2018-2022年中考物理真题汇编：电流和电路实验专题-在线组卷

1. (2022·桂林) 小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：

（1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线；
（2）在实验过程中， $\text{[math]}$ 突然熄灭， $\text{[math]}$ 亮度不变，电路可能出现的故障是 $\text{[math]}$ 路；
（3）排除故障后，用电流表测出通过 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表 $\text{[math]}$ 指针指在如图丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。
实验次数
1
2
3
电流表 $\text{[math]}$ 的示数/A
0.18
0.2
电流表 $\text{[math]}$ 的示数/A
0.18
0.2
电流表 $\text{[math]}$ 的示数/A
0.36
0.4
（4）本实验要进行多次实验的目的是。

2. (2022·陕西) 在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图1所示的电路进行实验。

图2
实验序号	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.46	0.18	0.28
2	0.36	0.20	0.16
3	0.7	0.32	0.38

（1）连接电路时，开关应处于状态；
（2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为I_A 、I_B、I_C。更换多组（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示；
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是（写出关系式）；
（4）小华在某次实验时，测得C处电流I_C为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图3所示，则A处电流大小为A。

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3. (2022·成都) 小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。

（1）如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有（选填“-”、“0.6”或“3”）的接线柱上，通过开关来试触并观察；
（2）闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小，对于该现象，下列分析合理的是____。

A . 可能某处导线断了 B . 可能电流表烧坏 C . 电流表的量程过大 D . 电源的电压过低
（3）某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转，为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙，他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏，你认为小郑的上述分析（选填“有”或“没有”）道理。

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4. (2021·贺州) 如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验：

（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；
（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；
（3）小明在连接电路时，开关应处于断开（选填“闭合”或“断开”）状态；
（4）小明先将电流表接在 $\text{[math]}$ 所在的支路上，闭合开关，观察到灯 $\text{[math]}$ 发光，但灯 $\text{[math]}$ 不亮，电流表的示数为零，电路可能在的故障是（选填“灯 $\text{[math]}$ 断路”或“灯 $\text{[math]}$ 短路”）；
（5）排除故障后，他测出了 $\text{[math]}$ 支路上的电流 $\text{[math]}$ ，然后他把电流表依次接入电路分别测量出 $\text{[math]}$ 支路电流 $\text{[math]}$ 、干路电流 $\text{[math]}$ ，两次测得的结果都如图丙所示，则 $\text{[math]}$ A、 $\text{[math]}$ A．小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）；
（6）本次实验的不足之处是：。

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5. (2021·成都) 在“探究并联电路中的电流规律”实验中：

（1）小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是3V。关于小灯泡规格的选择，下列说法正确的是______；

A . 没有限制，可以任意选取 B . 小灯泡的额定电压必须为3V C . 小灯泡的规格应该不同 D . 必须保证小灯泡的额定电流相同
（2）小罗同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示。她的电流表量程选择正确吗？答：；
（3）在得出实验结论时，我们将图甲中A、B处的电流称为支路中的电流，C处的电流称为电流。

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6. (2021·桂林) 如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L₁比L₂更亮，他猜想可能有以下原因：

猜想一：经过L₁的电流比L₂大。

猜想二：L₁更加靠近电源正极。

为验证猜想，他做了以下探究。

（1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为A，说明猜想一错误。同时他发现：该电路中任意一处断开，L₁、L₂均不能发光，说明串联电路有条通路；
（2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于状态，最后发现仍是L₁比L₂更亮，说明猜想二；
（3）开关闭合状态下，小桂不小心将一根导线把B、C连接，发现L₂熄灭、L₁比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟有关。

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7. (2021九上·红桥期中) 在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。

（1）连接电路时，开关S应该处于状态；
（2）她将所有开关闭合，发现S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。故障的原因可能是_________；

A . 某个灯泡的灯丝断路 B . 干路上某根导线断路 C . S₁支路某根导线断路 D . S₂支路某根导线断路
（3）她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该_________。

A . 同时观察两个支路上的灯泡 B . 只观察S₁所在支路上的灯泡 C . 只观察S₂所在支路上的灯泡

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8. (2019·成都) 在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。

（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是。

A . 某段导线断开 B . 某接线柱处接触不良 C . 某灯泡被短路 D . 电流表被烧坏
（2）她排除故障后，重新闭合开关.电流表的指针指示位置如图乙所示.则所测的电流值为A。
（3）她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中-次实验的测量数据如下表，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是。

I_a（A）

I_b（A）

I_c（A）

0.16

0.15

0.14

A . 可能是因为测量误差造成的 B . 是因为没有对电流表调零造成的 C . 串联电路中各处的电流本来就不等 D . 电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小

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9. (2019·淄博) 在“探究并联电路中的电流关系”实验中。

（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。
（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。

（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。

实验次数	支路电流I₁/A	支路电流I₂/A	干路电流I_总/A
1	0.30	0.16	0.46
2	0.20	0.20	0.40
3	0.24	0.34	0.58

分析数据得出结论：在并联电路中。

（4）第1次实验发现，灯泡L₁比L₂亮，则灯泡L₁的电阻灯泡L₂的电阻；
若两灯泡灯丝长度相同，的灯丝更细。

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10. (2018·济宁) 用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。

（1）闭合开关，发现L₁亮，而L₂不亮。小易认为L₂不亮的原因是L₂短路，你认为他的判断是（填“正确”或“错误”）的.
（2）小易将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上. 其它都不动。这样连接的目的是测的电流(填“干路”或“L₂”)，请评价其可行性并说明理由：
（3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据.可得出的结论是：
（4）根据上表信息，若灯泡L₁的电阻大小为10Ω，则电路的总电阻为Ω

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11. (2018·黄冈) 在探究并联电路电流规律的实验中

（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行，以正确选择电流表或电流表的量程。
（2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整。
（3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L₁和L₂发光、电流表A₁和A₂有示数、电流表A示数为零。则电路故障可能
（4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。

实验次数 L₁电流/I₁/A L₂电流/I₂/A 干路电流/I/A

1 0.1 0.1 0.2

2 0.3 0.3 0.6

3 0.4 0.4 0.8

分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可以，再进行实验。

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12. (2018·成都) 在“连接串联电路”实验中，实验电路如阁所示

（1）在连接电路时，开关应该处于状态
（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L₁、L₂两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L₁ ， L₁、L₂仍然都不亮，按一下灯泡L₂ ，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是（选填“L₁灯丝断了”、“L₂灯丝断了”、“L₁短路”或“L₂与灯座接触不良”）
（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L₁和L₂之间、L₁和电池负极之间，观察到同样的现象这样操作的目的是探究

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副标题：

*注意事项：

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题量分析

难度分析

知识点分析

实验次数	1	2	3
电流表 $\text{[math]}$ 的示数/A	0.18	0.2
电流表 $\text{[math]}$ 的示数/A	0.18	0.2
电流表 $\text{[math]}$ 的示数/A	0.36	0.4

实验次数	L₁电流/I₁/A	L₂电流/I₂/A	干路电流/I/A
1	0.1	0.1	0.2
2	0.3	0.3	0.6
3	0.4	0.4	0.8

I_a（A）	I_b（A）	I_c（A）
0.16	0.15	0.14