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部编版2022-2023学年三年级上册语文第5课《铺满金色巴...

更新时间:2022-07-14 浏览次数:50 类型:同步测试
一、基础与运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    pū  chuáng

    shuǐ  ní

    shuǐ  jīng

    jǐn  zhāng

    yuàn  zi

    jiǎo  yìn

    pái  liè

    guī  zé

    dòng  luàn

    zōng  hóng

    chí  dào



  • 2. 形近字组词。

         泥     院     列     则     排

         尼     完     例     测     非

  • 3. 在括号里填上恰当的词语。

    的天空    的蓝天     的叶子      的小雨靴

    的地       的地毯     的小巴掌

    地走着    地数着     地欢跳

  • 4. 照样子,补全句子。
    1. (1) 啊!多么明朗的天空。

      ①啊!多么

      ②啊!

    2. (2) 要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

      ①要不是,我就失败了。

      ②要不是

    3. (3) 我背着书包去上学时,天开始放晴了。

      时,

      时,

  • 5. 对“这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句理解正确的是(   )
    A . 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。 B . 句中的省略号表示列举的省略。 C . 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
  • 6. 根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容选择正确的词填上到下列各句。(   )

    一阵大雨过后,天渐渐________了,空气变得很_______,一些树叶_______地落在路边。

    道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片________的叶子。

    这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便________地粘在________的水泥道上了。

    A . 潮湿、放晴、凌乱;金黄金黄;紧紧、湿漉漉 B . 放晴、潮湿、凌乱;金黄金黄;紧紧、湿漉漉 C . 放晴、潮湿、凌乱;金黄金黄;牢牢、湿淋淋
  • 7. 根据课文内容判断对错,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) “铺满金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上印好的图案。
    2. (2) “水泥道上的金色巴掌”其实是法国梧桐树的落叶。
    3. (3) 本文描写的是春天的景色。
  • 8. 课文回顾。

    课文描写了上学路上的美。秋天一夜风雨过后,天放晴了,“我”在上学路上,发现水泥道上。文章通过的修辞手法,展现了

二、阅读与理解
  • 9. 课内阅读。

    铺满金色巴掌的水泥道

        一夜秋风,一夜秋雨。

        我背着书包去上学时,天开始放晴了。

        啊!多么明朗的天空。

        可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。

        道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

        我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

        每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

        我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

        要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

        一夜秋风,一夜秋雨。

        当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!

    1. (1) 文中划线部分的句子,将________比作________,生动地写出了水泥道上________的美景。(    )
      A . 水泥道、彩色的地毯;布满落叶 B . 地上的落叶、地毯;铺满地毯 C . 水泥道上的落叶、彩色的地毯;布满落叶
    2. (2) 短文中写水泥道和落叶的语句写出了________的画面,而写到“我”在落叶上行走时的是________的画面。(    )
      A . 静态、动态 B . 动态;静态 C . 静态;动静结合
    3. (3) 读到“要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。”这句时,可以体会到作者的心情是(    )(多选)
      A . 依依不舍 B . 流连忘返 C . 恋恋不舍
    4. (4) 短文中的“两只棕红色的小鸟”指的是(   )
      A . 在我身边飞翔的小鸟 B . 地上小鸟图案的落叶 C . “我”的两只小脚
  • 10. 课外阅读。

    北大荒的秋天

        九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

        天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

        小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹

        原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

        生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

        啊,北大荒的秋天真美呀!

    1. (1) 北大荒的秋天的天空有什么特点?(用文中的一个词概括)
    2. (2) 文中画横线的句子用了比喻的修辞手法,把比作,写出了河水的特点。
    3. (3) 第4自然段一共有句话,是围绕“”这句话写的。
    4. (4) 本文描写了北大荒的秋天的的景色,人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的美丽景色。
三、语言表达
  • 11. 看一看,写一写。

    “铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。

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