当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /四年级上册 /第二单元 /8* 蝴蝶的家
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部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习

更新时间:2022-08-11 浏览次数:66 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列加点字读音错误的一项是(    )。
    A . (bì)   震(hàn) B . (xuān)闹   (cuī)烟 C . (yán)   (sù)净 D . (wū)染   家(qiǎo)
  • 2. 下列加点字的读音与其他三项不同的是(    )
    A . 避    B . 壁    C . D .
  • 3. 下列加点字的注音全部正确的一项是(    )
    A . (bì)    震(gǎn)    嚷(xuān) B . (lán)    身(cáng)    湿漉(lù) C . (què)    烟(chuī)    屋(yán)
  • 4. 下面选项中形容声音大的词语是(    )
    A . 人声鼎沸 B . 鸦雀无声 C . 议论纷纷 D . 窃窃私语
  • 5. 下列对课文内容理解不正确的一项是(    )
    A . 本文以作者的思绪为线索展开,想到什么就写什么,然后再进行否定,再想,再否定,可见作者对蝴蝶是非常关心的。 B . 多数段落以“我为蝴蝶着急”结尾,形成了排比段,让文章结构清晰,同时又强烈地表达出了对蝴蝶的关爱之情。 C . 作者想知道雨天蝴蝶的家在哪里,表现出他强烈的好奇心。
二、填空题
三、语言表达
四、现代文阅读
  • 10. 阅读短文,完成文后练习下面小题。

    种辣椒

    常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。∥

    回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。①小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

    到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞。

    几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。

    秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。②一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。∥

    我看着筐里的辣椒,情不自禁地说:“真有意思!”知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?

    1. (1) 仔细阅读文中画线的句子①,解释“间苗”的意思。

      间苗:

    2. (2) 在文中找出短文的中心句。
    3. (3) 短文已用“∥”分成了三段,请用一句话写出第二段的段意。

      第二段:

    4. (4) 短文先讲了,接着讲了,最后讲了
    5. (5) 文中画线的句子②运用了的修辞方法,让读者感受到
    6. (6) 文中画线的句子③是对“我”的神态和描写,让读者感受到
  • 11. 课内阅读。

    《蝴蝶的家》节选

    一个女孩儿对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞,它们是那么高兴,那么鲜艳。我想,它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜,不像家雀儿似的,一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      高兴   鲜艳

    2. (2) 这段话是一个小女孩对所做作出的判断。她认为蝴蝶的家是的、的和香甜的。
    3. (3) 从文段加点的三个“一定”中可以看出小女孩对自己的判断
    4. (4) 这段话将进行对比,表现出小女孩对蝴蝶的家的美好的想象。

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