备考2023年高考生物一轮基础复习专题27 基因重组

更新时间：2022-06-22 浏览次数：57 类型：一轮复习

一、单选题

1. (2022高一下·焦作期末) 下图表示某生物体内发生的四种变异，下列叙述错误的是（）

A . 图中属于染色体结构变异的是①②③ B . 图中没有体现的染色体结构变异类型是易位 C . ①②④使染色体上原有基因的数目发生改变 D . ④为基因突变，产生了⑤所指的新基因n

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2. (2022高一下·焦作期末) 基因重组是生物遗传变异的一种机制。下列关于基因重组的叙述，错误的是（）

A . 精子和卵细胞的结合不属于基因重组 B . 基因重组能产生新的基因型，同时产生新的性状 C . 大肠杆菌细胞中导入了外源基因也属于基因重组 D . 基因重组会使后代具有多样性，更好地适应多变的环境

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3. (2022高一下·南阳期中) 果蝇的某条染色体上含有黄身基因、白眼基因、红宝石眼基因、截翅基因、朱红眼基因、深红眼基因和棒眼基因等，下列相关叙述正确的是（）

A . 红宝石眼基因与朱红眼基因是等位基因 B . 果蝇眼睛的颜色受多对等位基因的控制 C . 截翅基因和朱红眼基因在遗传时不可能发生重组 D . 染色体是由多个线性排列的基因组成的

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4. (2021高三上·哈尔滨期末) 现代育种上常采用可遗传变异原理培育新品种。用紫外线照射青霉素培育高产青霉素菌株，利用的变异类型是（）

A . 基因突变 B . 基因重组 C . 染色体结构变异 D . 染色体数目变异

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5. (2021高三上·哈尔滨期末) 下列有关基因重组的叙述，错误的是（　　）

A . 基因重组属于可遗传变异 B . 非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 C . 非同源染色体的自由组合能导致基因重组 D . 基因重组产生原来没有的新基因

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6. (2021高三上·黑龙江期末) 下列有关生物的变异和育种的叙述，正确的是（）

A . 基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变 B . 位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组 C . 单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D . 基因工程育种能定向改造生物的性状

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7. (2021高三上·黑龙江期末) 如图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，其中Ⅰ、Ⅱ为非基因序列，下列叙述正确的是（）

A . 该DNA分子中发生碱基对替换属于基因突变 B . 若b、c基因位置互换，则发生了染色体易位 C . b中发生碱基对改变，可能不会影响该生物性状 D . 基因重组可导致a、b位置互换

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8. (2022·兴城模拟) 下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）。据图判断，下列叙述正确的是（）

A . 丙细胞不能进行基因重组 B . 甲、乙、丙细胞所处时期均易发生基因突变 C . 乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 D . 1与2片段的交换和1与2的分离，均属于基因重组

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9. (2021·黑龙江模拟) 下列过程存在基因重组的是（ )

A . B . C . D .

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10. (2021·重庆模拟) 下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是（）

A . 获得高产青霉素菌株的原理是基因突变 B . 非同源染色体间的部分片段移接属于基因重组 C . 同源染色体上只能发生可遗传变异中的染色体变异和基因突变 D . 发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

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11. (2021·浙江模拟) 下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是（）

A . 弱小且高度不育的单倍体植株，经染色体加倍处理后可用于育种 B . 基因重组能产生新的基因，也会导致生物性状变异 C . 基因突变使基因结构发生变化，一定会导致生物性状的改变 D . 相比于二倍体，多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数目加倍，有利于育种

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12. (2021高三上·浙江月考) 下列关于基因座位的叙述正确的是（）

A . 基因突变和基因重组均可能引起基因座位种类的改变 B . 生物群体的某基因座位上有等位基因，说明该群体一定存在杂合子 C . 每种生物的个体平均约有 30%的基因座位是纯合的 D . 自然选择通常不引起基因座位数量的改变

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13. (2021高三上·广东) 若某二倍体高等动物(2n＝4)的基因型为DdEe，其1个精原细胞(DNA被³²P全部标记)在培养液中培养一段时间，分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示，图中细胞有2条染色体DNA含有³²P。下列叙述正确的是（）

A . 形成图中细胞的过程中发生了基因重组 B . 该精原细胞至多形成4种基因型的4个精细胞 C . 图中细胞所示的变异能用显微镜观察到 D . 该精原细胞形成图中细胞的过程中至少经历了两次胞质分裂

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14. (2021高三上·东山月考) 某二倍体高等动物（2n=6）雄性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如图。下列说法正确的是（）

A . 该细胞处于有丝分裂后期 B . 该细胞有3个四分体 C . 分裂后形成的配子类型为aBX，aBX^A ， AbY，bY D . 该细胞发生变异类型只有基因重组

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15. (2021高三上·海拉尔期中) 扦插后的葡萄枝条可长成一个完整的植株，蜂王产生的卵细胞未受精时会发育为雄蜂。下列有关叙述正确的是（）

A . 与葡萄相比，蜂王产生的子代具有更多的变异类型 B . 两种繁殖后代的过程中都没有出现等位基因的分离 C . 两种生殖过程中都有可能发生基因突变和基因重组 D . 两种产生子代的遗传方式均不遵循孟德尔遗传规律

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16. (2021高三上·运城开学考) 为获得优良性状的纯合子，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，下列说法不正确的是（　　）

A . 此过程中F₁出现aa个体的基础是等位基因分离 B . 该育种方式涉及了基因重组 C . 该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长 D . 可通过单倍体育种方式得到纯合品种

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17. (2021高三上·江西月考) 下列有关生物变异的叙述错误的是（　　）

A . 基因发生突变后，其携带的遗传信息一定改变，但生物的性状不一定改变 B . 镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是血红蛋白基因中的一个碱基对被替换 C . 同源染色体上的非等位基因之间也可以发生基因重组 D . 生物变异在为生物进化提供原材料的同时也决定了生物进化的方向

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二、综合题

18. (2022高一下·洛阳期中) 图1是基因型为AaBb的雌性动物细胞分裂过程中的图像，图2是细胞分裂各时期每条染色体上的DNA数量变化曲线，图3为细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和核DNA分子数的关系图，请回答下列有关问题：
1. （1）图1中的①细胞所处的分裂时期是，处于图2曲线（用字母表示）区段，对应图3中（用甲、乙、丙、丁表示）表示的时期。
2. （2）该动物细胞分裂时基因B与基因b的正常分离发生在图3中（用甲、乙、丙、丁表示）表示的时期，出现图1中②的原因可能是（不考虑基因突变）。
3. （3）图1中②细胞的名称是，图1中②细胞最终来源于一个卵原细胞，此卵原细胞经过这次减数分裂，最终形成的卵细胞的基因型为。
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19. (2021·湘潭模拟) 唐代诗人白居易饲养鹦鹉（ZW型），发现当时鹦鹉市场有四种不同毛色的极品鹦鹉，他的诗《鹦鹉》陇西鹦鹉到江东，养得经年嘴渐红。常恐思归先剪翅，每因喂食暂开笼”流传千古。下图是鹦鹉毛色遗传机理图，1、3号均为常染色体；当个体无显性基因时表现为白色。现将多只纯合雄性绿色鹦鹉和多只雌性白色鹦鹉杂交得F₁ ，再让F₁雌、雄个体随机交配得F₂ ， F₂出现了白色、蓝色、黄色和绿色四种毛色个体，回答下列问题：
1. （1） F₂出现了白色、蓝色、黄色和绿色四种毛色个体，这种变异的来源是。
2. （2）若鹦鹉体细胞染色体数目为2N，则雌性鹦鹉体细胞中有种形状不同的染色体。
3. （3）基因A和a的根本区别在于。
4. （4）欲判断一只F₂中的雄性绿色鹦鹉的基因型，可以选择与之交配，得到足够多的后代，观察后代的表现型及比例。
5. （5）若将F₂中绿色鹦鹉相互交配，则F₃个体的表现型及比例为。
6. （6）宠物市场黄色鹦鹉颇受欢迎，请你叙述从F₂个体中选择出纯合黄色雌、雄鹦鹉个体的方法。
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20. (2021高一上·大安月考) 作物M的F₁基因杂合，具有优良性状。F₁自交形成自交胚的过程见途径1（以两对同源染色体为例）。改造F₁相关基因，获得具有与F₁优良性状一致的N植株，该植株在形成配子时，有丝分裂替代减数分裂，其卵细胞不能受精，直接发育成克隆胚，过程见途径2。据图回答：
1. （1）与途径1相比，途径2中N植株形成配子时由于有丝分裂替代减数分裂，不会发生由和导致的基因重组，也不会发生染色体数目。
2. （2）基因杂合是保持F₁优良性状的必要条件。以n对独立遗传的等位基因为例，理论上，自交胚与F₁基因型一致的概率是，克隆胚与N植株基因型一致的概率是。通过途径获得的后代可保持F₁的优良性状。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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