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重庆市巫山县官渡中学2021-2022学年高二下学期语文期末...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:60 类型:期末考试
一、现代文阅读(9分)
  • 1. (2022高二下·巫山期末) 阅读下面的文字,完成各 题。

    书法:彰显中华文化独特魅力

    书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同,它不仅仅是艺术,因为书法首先是中国的文字。文字是一个国家文化发展的母体和载体,独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。

    我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特性的代表之—,就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展历史,它是历代书法家精神的结晶,是我国宝贵的文化遗产,更是中国人智慧的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊?

    回顾历史,作为文字的书法,是完全实用性的,是人们生活、交往、奏事不可缺少的;但作为艺术,中国古代书法家追求法度,追求书卷气、文人气,使书法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段,更用来体现文人的才情和学养,所谓“字如其人”“书为心画”。一部书法史,就是一部中国文化发展史,书法艺术延续了近三千年的辉煌,正是中国文化的魅力所在。

    从二十世纪初西方的钢笔进人中国以来近半个世纪,硬笔代替了毛笔,使中国书法渐渐不再具有实用性。尤其是近十年来,随着电脑的高度发展和普及,这一代年轻人不要说写毛笔字了,甚至即将远离硬笔,进人一个无纸无笔的键盘时代。

    过去,古人入私塾读书,识字、吟诵、书写三者是合而为一的,是一个不可分拆的整体。但是,在现代教育兴起之后,中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解:文字、音韵、书法,成为不同专业;文字归于中文,吟诵归于表演,而书法归于美术。识字作为必修课,书法却成为选修课。而今研究中文的,往往不了解书法;美术学院学书法的,并未学习文字、音韵的课程。

    可见,书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化,书法之“法”对于使用毛笔的人来说,越来越有隔膜。正因为如此,人们对于书法的认识也越来越混乱。尤其是经历了上个世纪的战乱与运动,书法传统的脉被人为地割裂了,直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。

    书法不仅是写字,其深层所蕴含的,是中国吉人认知世界的一种睿智的方式,是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植,也不能复制和再生,必须从小培养,必须不断坚持,少则几年、十几年,多则几十年,甚至是一辈子,孜孜不倦、点滴积累,耳濡目染、薪火相传,不然就会在不知不觉中丢失。

    汉字对中国文化来说,是母体,是源头,是根本。书法应是每一个中国人的必修课。弘扬传统书法事业,正是弘扬中华文化最基本的因素,也是“文化安全”的保障所在。

    在中华民族传统文化重新被呼唤,中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中,我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程,同时发挥自身的影响力,用生命凝结的书法艺术,呼唤出民族文化的新辉煌,全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。

    (有删改)

    1. (1) 下列关于“书法艺术”的理解,不恰当的一项是(     )
      A . 作为艺术,书法同绘画、音乐等纯艺术不同,它是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。 B . 中国文字具有五千年的发展历史,是中国历代书法家精神的结晶,是我国宝贵的文化遗产。 C . 书法史就是一部中国文化发展史,书法艺术延续了近三千年的辉煌,也是中国文化的魅力所在。 D . 书法不仅是写字,还有更深层的蕴含,它是中国古人认知世界的一种睿智的方式,要想薪火相传,必须从小培养、不断坚持。
    2. (2) 下列对“书法艺术”渐趋衰落的原因的分析,不符合文意的一项是(   )
      A . 古人入私墊读书,识字、吟诵、书写三者是合而为一的,是一个不可分拆的整体。 B . 现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业,阻碍了书法艺术的发展。 C . 二十世纪的战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏,直接造成了今天书法艺术标准的泛化甚至丧失。 D . 现代人对于书法不能从小培养,不能坚持,在不知不觉中丢失书法艺术。
    3. (3) 下列表述符合原文内容的一项是(    )
      A . 传承书法艺术,就是传承中华民族传统文化,全体公民要肩负起应该承担的文化责任和历史使命。 B . 古代人入私墊读书,往往将识字、吟诵、书法合而为一,而现代教育却将其分割开来,造成了学生书法艺术的缺失。 C . 书法艺术不仅体现了文人的才情和学养,而且也成为人们用来记叙和表达思想的重要手段。 D . 书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表,我们应该对其有敬畏之心。
二、古代诗文阅读(共36分)
  • 2. (2022高二下·巫山期末) 文言文阅读

    留侯张良者,其先韩人也。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺泰王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。

    沛公之从洛阳南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚疆,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵 , 令郦食其①持重宝啗秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。

    汉元年正月,(沛公)使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”乃使良还。行,烧绝栈道。项王以此无西忧汉心,而发兵北击齐。良亡,间行归汉王。至下邑,汉王下马鞍而问曰:“吾欲捐关以东等弃之,谁可与共功者?”良进曰:“九江王黥布,楚枭将,与项王有郤;彭越与齐王田荣反梁地。此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事,当一面。即欲捐之,捐之此三人,则楚可破也。”卒破楚者,此三人力也。

    张良多病,未尝特将也。常为画策臣,时时从汉王。汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉王怒。张良说汉王,汉王使良授齐王信印。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中 , 臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封张良为留。高帝 , 后八年卒,为文成侯。

    (选自《史记•留侯世家》,有删改)

    【注】①郦食其:人名。

    1. (1) 下列对文中画波浪线线部分的断句,正确的一项是(   )
      A . 始臣起下邳/与上会留此天/以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中 B . 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中 C . 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中 D . 始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中
    2. (2) 下列与本文相关的文化知识,错误的一项是(     )
      A . 庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高帝、太宗。 B . 侯,古爵位名,为春秋时期五等爵的第三等,比“伯”低一等。《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯低一等。 C . 崩,古代称帝王或王后死叫“崩”,称诸侯或大官死叫“薨”,称大夫死叫“卒”,“卒”后为死亡的通称。 D . 谥,封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号,称为谥或谥号。
    3. (3) 下列对原文有关内容的的概括和分析,不正确的一项是(   )
      A . 张良经财爱国。韩国破亡之时,张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王。为韩国报仇。 B . 张良为人精明。他献计刘邦,利诱秦朝将领,从而没费一兵一卒,一举拿下咸阳。 C . 张良足智多谋。败峣下秦军,破项羽疑,荐举良才,解除危难,为汉王朝立下汗马功劳。 D . 张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王,惹怒汉王。张良献计后,汉王派张良前去授予韩信齐王王印。
    4. (4) 翻译文中划线的句子。

      ①愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵。

      ②王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。

  • 3. (2022高二下·巫山期末) 代诗歌阅读

    釆桑子

    [宋]欧阳修①

    平生为爱西湖好,来拥朱轮②。富贵浮云,俯仰流年二十春。

    归来恰似辽东鹤③,城郭人民,触目皆新,谁识当年旧主人?

    【注】①欧阳修:从被贬谪外郡到重新起用、历任要职(担任过枢密副使、参知政事等高级军政、行政职务),到再度受黜,最后退居颖州(安徽阜阳)。②朱轮:古代太守乘朱轮车。③辽东鹤:用《搜神后记》中丁令威化鹤归来的传说,喻久别重归而叹世事变迁。

    1. (1) 词的上片“富贵浮云,俯仰流年二十春”运用了哪种表达技巧,请简要分析。
    2. (2) 请结合这首词的下片,分析作者表达了怎样的情感。
  • 4. (2022高二下·巫山期末) 名篇名句默写
    1. (1) 荀子《劝学》中“”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
    2. (2) 《氓》一诗中写“我”嫁入“氓”家早起晚睡地操持家里的劳苦活儿的诗句是“。”
    3. (3) 《登高》中即景伤怀,以落叶和江水感叹韶光易逝、壮志难酬的句子是“。”
三、文学类文本阅读(25分)
  • 5. (2022高二下·巫山期末) 阅读下面的文字,完成各题。

    寂寞中的叩门声

    冯骥才

    唐先生坐在那张高背的皮椅子上,抽着烟斗。他显得疲愈不堪,软弱无力,身子坐得那么低,好像要陷进椅子里似的。那样子,仿佛一连干了三天三夜的重活,撑不住了,瘫在了这儿。

    他的眸子黯淡无神,嘴角下那一对喜悦的旋涡不见了。天才入秋,他就套上两件厚毛衣,当下还像怕冷似的缩着脖子。屋里静得很,家具上蒙了一层薄薄的尘土,显然好几天没有擦抹过,没有客人来。

    他的一幅画被莫名其妙地定为黑面——还是那个曾请他刻烟斗的艺术处处长的。那位处长本来挺喜欢他的画,但为了迎合上边某种荒谬的理论,为了自己在权力的台阶上再登一级,亲手摘掉他。一下子,他又失去了一切……喧闹的人声从屋内消失,好似午夜后关了门的小饭铺,静得出奇。而玻璃书柜的第一层上还摆着几只名人和要人请他雕刻的烟斗。这几只烟斗刻得精美极了,却放在那里,没人来取……

    这时,他听到有人轻轻叩门。已经许久没听过这声音了。他撂下烟斗,趿拉着鞋去开门。

    打开门,不禁惊奇地扬起眉毛。原来一个人抱着一盆特大的金光灿烂的凤尾药正堵在门口。因花枝大长,抱花盆的人努力耸着肩,把花盆抱得高高的,遮住他的脸, 但枝梢还是一直拖到地上。

    啊,是老花农——老范!不用说,肯定是他来了。他总是在这种时候出现;而在自己春风得意之时,他却悄悄避开了。并且总是不声不响地用一片真心诚意对待自己。唐先生感到一阵浓郁的花香,混着一股淳厚的人情扑在身上,心中有种说不出的乱糟糟的感触。嘴里忙乱地说:

    “老范,老范,快请进,请进……好,好,就放在地上吧!这花儿开得多好!好大的一盆,重极了吧!”

    人把花儿放在地上,直起腰。他看了不由得一怔,来人竟不是老范。他不认得。是一个中等个子的青年人,穿件黑布夹袄,装束和气质都像个农民。手挺大,宽下巴,一双吊着的小眼睛,皮肤黑而粗糙;鞋帮上沾着黄土。

    “你?”

    “俺是您认得的那老范的儿子。”

    唐先生听了,忽觉得他脸上某些地方确实挺像老范。忙请他坐,并给他斟了杯热茶。“你爹还好吧!这两天,我还正想去看他呢!”唐先生这话真切不假,毫无客套的意思。

    不料这青年说:“俺爹今年夏天叫雨淋着,得了肺炎,过世了。”他的声音低沉。但好像事情已过了多日,没有显得强烈的悲痛与难过。

    “什么?他!”唐先生怔住了。

    “俺爹病在炕上时,总对俺念叨说,唐先生最爱瞧凤尾药。这盆是他特意给您栽的。他嘱咐俺说,开花时,他要是不在了,叫俺无论如何也得把花儿给您送来。”

    唐先生听呆了。他想不到生活中还有这样的事,一个对于他无足轻重的人,竟是真正尊重他,真心相待于他的人……他心里一阵凄然,不知该说些什么话。他下意识地习惯地从茶几上拿起烟斗,可是划火柴时,手颤抖着,怎么也划不着。那青年一见到烟斗,忽然像想起什么似的说:

    “唐先生,您知道,俺爹多喜欢您刻的烟斗吗?您曾经送给过他一支烟斗吧!他临终时对俺说:‘你记着,俺走的时候,身上的衣服穿得像样不像样都不要紧;千万别忘了把唐先生那只烟斗给俺插在嘴角上。’”

    “什么?”唐先生惊愕地问。他好像没听清这句话,其实他都听见了。

    那青年又说了一遍。他的脑袋嗡嗡响,却一个字儿也没听见。

    直到现在,唐先生的耳边还常常响着那傻里俊气的“美,美呀!”的苍哑的赞叹声。他后悔,当初老花农向他要烟斗时,他没有把雕刻得最精美的一只拿出来,送给他……

    (选自《雕花烟斗》,有删改)

    1. (1) 下列对本文相关内容的理解,正确的一项是(   )
      A . “他嘱咐俺说,开花时,他要是不在了,叫俺无论如何也得把花儿给您送来。”这句既从正面写出了老范对友谊的执着,又反映了老范儿子像老范一样质朴、自然。 B . “老范,老范,快请进,请进……好,好,就放在地上吧!”在画家得意时,面家老唐不喜欢老范,但是在他失意以后,名人们都不理他了,他就开始喜欢老范了。 C . “直到现在,唐先生的耳边还常常响着那俊里俊气的‘美,美呀!’的苍哑的赞叹声”,写出了画家到最后才明白,真正理解他、懂他的,是这个真正追求艺术的老花农。 D . 当唐先生听到老范的儿子说老范因肺炎去世时,惊呆了,是由于这消息对手他来说,太过突然了,从感情上有些不能接受。
    2. (2) 小说中的老花农是一个什么样的形象,请简要分析
    3. (3) 纵观全文,开头三个自然段在文章中有哪些作用?
    4. (4) 本文写了雕花烟斗的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。
四、语言文字运用(20分)
  • 6. (2022高二下·巫山期末) 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )

    薜荔”是古诗文中          的意象。古代文人大多仕途困惑或怀才不遇,他们身处逆境之时常借薜荔抒情,以解心愁。中唐诗人柳宗元被柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙”,晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀,芰荷翻雨泼鸳鸯”,诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是,薜荔也有另外一面,薜荔不        , 在寂寞中生长,延伸着碧绿的藤蔓,任密雨斜侵,依然绿意盎然,活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“贯薜荔之落蕊”的诗句,借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意。夏天来了,薜荔更显出一片生机,藤条坚韧地攀缘吸附于墙壁,        , 构成一扇天然的绿壁,任凭风雨雷电轰击,也不能撕扯分离它们。若是天气晴朗,阳光为它涂上一层金色,远远望去仿佛一片彩霞。待到挂果时,薜荔藤叶丛里挂满了青果,煞是可爱,初唐宋之问“薜荔摇青气,桄榔翳碧苔”,描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉立的桃榔与碧苔相映成趣的景致,令人           

    A . 司空见惯同流合污   青云直上   心驰神往 B . 层出不穷  随波逐流   青云直上   爽心悦目 C . 层出不穷  同流合污   扶摇直上   爽心悦目 D . 司空见惯  随波逐流   扶摇直上   心驰神往
  • 7. (2022高二下·巫山期末) 语段中面横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )

       正是因为对世界经济的长远趋势有着把握,中国积极引领经济全球化朝着更加开放包容、普惠、平衡、共廠的方向发展。这一主动拥抱末来的开阔视野,被视为“握住了通向明天的钥匙”。在各国观察人士眼中,举办进博会,正是经济全球化继续发展的有力一项举措。

    A . 举办进博会,在各国观察人士眼中,正是支持经济全球化继续发展的一项有力举措。 B . 在各国观察人士眼中,开展进博会,正是中国支持经济全球化继续发展的有力一项举措。 C . 在各国观察人士眼中,中国开展进博会,正是支持经济全球化继续发展的有力一项举措。 D . 在各国观察人士眼中,中国举办进博会,正是支持经济全球化继续发展的一项有力举措。
  • 8. (2022高二下·巫山期末) 依次在文中横线上填入合适的词语,使句子连贯,文意顺畅。下列选项中,最恰当的一项是(     )

        这是一个天仙被贬谪到无聊混乱人间后对理念世界模糊记忆的              无奈,       仍执着,在固执的回忆中,他把头脑中模模糊糊、影影绰绰的理念世界       捕捉到文字中。

    A . 追踪  虽然  但是  幻象 B . 追怀  即使  也不图像 C . 追思  虽然  但是  幻境 D . 追踪  即使  也不景象
  • 9. (2022高二下·巫山期末) 仿照示例造句。要求:修群手法相同,句式一致,语意相连。

    示例:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖。

    爱心是

    爱心是

  • 10. (2022高二下·巫山期末) 阅读下面的文字,文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

    读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书;与其十部书都只能泛览一遍,。“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用,,少读也不能算是羞耻。 ,必能能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质;多读如果肤浅,则如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱,空手而归。

五、写作(60分)
  • 11. (2022高二下·巫山期末) 阅读下面的材料,按要求写作。

    亩产超过900公斤,袁隆平在他年过80之后,再攀世界杂交水稻新高峰。央视报道了袁隆平关于再攀世界杂交水稻史新高峰的一些观点,其中有他对招收研究生和博士生的看法:

    “我培养研究生、博士生第一个条件就是你要下田。你怕下田,怕吃苦的,我就不接收你。我说电脑很重要,书本知识也很重要,都是基础。但是电脑里面,书本里面种不出水稻来的,他也要到田里面种出水稻。你要把名利丢开一点,不怕困难,努力专研,我想他一定还是会出结果的。如果有一些思想不大正,他就搞腐败了,包括搞科技工作者也有腐败现象,弄虚作假,哄骗人家,欺人欺己,最后没有好下场的”。

    要求:①全面理解材料,构思作文;②角度自选,立意自定;②标题自拟。 ③不少于800字。 ④不得抄袭,套作。

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