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人教统编版2022-2023学年高一语文必修上册2.4致云雀...

更新时间:2022-08-19 浏览次数:36 类型:同步测试
一、    
  • 1. 下列加粗字注音完全正确的一项是( )。
    A . (qín)  畅(gān)  淋(lí) B . (zhuó)  蓝(wèi)  利(xī) C . (xī)  转(wán)  虹(ní) D . (qián)  闺(gé)  鲁(mǎng)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )。
    A . 飞禽   酣畅   淋漓   雕琢 B . 迅疾   犀利   晨夕   婉转 C . 霓虹   甘霖   排谴   闺阁 D . 鲁莽   斑斓   荒谬   绝论
  • 3. 下列各句中,加粗的成语使用正确的一项是( )。
    A . 旅游业已成为当地经济发展的支柱产业,这里巧夺天工的自然美景闻名天下,每年都吸引大量游客前来观赏。 B . 持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发,农田被淹,房屋倒塌,灾情扣人心弦 , 相关部门正全力以赴组织救灾。

    C . 两位多年未见的战友在火车上意外相逢,他们一见如故 , 回忆起一同出生入死的战斗经历,不禁感慨万千。 D . 没有强大的创新设计、生产制造能力,国家实力的提升就无从谈起,民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁
  • 4. 填入下面横线处的一段文字,与上文衔接最恰当的一项是( )。

    大雁是有灵性的,它只能选择适宜于它生存的环境;同时,大雁也无法改变它的天性——飞翔,它们原是自由的鸟儿,为了生命的自由和自由的生命,远远地避开人群,___________。

    A . 飞走,远远地飞走,甚至不愿回来 B . 远远地飞走,甚至不愿回来,飞走 C . 甚至不愿回来,飞走,远远地飞走 D . 远远地飞走,飞走,甚至不愿回来
  • 5. 填入下面文字横线处的语句,与后文衔接最恰当的一项是( )

    ____呀!这山区小学的教室里,不也正下着一场滋润的春雨吗?那辛勤的藏族女老师,正在挥洒着科学文化的春雨,学生们红扑扑的脸儿,多像那春雨中的桃花,那清脆的读书声,又多像那云雀的叫声。

    A . 迎着瓢泼的大雨,我转过身,透过滴水的玻璃窗,向教室望去。 B . 迎着蒙蒙的春雨,我转过身,透过滴水的玻璃窗,向教室望去。 C . 迎着萧萧的春雨,我转过身,透过迷蒙的玻璃窗,向学校望去。 D . 迎着斜风细雨,我转过身,透过迷蒙的玻璃窗,向学校望去。
  • 6. 朗读《致云雀》节选,完成下题。

    你好啊,欢乐的精灵!

    你似乎从不是飞禽,

    从天堂或天堂的邻近,

    以酣畅淋漓的乐音,不

    不事雕琢的艺术,倾吐你的衷心。

    向上,再向高处飞翔,

    从地面你一跃而上,

    像一片烈火的轻云,

    掠过蔚蓝的天心,

    永远歌唱着飞翔,飞翔着歌唱。

    1. (1) 诗歌第一节,以一声喜悦的问候开篇,抒发了诗人怎样的情感?
    2. (2) 诗歌第二节,描写了云雀的哪些方面?主要表现了云雀怎样的特点?
  • 7. 下面是对雷抒雁诗歌的一段评价,请用四个四字短语概括雷抒雁诗歌的特点。

    雷抒雁始终致力于表达生命意识的觉醒与启蒙。沿着这个方向,他逐次拷问生命的重大系列命题,例如永恒与瞬间、生与死、城市生活体验与乡村生活经验。雷抒雁的大多数诗歌都是有质量、有重量的写作,它们以艺术的方式切入了时代和人类的良知,构筑了民族的一段当代历史,已经随时间的河流走向了永恒。他的诗歌情感真挚,尤其是对大地和祖国的深情,成了当代中国诗坛的精神象征。“桥”是雷抒雁诗歌创作的重要意象,这恰好是诗人的自我象征,他连接了传统和现代的两端,从传统走,向现代走去。他的诗作既有古代传统气息,又有现代诗歌意味,在真挚中透着深刻,在大气中蕴含着灵秀。

  • 8. 根据《致云雀》的诗歌内容,在横线上填写恰当的内容。
    1. (1) (国别)诗人雪莱说:“一首伟大的诗,是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉。”《致云雀》几乎体现了雪莱诗论的全部要点。诗人运用的表现手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是的象征。
    2. (2) 全诗二十一节,从赞美开始,以感叹告终,大体可分为六个小段落。第一小段对云雀

      及其歌声作出总体评价和赞美,称云雀来自“天堂或天堂的邻近”,暗示,与诗圣杜甫的诗句“”异曲同工;诗人以“不事雕琢的艺术,倾吐你的衷心”表达了自己的美学观点:。诗人在第二小段抓住云雀性喜高飞和边飞边鸣的特点展开想象,以这一类视觉形象描绘听觉上的优美感受。第三小段将云雀比喻成,赞美云雀唤醒同情、排遣痛苦、隐藏形影、不求闻达的美德。第四小段探讨美的根源:云雀歌声之所以甜美欢快,是因为云雀“”(用原诗语句作答)。第五小段以歌颂自然来反衬,进一步概括云雀歌声美妙的“艺术技巧”在于“”(用原诗语句作答),这既指云雀“从地面一跃而上”,也指摆脱陈腐、庸俗的思想感情的拘束。最后,诗人以感叹的口吻表达了对云雀的赞美:云雀的欢欣,就是和联系在一起的欢欣。由此我们可知,云雀,其实是理想化了的诗人形象。

  • 9. 把下面几个词语连缀扩展成一段话。要求:表达意思完整,中心突出;至少使用一种修辞手法;不少于100字。

    苍穹     星星     云雀     歌唱

  • 10. 分别阅读雪莱与华兹华斯的诗作《致云雀》的结尾诗节,概括两位诗人对“云雀”抒发的不同情感。

    比一切欢乐的音律更加甜蜜美妙,

    比一切书中的宝库更加丰盛富饶。

    这就是鄙弃尘土的你啊你的艺术技巧。

    交给我一半,你的心必定熟知的欢欣,

    和谐、炽热的激情就会流出我的双唇,

    全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。

    (雪莱)

    天上游客,云间歌手,

    你因它充满忧愁而鄙弃人间?

    抑或你奋翼凌云的时候,

    地上露巢仍牵系你的心和眼?

    你现在能自由进入的窝,安顿过你欲举的双翼,还孕育了你的歌!

    让夜莺安于她的阴阴林木,

    风日流丽之地才适于你飞举,

    从那里你的音乐之涛泻向人间;

    凭天乡灵浪,发智者心泉,

    你清醒高翔,不是迷惘流浪,

    忠于有缘之乡,不管人间天上!

    (华兹华斯)

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