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吉林省长春市第一〇八学校2020-2021学年七年级上学期第...

更新时间：2022-09-09 浏览次数：63 类型：月考试卷
一、单选题
  • 1. 下列属于生物的是（    ）
    A . 不断生长的钟乳石 B . 五颜六色的珊瑚 C . 在水中游来游去的草履虫 D . 能说话的智能机器人
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  • 2. (2017·城中模拟) “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话突出体现了小草具有的生命现象是（    ）

    A . 进行呼吸 B . 由小长大 C . 需要营养 D . 排泄废物
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  • 3. 某化工冶炼厂由于常年排放有害气体，厂区周围受到严重污染，有害气体使农作物叶片变得灰暗，长此下去，厂区周围哪种生物体内有害物质积累最多？（    ）
    A . 农作物 B . 蝗虫 C . 青蛙 D . 蛇
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  • 4. 含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现象相同（    ）
    A . 植物的光合作用 B . 人手被针刺后缩回 C . 子女与父母相貌不同 D . 鲸喷出水柱
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  • 5. 下列词句中，描写生物遗传的是（  ）
    A . 螳螂捕蝉，黄雀在后 B . 一猪生九仔，九仔各不同 C . 种瓜得瓜，种豆得豆 D . 芝麻开花节节高
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  • 6. (2016·龙江) 下列描述中，属于生命现象的是（  ）

    A . 防风固沙 B . 滴水穿石 C . 大雁南飞 D . 潮涨潮落
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  • 7. 下列各项中属于动物和植物共有的特征是（  ）
    A . 光合作用 B . 捕食 C . 向光性 D . 排出体内废物
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  • 8. 下列各项中都属于生物的一组是（   ）
    A . 岩石、牵牛花、小草 B . 煤炭、蛇、蘑菇 C . 土壤、狼、柳树 D . 母鸡、细菌、病毒
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  • 9. 在调查校园的生物种类时，首先要确定（    ）
    A . 调查的方法和路线 B . 调查的目的和对象 C . 调查的时间和范围 D . 调查的范围和方案
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  • 10. 在自然界中孔雀开屏属于下列哪种生命活动（    ）
    A . 美化环境 B . 生长 C . 获取营养 D . 繁殖
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  • 11. (2019七上·长春期末) 按生物的形态结构特点可以将生物划分为    （    ）
    A . 植物、动物和其他生物 B . 脊椎动物和无脊椎动物 C . 单细胞生物和多细胞生物 D . 陆生生物和水生生物
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  • 12. (2017八上·文山期末) 如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的是（    ）

    A . 甲是生产者 B . 乙不是消费者 C . 丁包含的生物种类有细菌和真菌等 D . 若把该图变为生态系统，还需增加非生物部分
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  • 13. (2021七上·揭西期中) 下列哪些生物不具有细胞结构（ ）
    A . 向日葵 B . 青蛙 C . 新型冠状病毒 D . 酵母菌
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  • 14. (2015七上·娄底期中) 动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（      ）
    A . 观察法 B . 实验法 C . 调查法 D . 描写记录法
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  • 15. 一般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭。这是因为生物体具有（　　）
    A . 能对外界刺激作出反应 B . 是由细胞构成的 C . 能排出身体内产生的废物 D . 能生长和繁殖
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  • 16. 下列说法不是所有生物共有特征的是（　　）
    A . 生物都能自由运动 B . 生物都能生长和繁殖 C . 生物的生活需要营养 D . 生物都有遗传和变异现象
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  • 17. 关于生态系统的自动调节能力，下列说法错误的是（　　）
    A . 生态系统中某种生物的数量是不断变化的 B . 如果具有充足的食物，生物就能不断地繁殖下去 C . 生态系统的自动调节能力是有限的 D . 生态系统中各种生物所占的比例是相对稳定的
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  • 18. 自然界中生物与生物之间是互相影响、相互依存的。下列说法正确的是（　　）
    A . 同窝的蚂蚁间是竞争关系 B . 根瘤菌与豆科植物是共生关系 C . 草原上的鼠和兔是捕食关系 D . 草原上的狼和鹿是合作关系
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  • 19. (2017七上·阳东期中) 下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（　　）
    A . 人吃饭 B . 给汽车加油 C . 小鸡破壳而出 D . 蘑菇由小长大
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  • 20. (2015七上·东区月考) 对观察的描述不正确的是（  ）

    A . 科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” B . 科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录 C . 需要较长时间观察时，要有计划、有耐心 D . 观察时要积极思考，多问几个为什么
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二、判断题
三、连线题
四、实验探究题
  • 27. (2017七上·西城期末) 某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方，于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响?”这个问题，并进行了如下实验：

    ①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等体积的湿土；

    ②将20只鼠妇放入遮光盒中；

    ③静置2分钟后，在保证环境相对安静的情况下，每隔1分钟观察干土和湿土中鼠妇的个数，并记录在如下表格中。

    观察次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    干土中鼠妇个数

    8

    5

    3

    6

    5

    2

    1

    1

    2

    1

    湿土中鼠妇个数

    12

    15

    17

    14

    15

    18

    19

    19

    18

    19

    根据以上信息，回答下列问题：

    1. （1） 根据研究问题，你可以做出的实验假设是。本实验中的单一变量是。
    2. （2） 实验操作中使用20只鼠妇而不是2只鼠妇的原因是。
    3. （3） 实验过程中要先让鼠妇静置2分钟，且始终保持环境安静的原因是。实验结束后，你认为该怎么处理鼠妇。
    4. （4） 根据上述实验结果可以看出鼠妇喜欢生活在的环境中。
    5. （5） 如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是（    ）
      A . 否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论 B . 按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致 C . 反思实验过程，实验操作中是否存在失误 D . 检查实验装置是否符合实验方案的设计
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五、综合题
  • 28. 如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题：   

    1. （1） 从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是。
    2. （2） 除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的。
    3. （3） 引鸭入田，利用鸭对、（选择“青蛙、水稻、昆虫、杂草”其中两种填写）的防治，减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染；鸭产生的粪便，富含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的物质循环。
    4. （4） 有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉稻田中的野生青蛙，这种做法的后果是非常有害的，请简要分析原因。
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  • 29. (2018·永定模拟) 下面是生态系统的组成图解，请补充完整。

    ①②③④⑤

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