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部编版2022-2023学年九年级上册语文第24课《三顾茅庐...

更新时间:2022-07-07 浏览次数:61 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列划线字的注音完全正确的一项是(    )
    A . (fù)       (gōng)手      (bǐ)贱 B . (yè)       半(shǎng)     倾(tuí) C . (jiǎo)幸     衣(guàn)      贵(zhóu) D . (qǐn)      愧(bào)       存(xù)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(    )
    A . 推辞    时辰    荒芜    身披鹤氅 B . 教诲    袍袖    躬耕    头带纶巾 C . 疏懒    衣襟    嘱咐    单食壶浆 D . 傲慢    骋礼    侍立    经世奇才
  • 3. 下面各句中标点符号使用正确的一项是(    )
    A . 风来了,荷叶为什么就不能迎风招展,谁规定了它的下场非得是宁折不弯?风让它欢欣,雨也让它喜悦,荷盘中的一汪水,被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 B . 在学校举行的“5.12”防震疏散演练中,九(2)班落实任务最好的是三、四组。 C . 罗丹用石头雕塑了一只鹰,鹰雕塑得栩栩如生,好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他:“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师。” D . 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出了宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
  • 4. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(    )
    A . 是殆天所以资将军 B . 南阳野人 , 疏懒性成 C . 刘璋非立业之主 D . 身未升腾思退步
  • 5. 下列加点成语使用不正确的一项是(    )
    A . 花和尚鲁智深性情暴躁,遇到不平之事,不由分说 , 举拳便打。 B . 这道数学题非常简单,一看到题目我便茅塞顿开 , 不费吹灰之力就做完了。 C . 《范进中举》一文通过对众邻居在范进中举前后态度变化的对比,揭露了人们嫌贫爱富、趋炎附势的心态。 D . 历史上那一个个如雷贯耳的名字,背后都有着一段段可歌可泣的故事。
  • 6. 下列说法正确的一项是  (     )
    A . 《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。解说:这句话没有语病。 B . 变得漂亮  拮据的生活  行为不正  张开两脚 解说:这四个短语结构类型各不相同。 C . 其间有一个十一、二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉。解说:这个句子的标点符号使用正确。 D . 小明虽然活泼好动,但是也热爱学习。 解说:此复句的关联词语使用恰当。
  • 7. 从分句间语义关系看,下列分类正确的一项是(    )

    ①今刘璋暗弱,民殷国富,而不知存恤。

    ②诚如是,则大业可成,汉室可兴矣。

    ③先生不出,如苍生何!

    ④亮久乐耕锄,懒于应世,不能奉命。

    A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④
  • 8. 成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联,上联是“两表酬三顾”,与其对应最恰当的下联是( )
    A . 千古仰威仪 B . 功定属元勋 C . 宁静而致远 D . 一对足千秋
  • 9. 学习了《三顾茅庐》这篇文章后,同学们举行了一个“读名著,知三国”的语文学习活动,请你参加。
    1. (1) 《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你在阅读中积累了哪些呢?请再写出三个。
    2. (2) 关羽是《三国演义》中忠义的化身,有桃园三结义、温酒斩华雄等故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是:千里、华容道义释、过五关、水淹、败走麦城。
    3. (3) 成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联,上联是“两表酬三顾”,与其对应最恰当的下联是(    )
      A . 千古仰威仪 B . 功定属元勋 C . 宁静而致远 D . 一对足千秋
  • 10. 学习了《三顾茅庐》后,同学们举行了一个“读名著,知三国”的语文学习活动,请你参加。

    《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你在阅读中积累了哪些呢?请再写出三个。

    关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是:千里 、华容道义释 、过五关 、水淹 、败走麦城。

  • 11. 根据提示,写出恰当的成语。
    1. (1) 勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人。(原来心里像被茅草塞住,现在忽然一下子被打开了,形容忽然理解、领会。)
    2. (2) 刘备,三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。(想寻求贤才,如同口渴想喝水一样迫切。)
    3. (3) 达·芬奇这个名字500多年来,最初是因为他是绘画大师,到19世纪是因为他是建筑师、科学家、发明家。(像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大。)
    4. (4) 当军队凯旋时,老百姓都,热情地犒劳他们。(用箪盛饭,用壶盛浆。指百姓欢迎犒劳军队。)
二、阅读理解
  • 12. 阅读下面的文言文,回答问题。

        时左将军刘备以亮有殊量 , 乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚 , 厚相结纳。及魏武帝南征荆州,刘琮举州委质 , 而备失势寡,无立锥之地。亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即造遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。

        然亮才,于治戎为长,奇谋为短,理民之干,优于将略。而所与对敌,或值人杰,加众寡不侔 , 攻守异体 , 故虽连年动众,未能有克昔萧何荐韩信管仲举王子城父皆忖己之长未能兼有故也。亮之器能政理,抑亦管、萧之亚匹也,而时之名将无城父、韩信,故使功业陵迟 , 大义不邪?盖天命有归,不可以智力争也。

    (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

    【注】①殊量:非凡的器量、才能。②解带写诚:解开衣带表示诚意。③委质:呈献礼物,表示臣服、归附。④建:提出。⑤治戎:作战,治军。⑥侔(mòu):等,与……相等。⑦攻守异体:攻守的形势不同。意思是说,攻者难,守者易。⑧陵迟:衰落、衰败。

    1. (1) 解释下列句子中划线词的意思。

      ①而备失势

      ②大义不

    2. (2) 用“/”给下面句子断句,限3处。

      昔 萧 何 荐 韩 信 管 伸 举 王 子 城 父 皆 忖 己 之 长 未 能 兼 有 故 也。

    3. (3) 文中认为诸葛亮“连年动众,未能有克”的原因有哪些?
    4. (4) 文中提到的“三顾草庐”这件事在《三国演义》中有如下描述。请你联系故事情节,品读孔明所吟的诗,回答问题。

      又立了一个时辰,孔明才醒,口吟诗曰:

      大梦谁先觉?平生我自知。

      草堂春睡足,窗外日迟迟。

      诗的末句中“迟迟”两字,有两种不同理解:①阳光温暖,光线充足的样子;②徐徐、缓慢的样子。你认为哪种理解更恰当?请结合诗意简要分析。

  • 13. 品读课内语段,回答问题。

    孔明吟罢,翻身问童子曰:“有俗客来否?”童子曰:“刘皇叔在此,立候多时。”孔明乃起身曰:“何不早报!尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌,方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。

    1. (1) 孔明听童子报说刘皇叔立候多时,为什么不马上迎接,反而转入后堂更衣“又半晌”才出迎?
    2. (2) 画线句属于什么描写?有什么作用?
  • 14. 阅读下面的连环画,回答问题。

    ① 孔明在西城正分兵运粮,听报司马懿大军来攻。这时,孔明手下只剩一些文官,他们听了探报,都惊慌起来。

    ②众官纷纷议论。孔明沉思片刻后,微微笑道:“不必惊慌,我早埋伏下十万雄兵,在此等候司马懿

    ③孔明传令各自隐蔽,又命大开四门,挑选几十个老兵扮成百姓,去城门口打扫街道,叮嘱道:“魏兵到来,不得慌张。”

    ④孔明叫两个童儿,捧着古琴、香炉,跟他走上城楼。他端坐在城楼前面,焚起一炉好香,平心静气,弹起琴来。

    ⑤魏军的前哨到了城下,见城门大开,只有百姓打扫街道,又望见孔明正在城上弹琴,又惊又疑,不知所措。

    ⑥司马懿听了前哨的报告,半信半疑。他传令大军就地休息,暂停前进,自己带随从前往西城。

    ⑦司马懿飞马来到西城,远远望去,看不见一旗一帜,一兵一卒

    ⑧孔明安坐城楼,慢条斯理地拨动琴弦。司马懿仔细听去,那琴声丝毫不乱

    ⑨司马懿道:“孔明一生谨慎,城里定有伏兵,赶快撤退,免得中计。”遂火速退兵。

    1. (1) 连环画中有一幅是通过司马懿的专注神情来表现诸葛亮的临危不乱,这幅画是第幅。
    2. (2) 从连环画的内容来看,足智多谋的诸葛亮临危不乱,使用①的计谋吓退了司马懿,化险为夷。同样能表现诸葛亮足智多谋的故事在小说《三国演义》中还有很多,比如②
    3. (3) 诸葛亮的形象经常出现在京剧舞台上。从连环画和下面的链接材料可以看出,京剧舞台上的诸葛亮应当由生行中的来扮演。

      (链接材料)

      行当是指戏曲演员专业分工的类别。生行是京剧表演行当的主要类型之一。根据所扮演人物年龄、身份的不同,生行又分为老生、小生、武生等。老生多挂髯口(胡须),扮演中年或老年男子,多为性格正直刚毅的正面形象。小生扮演青年男性,演唱时真假嗓音合用,表现青年人的活力和潇洒。武生扮演擅长武艺的青壮年男子。

三、语言表达
  • 15. 阅读下面的文字,完成各题。

    玄德见孔明身长八尺,面如冠王,头带纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷guàn(    )耳。昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧năn(    )。”

    1. (1) 给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

      如雷guàn()耳晋)愧năn(

    2. (2) 文段中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“”。
    3. (3) “疏”有下面三个义项。文中“疏懒”的“疏”意思应为( )
      A . 分散 B . 事物之间距离远 C . 疏忽,粗疏
    4. (4) 画线句子对人物进行了描写,并使用了的修辞手法。
  • 16. 最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。
    1. (1) 请你为这次主题班会写一段开场白。要求:突出主题,语言简洁得体。
    2. (2) 班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。
  • 17. “拼将一死酬知己,致令千秋仰义名”是清朝文学批评家毛宗岗对《三国演义》中关羽的赞誉。小说中,下列哪个人物也当得起这样的评价?说说你的理由。

    A.赵云  B.吕布  C.诸葛亮 D.刘备

  • 18. 阅读下面的文字,回答问题。

        却说夏侯霸引军至五丈原看时,不见一人,急回报司马懿曰:“蜀兵已尽退矣。”懿跌足曰:“孔明真死矣!可速追之!”夏侯霸曰:“都督不可轻追。当令偏将先往。”懿曰:“此番须吾自行。”遂引兵同二子一齐杀奔五丈原来;呐喊摇旗,杀入蜀寨时,果无一人。懿顾二子曰:“汝急催兵赶来,吾先引军前进。”于是司马师、司马昭在后催军;懿自引军当先,追到山脚下,望见蜀兵不远,乃奋力追赶。忽然山后一声炮响,喊声大震,只见蜀兵俱回旗返鼓,树影中飘出中军大旗,上书一行大字曰:“汉丞相武乡候诸葛亮”。懿大惊失色。定睛看时,只见中军数十员上将,拥出一辆四轮车来;车上端坐孔明:纶巾羽扇,鹤氅皂绦。懿大惊曰:“孔明尚在!吾轻入重地,堕其计矣!”急勒回马便走。背后姜维大叫:“贼将休走!你中了我丞相之计也!”魏兵魂飞魄散,弃甲丢盔,抛戈撤戟,各逃性命,自相践踏,死者无数。司马懿奔走了五十余里,背后两员魏将赶上,扯住马嚼环叫曰:“都督勿惊。”懿用手摸头曰:“我有头否?”二将曰:“都督休怕,蜀兵去远了。”懿喘息半的,神色方定;睁目视之,乃夏侯霸、夏侯惠也;乃徐徐按辔,与二将寻小路奔归本寨,使众将引兵四散哨探。

    1. (1) 选文出自古典名著《》,作者是元末明初的小说家
    2. (2) 选文中哪些细节能表现出司马懿被诸葛亮吓破了胆?
    3. (3) 选文用大量笔墨描写司马懿的惊恐,对于塑造诸葛亮的形象有什么作用?

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