请说明理由。
  
  ②基于上述实验，下列叙述中能够体现生物统一性的选项包括。
  
  a.蓝藻与甲都以DNA作为遗传物质
  
  b.蓝藻与甲都以R酶催化CO₂的固定
  
  c.蓝藻R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成
  
  d.在蓝藻与甲的叶肉细胞中R酶组装的位置不同
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23. (2019·全国Ⅲ卷) 氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。
1. （1）植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是，在细胞核中合成的含氮有机物是，叶绿体中含氮的光合色素是。
2. （2）农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH₄^﹢）和硝态氮（NO₃^﹣）。已知作物甲对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中NH₄^﹢和NO₃^﹣的吸收具有偏好性（NH₄^﹢和NO₃^﹣同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。
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24. (2019·全国Ⅰ卷) 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。
1. （1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力。
2. （2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会，出现这种变化的主要原因是。
3. （3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。
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25. (2018·江苏) 下图为某植物叶肉细胞中有关甲、乙两种细胞器的部分物质及能量代谢途径示意图（NADPH指[H]），请回答下列问题：
1. （1）甲可以将光能转变为化学能，参与这一过程的两类色素为，其中大多数高等植物的需在光照条件下合成。
2. （2）在甲发育形成过程中，细胞核编码的参与光反应中心的蛋白，在细胞质中合成后，转运到甲内，在（填场所）组装；核编码的Rubisco（催化CO₂固定的酶）小亚基转运到甲内，在
  （填场所）组装。
3. （3）甲输出的三碳糖在氧气充足的条件下，可被氧化为后进入乙，继而在乙的（填场所）彻底氧化分解成CO₂；甲中过多的还原能可通过物质转化，在细胞质中合成NADPH，NADPH中的能量最终可在乙的（填场所）转移到ATP中。
4. （4）乙产生的ATP被甲利用时，可参与的代谢过程包括（填序号）。
  ①C₃的还原 ②内外物质运输 ③H₂O裂解释放O₂ ④酶的合成
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26. (2018·全国Ⅲ卷) 回答下列问题：
1. （1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的上，该物质主要捕获可见光中的。
2. （2）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是。
3. （3）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO₂量相等时所需要的光照强度（填“高”或“低”）。
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27. (2018·全国Ⅱ卷) 为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：
1. （1）从图可知，A叶片的树冠（填“上层”或“下层”）的叶片，判断依据是.
2. （2）光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的反应受到抑制。
3. （3）若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素过程中，常用的有机溶剂是.
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28. (2018·全国Ⅰ卷) 甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
1. （1）当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是。
2. （2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是，判断的依据是。
3. （3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是。
4. （4）某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的(填“O₂”或“CO₂”)不足
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三、实验探究题

29. (2020·浙江选考) 某同学进行“探究环境因素对光合作用的影响”的活动，以黑藻、 $\text{[math]}$ 溶液、精密pH试纸、100W聚光灯、大烧杯和不同颜色的玻璃纸等为材料用具。回答下列问题：
1. （1）选用无色、绿色、红色和蓝色的4种玻璃纸分别罩住聚光灯，用于探究。在相同时间内，用玻璃纸罩住的实验组 $\text{[math]}$ 释放量最少。光合色素主要吸收光，吸收的光能在叶绿体内将 $\text{[math]}$ 分解为。
2. （2）用精密试纸检测溶液pH值来估算光合速率变化，其理由是，引起溶液pH的改变。
3. （3）若将烧杯口密封，持续一段时间，直至溶液pH保持稳定，此时 $\text{[math]}$ 和三碳酸的含量与密封前相比分别为。
4. （4）若将黑藻从适宜温度移到高温的溶液环境，一段时间后，其光合作用的强度和呼吸作用的强度分别将，其主要原因是。
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30. (2019·浙江会考) 希尔反应是测定叶绿体活力的常用方法。希尔反应基本原理：光照下，叶绿体释放O₂ ，同时氧化型DCI(2，6一二氯酚靛酚)被还原，颜色由蓝色变成无色。DCIP颜色变化引起的吸光率变化可反映叶绿体活力。硏究小组利用菠菜叶进行了叶绿体活力的测定实验。回答下列问题：
1. （1）制备叶绿体悬液：选取10g新鲜的菠菜叶加入硏钵，研磨前加入适量的0.35mol/L.NaCl溶液和pH7.8的酸碱缓冲液等；研磨成匀浆后，用纱布过滤，取滤液进行，分离得到叶绿体；将叶绿体置于溶液中，以保证叶绿体的正常形态，获得叶绿体悬液
2. （2）测定叶绿体活力：分组如下，并按下表加入试剂；测定各组吸光率
  试管号
  磷酸缓冲液(mL)
  叶绿体悬液(mL)
  煮沸(min)
  DCP(mL)
  1
  9.4
  0.1
  _
  0.5
  2
  9.4
  0.1
  5
  0.5
  3
  9.4
  0.1
  _
  _
  注：“-”表示不处理或不加入
  ①希尔反应模拟了光合作用中阶段的部分变化，该阶段在叶绿体的中进行。氧化型DCIP在希尔反应中的作用，相当于在该阶段中的作用
  ②煮沸处理后，需向2号试管中加入一定量的，以保证各试管中液体的量相等。
  ③3号试管的作用是。
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31. (2019·全国Ⅲ卷) 培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。

回答下列问题。
1. （1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有。
2. （2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是。
3. （3）从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的过程，最终可形成试管苗。
4. （4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是。
5. （5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的，这种繁殖方式属于繁殖。
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32. (2018·浙江选考) 在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用某植物A、B两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容与结果见下表。

品种	光照处理	叶绿素a含量（mg/cm²）	叶绿素b含量（mg/cm²）	类胡萝卜素含量（mg/cm²）	光合作用速率（μmolCO₂/m²·s）
A	正常光照	1.81	0.42	1.02	4.59
A	弱光照	0.99	0.25	0.46	2.60
B	正常光照	1.39	0.27	0.78	3.97
B	弱光照	3.80	3.04	0.62	2.97

回答下列问题：

（1）据表推知，经弱光照处理，品种A的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较正常光照，导致其卡尔文循环中再生出的量改变，从而影响光合作用速率。
（2）表中的光合色素位于叶绿体的膜中。分别提取经两种光照处理的品种B的光合色素，再用滤纸进行层析分离。与正常光照相比，弱光照处理的滤纸条上，向上而下的第4条色素带变，这有利于品种B利用可见光中较短波长的光。
（3）实验结果表明，经弱光照处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其来适应弱光环境。品种的耐荫性较高。

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试卷信息

小学

初中

高中

高考生物五年真题汇编6——光合作用（2）

副标题：

*注意事项：

高考生物五年真题汇编6——光合作用（2）

生物学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

试管号	磷酸缓冲液(mL)	叶绿体悬液(mL)	煮沸(min)	DCP(mL)
1	9.4	0.1	_	0.5
2	9.4	0.1	5	0.5
3	9.4	0.1	_	_