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部编版2022-2023学年五年级上册语文第2课《落花生》同...

更新时间:2022-07-20 浏览次数:105 类型:同步测试
一、基础与运用
  • 1. 读拼音,写词语

    bàn mǔ

    fēn fù

    zhà yóu

    ài mù

    ǎi gè

    bō zhòng

    jiāo shuǐ

    máo tíng

  • 2. 下列没有运用修辞手法的一项是(    )
    A . 你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。 B . 或许有人会感到美中不足,鹭鸶不会唱歌。 C . 黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。 D . 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
  • 3. 本文写作特色说法有误的是( )
    A . 详略得当 B . 借物喻人 C . 语言朴实无华 D . “总分总”结构,首尾呼应
  • 4. 下列表述正确的一项是( )
    A . 这篇课文的重点是过收获节,议花生是主要的,父亲的议论是着重写的,这样可以突出文章的中心。其它内容略写,但它为文章的主要内容起说明交待的作用,不能不写。 B . 我们在写作时也要确定重点,做到重点突出,主次分明。 C . 这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理,这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。 D . 以上说法都正确。
  • 5. 下列句子中划线字或词解释错误的一项是(    )
    A . 你们那么爱吃花生,就开辟(开拓发展)出来种花生吧。 B . 让它荒着怪可惜(可怜)的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。。 C . 它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨(分辨:辨别。)出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” D . 人要做有用的人,不要做只讲体面(好看;美丽。),而对别人没有好处的人。
  • 6. (2021·成都模拟) 下列句子中,标点符号使用正确的一项是(    )
    A . 那晚上天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。 B . 母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧!” C . 我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。 D . 花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
  • 7. 根据课文内容填空。
    1. (1) 赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗: , 。
    2. (2) 是本文议论的中心事物,因此以落花生为题。全文了,都是围绕题目来写的。
    3. (3) 这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理:。这种写法就叫。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪,让我们懂得深刻的道理。如:
  • 8. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 花生味道很美。

      花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话)

    2. (2) 它虽然不好看,但是很有用。(用加点的词语连成一句话)
    3. (3) 父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为转述句)
二、阅读与理解
  • 9. 快乐阅读,我能行:

    ①父亲说:“花生的好处很多□有一样最(可贵  珍贵)□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□ 苹果那样□ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 □ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨  辩)出来它有没有果实,必(需  须)挖起来才知道。”

    ②我们都说是,母亲也点点头。

    ③父亲接下去说:“(    )你们要像花生,它(    )不好看,(    )很有用。”

    ④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

    父亲说:“对,这是我对你们的希望。”

    ⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地(印 刻)在我的心上。

    1. (1) 以上语段选自课文《》,作者,笔名,他是我国现代著名的
    2. (2) 给第一自然段加上标点符号。
    3. (3) 在文中的括号内填上适当的关联词语。
    4. (4) 在语段括号内选择恰当的词语。
    5. (5) 选段画线句子中,“这”指什么?
    6. (6) 文段①采用了的写法。你认为花生的品质是:
    7. (7) 说说你对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话的理解。
  • 10. 阅读短文,回答练习。

    我爱花生花

        人们常常咏赞烂漫的樱花,雍容的牡丹,圣洁的白莲,我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡,却蕴藏着另一种美。

        花生的花,一般在七月开,青青的花生株上,露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水,湿漉漉的;中午,反射着阳光亮晶晶的。就在这时,小苞绽开了!一朵两朵,娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后,到了盛花期,那时,你若从花生地边走过,一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄,犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过,送来缕缕清香,沁人心脾。

        花生花没有婀娜的姿态,看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过:不是因为美丽才显得可爱,而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的,我对它产生特殊的感情,是有一段经历的──

        三年前,我和妈妈路过一块花生地,看见那星星点点的小黄花,刚想伸手去采一朵玩玩。

        ____不要采____妈妈制止我____花生的花____不像桃花____梨花____花生的花____没有一朵是空花____开一朵花____地下就长一颗花生____你采掉一朵____就要少长一颗花生____

        “是真的?”

        “妈妈还骗你?孩子,桃花、梨花容易谢,即便结出果子,也挂在枝头,可是花生花却很谦虚,它把果实埋在地下,不让人知道花生结果子是自己的功劳。”

        妈妈的话使我感到惊奇,同时也引起了我的深思:多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地悄悄地谢,最后钻入土里长出千千万万颗花生。

        从此,我对花生花产生了特殊的感情。每看到它,我就联想到那些朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

    1. (1) 文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指

    2. (2) 第2自然段中有一个联想,由联想到

    3. (3) 文中说“我对它产生特殊的感情,是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。

    4. (4) 给文中没有标点的语段加上标点。

      不要采妈妈制止我花生的花不像桃花梨花花生的花没有一朵是空花开一朵花地下就长一颗花生你采掉一朵就要少长一颗花生

    5. (5) 读了这篇短文,你明白了什么?

三、语言表达

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