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部编版2022-2023学年五年级上册语文第10课《牛郎织女...

更新时间:2022-08-30 浏览次数:83 类型:同步测试
一、基础与运用
  • 1. 把汉字有序地写在横线上。

        牛郎的diē娘早逝,哥sǎo与他分了家产,把他赶出了家门。从此他与老牛相依为命。老牛透露天机,说仙女们会下凡一tàng,并在湖中戏水……牛郎按照老牛的嘱咐,双手tuō着粉红shā衣结识了织女,二人决定结hūn,相守一bèi子。

  • 2. 在牛郎织女的婚宴上,喜鹊夫妇送来贺词,下列不合适的一项是(    )。
    A . 莫愁前路无知己,天下谁人不识君? B . 愿有岁月可回首,且以深情共白头。 C . 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 D . 百年恩爱双心结,千里姻缘一线牵。
  • 3. “挨家挨户”中的“挨”,与(    )中的字意思相同。
    A . 挨饿受冻 B . 挨打受骂 C . 日子难挨 D . 挨门逐户
  • 4. 根据民间故事的特点,以下故事中的            不属于民间故事。(    )


    A . 《钟馗之死》 B . 《霍去病与五泉山》 C . 《秦始皇与神女汤泉》 D . 《封神榜》
  • 5. 补全本课出现的词语,并完成练习。

    勤勤_______    ___开___笑  无___无___    ______不舍

    ___中不___    成___立___    晃晃______    一五一___

    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。
    2. (2) 下列词语与画“    ”的词语结构不相同的一项是(    )。
      A . 吞云吐雾 B . 捶胸顿足 C . 偷鸡摸狗 D . 亭台楼阁
    3. (3) 下列词语与画“    ”的词语意思不相同的一项是(    )。
      A . 原原本本 B . 一清二楚 C . 完完全全 D . 推心置腹
    4. (4) 老师宣布春季社会实践活动的地点是珠海长隆海洋王国,同学们听后的是那里不让自带零食。(选词填空)
  • 6. 课文综合回顾。

        《牛郎织女(一)》是由(人名)整理的。课文是按事情发展的顺序写的,按这个顺序,下列句子可排序为:

    ①经过长谈,织女同意结婚。    ②老牛开口道破天机。

    ③牛郎借拿走纱衣留下织女,两人相见互诉衷肠。

    ④他们回到牛郎的草屋。    ⑤牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。

  • 7. 常识积累。

    《牛郎织女》是我国著名作家、教育家根据整理的。《牛郎织女》《》《》《》是我国的“古代四大民间故事”。

  • 8. 我会给句子变花脸

    在同学们遇到困难的时候,我们要帮助他。

    ①改为双重否定句:

    ②改为疑问句:

    ③改为反问句:

二、阅读与理解
  • 9. 阅读课内文段,完成练习。

        牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密:二来呢,他想,那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

        牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。

        ……

        一天晚上,他走进草房,忽然听见一声“牛郎”,他从没听见过这个声音。是谁叫他呢?回头一看,微弱的星光下,老牛嘴一张一合的,正在说话。

    1. (1) 请用“”画出第一自然段的中心句。
    2. (2) 牛郎周到地照看老牛,一是因为,二是因为
    3. (3) 第一自然段主要写牛郎对牛的照看,第二自然段则写,由此可以看出牛郎与牛相依为命。
    4. (4) 画横线句子说明牛郎希望牛能说话,跟他交流,这为下文写做了
    5. (5) 读画横线句子,猜想如果牛会说话,它会对牛郎说什么。
    6. (6) 课文改编自民间故事,故事中有很多不可思议的地方,你觉得文段中最不可思议的地方是什么?为什么?
  • 10. 阅读下文,回答问题。

    花果山上的猴子

    花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒,个个都长生不死了,这本来是件好事,可是现在猴子们发愁了,猴子们一年比一年多,果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。一个老猴首先发言:“事情明摆着,僧多粥少,大家只好再紧紧肚皮,少吃点儿。”一个中年猴不同意老猴的意见:“紧肚皮不是办法,我看必须改革吃果子的办法,过去是果子熟了,大家爬到树上随便吃,以后我们可以把果子摘回来分成分儿,每个猴子一份儿。”一个年轻猴子紧接着说:“老猴子年纪大了,可以少分点。”老猴子们不愿意了:“小猴子小,应该分小份儿。”于是猴子们争吵起来,吵得天翻地覆,不可开交。一位过路的人听到了,他大声说:“你们别吵了,我有一个好办法,从今天起,年轻的猴子栽植果树,年老的猴子给果树施肥剪枝,小猴子们给果树捉虫子,这样果子的产量高了,你们就不会饿肚子了。”猴子们都认为人的主意很对,马上分头劳动去了。

    1. (1) 这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之一的中的情节,该书的作者是朝的
    2. (2) 划分本文的层次,并总结层意。
    3. (3) 第四,五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同,但实质一样,其实质是什么?
    4. (4) 本文主要是通过描写来推动故事情节的发展。
    5. (5) 如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾,下列几种说法最恰当的两项是(    )
      A . 搞改革,要集思广益。 B . 老年人应关心中、青年人,中、青年人应尊重老年人。 C . 当你准备解决困难的时候,要注意从根本上着眼。 D . 团结起来,共同劳动,是渡过难关的唯一办法。
  • 11. 阅读课文,回答问题。

    雷峰塔倒

        小青在深山里练功夫,也不知练了多少年,看看自己的本事练得差不多了,就赶回杭州来,寻法海和尚报仇。

        这时候,法海和尚还在看守着雷峰塔。小青寻到净慈寺,就跟他在南屏山下大战起来。他们打了三日三夜,小青越战越猛,法海和尚直累得“呼哧呼哧”喘气。两人从净慈寺前打到雷峰塔下,小青挥起一剑,只听“轰隆隆”一声巨响,雷峰塔倒坍了,白娘子从塔里跳出来,和小青一道围打法海和尚。法海和尚本来就已支撑不住,如今再添了个白娘子,哪里还敌得过!只好且战且退,想找个机会逃走。他心急慌忙地退到西湖边,没防一脚踏了空,“扑通!”跌进西湖里去了。白娘子见法海和尚掉在西湖里,便从头上拔下一只金钗,迎风一晃,变成一面小小的令旗。小青接过令旗,举上头顶倒摇三摇,西湖里的水便一下子干了。湖底朝了天,法海和尚东躲西藏,找不着一个稳当的地方。最后,他看见螃蟹的肚脐下有一丝缝隙,便一头钻了进去。螃蟹把肚脐一缩,法海和尚就被关在里面了。

        法海和尚被关在螃蟹肚子里,从此再也出不来啦。原先,螃蟹是直着走路的,自从肚子里钻进那横行霸道的法海和尚,就再也直走不得,只好横着爬行了。直到今天,我们吃螃蟹的时候,揭开它的背壳,还能在里面找到这个躲着的秃头和尚哩!

    1. (1) 仿写含“东”“西”的成语。

      示例:东躲西藏、 、

    2. (2) 给画线句子换个说法,意思不变。
    3. (3) 判断题。用“正确”“错误”表示。

      ①白娘子的故事发生在洞庭湖。(    )

      ②小青救了压在雷峰塔下的白娘子。(    )

      ③白娘子和小青敌不过法海。(    )

    4. (4) 白娘子的传说故事表达了人们什么样的愿望?
    5. (5) 白娘子的传说故事源远流长,是中国四大民间传说之一。你还知道哪些民间传说呢?
三、语言表达
  • 12. 小练笔。(选做题)

    牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。

    结合课文,发挥想象,把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体些。

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