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部编版2022-2023学年四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》...

更新时间:2022-07-20 浏览次数:79 类型:同步测试
一、基础与运用
  • 1. 根据拼音写词语。

    duǒ  bì

    zhèn   hàn

    xuān  rǎng

    jiā  qiǎo

    chuī  yān

    wū  yán

    má  què

    shī  lù  lù

  • 2. 给下面画线字的选择正确注音。

    蝴蝶(dié  tié)    躲避(pì  bì)    震撼(hàn  gǎn)

    喧嚷(xuān  xiān)    炊烟(chuī  cuī)    房檐(zhān  yán)

    斑斓(lán  nán)    家雀儿(què  qiǎo)

  • 3. 比一比,组词语。

        撼    喧    炊    檐

        憾    宣    吹    瞻

  • 4. 选择词语填空。

    震撼   震惊    猛烈   强烈    剧烈   激烈    热烈

    1. (1) 雷电雨风,吼叫着,着,雨点密集的喧嚷着,到处都是湿的。
    2. (2) 飞蛾那种求生的欲望令我,我忍不住放了它。
    3. (3) 蝴蝶比一片树叶还无力,怎么禁得起这的风雨呢?
    4. (4) 这场的比赛看的我很过瘾。
    5. (5) 一阵的疼痛使他陷入了昏迷。
    6. (6) 欢迎各级领导来我校指导工作。
    7. (7) 据新闻报道,今晨日本发生地震。
  • 5. 给下列句子排序。

    太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑着。

    傍晚,夕阳收起了最后一缕霞光。

    湖里的睡莲就张开花瓣,面对着太阳升起的地方,欣喜地等待着。

    湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

    中午,太阳火辣辣的。

    湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。

    东方刚露出鱼肚白。

  • 6. 写出下列句子运用的修辞手法。
    1. (1) 雷、电、雨、风,吼叫着。
    2. (2) 这:不是难为蝴蝶吗?
  • 7. 按要求改写句子。
    1. (1) 这不是难为蝴蝶吗?(改为陈述句)
    2. (2) 风将银色的雨幕斜挂起来。(改为被字句)
    3. (3) 它们身上的彩粉是那样素洁。(改为感叹句)
    4. (4) 花瓣被雨点打得直抖,不能容它们藏身。(改为反问句)
二、阅读与理解
  • 8. 阅读课文片段,回答问题。

        但是,一个小朋友非常确信地说:“她们和我们一样,肯定有家。当天下雨时,她们就急忙跑到家里去啦!”不过她们的家在哪里呢?人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨;麦田里呢,也不能避雨;松林里呢,到处是水珠滚坠;园里的花是她们的家吗?花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底是在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

        它们的家会不会是在桥下面呢    这也未可知    但是有一点可以确定    这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀    那它们会不会藏在树叶下面    这倒有些说得过去    但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀,而且树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿,也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。

    1. (1) 从文中找出下列词语的反义词。

      怀疑——     沉重——     刚强——

    2. (2) 给第二自然段加标点。
    3. (3) 照样子,写词语。

      湿漉漉(ABB)

    4. (4) 把文中画线的句子换个说法,意思不变。

      花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?

    5. (5) 仿写:园里的花是她们的家吗?花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
    6. (6) 作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?概括起来说说。
  • 9. 课外阅读。

    蝴蝶

    郑振铎

        春送了绿衣给田野、给树木、给花园;甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼的吹动,山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了,于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了;于是红的,白的,黄的,黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩的在花间,在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的,_________________________________。

        蝴蝶来了,偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下,走到一望无际的开放着金黄色的菜田间,或杂生着不可数的无名的野花的草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后,见它们停下了,便悄悄的蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。

         “啊,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。”

        在这个时候,我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑,都泛滥着快乐,每个生命都在生长,在向前或向上发展。

    1. (1) 语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是
    2. (2) 文中第一自然段空出了末句,与上文衔接最好的一项是(   )
      A . 栩栩的蝴蝶们也都飞来了 B . 蝴蝶们也都栩栩的来临了 C . 都迎来了栩栩的蝴蝶们 D . 都栩栩的飞来了蝴蝶们
    3. (3) 文中作者着力描写哪些景物(至少写出10种景物)?
    4. (4) 作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图?
    5. (5) 作者借助于对春天景物的描写,抒发了自己怎样的思想感情?(不超过20个字)
三、语言表达
  • 10. 口语交际

    爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候,都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝,你会怎样回答妈妈呢?

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