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部编版2022-2023学年七年级上册历史第6课动荡的春秋时...

更新时间:2022-09-20 浏览次数:89 类型:同步测试
一、 选择题
  • 1. 春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字,例如,孔子弟子司马耕,字子牛;孔子的另一名弟子冉耕字伯牛。这些现象说明了( )
    A . 以“牛”“耕”作为名或字比较吉利 B . 春秋时期,普通人也拥有了姓名权 C . 春秋时期,人们普遍开始重视农业 D . 春秋时期,牛耕受到人们的推崇
  • 2. 春秋时期,在农业发展的同时,手工业的规模也不断扩大,主要表现在( )

    ①青铜业    ②纺织业    ③煮盐业    ④冶铁业

    A . ①③④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①②③④
  • 3. 春秋时期,有一位诸侯王任用管仲为相,改革内政,发展生产,训练军队;同时打着“尊天子,攘四夷”的旗号,号令诸侯,并成为春秋时期的第一位霸主。这位诸侯王是( )
    A . 秦穆公 B . 齐桓公 C . 晋文公 D . 楚庄王
  • 4. 与我国其他历史时期相比较,春秋时期最主要的时代特征用下列哪个词语来概括最为恰当( )
    A . 分封 B . 伐虐 C . 争霸 D . 变革
  • 5. 春秋时期,社会动荡。下列哪一现象与这一时期的社会现实不相符( )
    A . 周平王直接管辖地区仅有洛邑一带 B . 分封制逐步瓦解 C . 诸侯定期向周天子进献贡物 D . 诸侯竞相称霸,操控政治局面
  • 6. 绘制思维导图是学习知识的重要方法。如图反映的内容为( )

    A . 动荡的春秋  B . 农耕文明 C . 远古的传说  D . 西周分封
  • 7. 从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”,反映了春秋时期最显著的政治特点是( )
    A . 分封诸侯众多,离心离德 B . 周王室中兴,王权加强 C . 霸主尊王攘夷,辅助弱小 D . 周王室衰微,诸侯争霸
  • 8. 史书记载:周平王去世时,丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只好派人去鲁国,乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年( )
    A . 周天子可以继续对各诸侯国发号施令 B . 诸侯成为霸主,开始左右周天子 C . 诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 D . 周天子在经济上依附于强大的诸侯国
  • 9. 英国哲学家培根说过:“读史使人明智……”读完春秋末期吴越争霸的历史,能让你懂得只要发奋图强,弱国能打败强国;一个人有理想,又能艰苦奋斗,定能成就一番事业的故事是( )
    A . 齐桓公挟天子以令诸侯的故事 B . 越王勾践卧薪尝胆的故事 C . 楚庄王问鼎中原的故事 D . 周幽王烽火戏诸侯的故事
  • 10. 楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、朝秦暮楚、围魏救赵、完璧归赵,这些事件(成语或典故)反映了我国春秋战国时期( )
    A . 和平稳定的历史  B . 经济发展的历史 C . 诸侯争霸的历史  D . 王室衰微的历史
  • 11. 下列图片所反映的农耕领域的重大变化开始出现于( )

    A . 商周时期 B . 春秋时期 C . 战国时期 D . 秦汉时期
  • 12. 春秋时期,经济的发展表现在( )

    ①铁制农具和牛耕出现

    ②手工业规模扩大

    ③金属货币被更多地使用

    ④商业活动活跃,很多城市出现了商品交换市场

    A . ①②③④ B . ③④  C . ①②③ D . ①③
  • 13. 《史记·周本纪》记载:“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”材料中的“周室衰微”应始于( )
    A . 牧野决战  B . 国人暴动 C . 平王东迁  D . 诸侯争霸
  • 14. 据《中国古代简史》记载:“东周第二代天子桓王在位时,周王室与同姓诸侯国郑国矛盾激化,导致了一场战争,结果王室军队大败,桓王中箭负伤。”以上材料说明( )
    A . 郑国向周天子定期朝贡  B . 周王室地位下降 C . 周朝政局稳定  D . 分封制得到巩固
  • 15. (2023七上·襄州月考) 《论语》云:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实(    )
    A . 晋文公称霸 B . 楚庄王称霸 C . 勾践称霸 D . 齐桓公称霸
  • 16. 一些强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战,“尊王攘夷”的实质是( )
    A . 尊崇周天子并击败周边各族的进攻 B . 利用周天子的名义号令诸侯,发展自己的力量 C . 帮助周天子解除周边民族的威胁 D . 保卫都城,击败周边民族
  • 17. 春秋时期,天子衰,诸侯兴:周王室势力衰微,权威不再,已经无法有效控制天下诸侯。一些强大的诸侯国为了争夺天下,开启了激烈的争霸战争。下列不属于春秋霸主的是( )
    A . 齐桓公 B . 晋文公  C . 楚庄王 D . 秦孝公
  • 18. 对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是( )

    ①战争给社会造成了巨大灾难

    ②战后出现了一些较大的诸侯国

    ③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融

    ④周天子权力渐大

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
  • 19. (2022七上·江城期中) 下列生产工具发明的先后顺序,排列正确的是( )

    ①磨制石器    ②打制石器    ③铁制工具    ④青铜工具

    A . ①②③④ B . ②①③④ C . ②①④③ D . ③①②④
  • 20. 春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。下列说法不符合这一时期的是(  )

    A . 开始出现铁制农具和牛耕 B . 周天子地位不如强大的诸侯 C . 强大的诸侯竞相争当霸主 D . 诸侯国的数量越来越多
二、非选择题
  • 21. 七年级(1)班的同学,学习了第6课《动荡的春秋时期》后,对相关问题进行了探究学习,请你参与回答相关问题。

    【追根溯源探因果】

    材料一:“平王立,东迁于洛邑,避戎寇。

    平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”

       ——《史记》

    材料二:春秋时期,周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行争霸战争。

    材料三:《太史公自序》载:“《春秋》之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”

    【后人评说析作用】

    材料四:在评价春秋争霸战争时,有的人说:“春秋无义战。”

    1. (1) 结合材料一、二分析春秋争霸局面出现的原因是什么?
    2. (2) 根据材料三并结合所学,分析春秋争霸的影响。
    3. (3) 从材料四“春秋无义战”中得知,当时战争的性质是什么?
  • 22. 识读下列图片,回答问题。

    图一

    图二

    图三

    1. (1) 图一、图二是我国原始社会使用的工具,请分别指出使用这些工具的代表人群。
    2. (2) 图三是青铜时代的代表,请说出这一图片中器具的名称以及铸造技术。
    3. (3) 铁制农具和牛耕开始出现于何时?它们的出现有什么作用?
    4. (4) 结合生产工具或生活用具在生产中所起的重要作用谈一下你的感想。

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