人教版物理九年级上第十五章第五节细化知识点同步练习——探究串、并联电流规律的实验（2）-在线组卷

1. (2021九上·浈江期末) 小明用如图所示的电路来探究并联电路中电流的特点。

（1）如图甲是他设计的电路图，图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；
（2）请在图乙中移动一根导线，测量A处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接移线后的电路；
（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达）。针对“初步”的理解，小明接下来的操作方法是：，目的是：。
位置
A
B
C
电流I/A
0.3
0.24
0.54

2. (2021九上·密山期末) 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

次数	I_a	I_b	I_c
1	0.10	0.20	0.30

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。实验中应选择规格（相同/不同）的小灯泡；
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导钱上画“×”，用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；
（3）小海完成了实验并把数据记录在表中，分析实验数据得出实验结论：并联电路中（只写表达式），小梅则认为小海的结论不可靠，改进方法为。

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3. (2021九上·富川期末) 如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该（填“相同”或“不相同”），并进行多次测量，这样做的目的主要是（填符号）；
A．避免偶然性，寻找普遍规律
B．减小电压测量的误差
（2）若在连接好电路之后闭合开关，看到如图乙所示的情景，则发生此现象的原因可能是；
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是____。

A . 通过灯泡的电流小 B . 灯泡的灯丝断了 C . 灯丝短路 D . 小灯泡靠近负极

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4. (2022九上·宽城期末) 在探究并联电路的电流特点的实验中，小洋设计了如图甲所示的电路进行实验：

（1）闭合开关，发现L₁亮，而L₂不亮。则电路故障可能是L₂。排除故障后继续实验，此时电流表的示数如乙图所示，大小为A。
（2）在甲图的基础上小洋只动一根导线就正确的测出的电流。
（3）测出多组A、B、C三处的电流数据后，分析得出初步结论：并联电路中干路电流等于。

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5. (2022九上·朝阳期末) 小明用图甲所示的电路来探究串联电路的电流规律，图中的A、B、C为电流表的接入位置。

（1）连好图甲所示电路后，在试触时发现电流表的指针向左偏转，偏转情况如图乙所示，你认为原因可能是。
（2）在图甲电路中，闭合开关后，发现灯L₁发光，L₂不发光，接下来用另一个灯泡L₃替换了L₁ ，闭合开关后，两灯都发光，则灯泡L₃的电阻灯泡L₁的电阻。
（3）在探究并联电路电流的规律时，图丙是小明连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完通过灯L₂的电流之后，小明想测量干路电流，若只改动a、b、c、d四根导线中的一根即可完成连接，则改接的导线是。
（4）实验中换用不同规格的小灯泡，多测几组数据，这样做的目的是。

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6. (2021九上·抚松期末) 用如图所示的电路来探究并联电路的电流特点时：

（1）实验中应选择规格（选填“相同”或“不相同”）的灯泡；
（2）用电流表分别测出L₁和L₂的电流和干路的电流，经过多次实验，得到的数据记录在下表中、分析实验数据，可得到并联电路的电流特点是（用公式写出）；
实验次数
I₁/A
I₂/A
I₃/A
1
0.5
0.7
1.2
2
0.4
0.8
1.2
3
0.3
0.86
1.16
（3）进行多次实验的主要目的是（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。

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7. (2021九上·瑶海月考) 在“探究并联电路中电流特点”的实验中，小明同学连接了如图甲所示的电路。

（1）实验中选择的两个小灯泡的规格最好是（选填“相同”或“不相同”）；
（2）闭合开关后，观察到只有一个灯泡发光。小华同学在原电路上只改动了一根导线后，便达到下列要求：电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器。请在图甲中将改动的一根导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的电路连接；
（3）排除故障后闭合开关，如图乙所示电流表A₁的示数和A₂的示数，则通过L₁的电流为A；
（4）小华只有一组实验数据就得出了“探究并联电路中电流特点”，是否合理？（选填“合理”或“不合理”）。原因。

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8. (2021九上·路南期中) 小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图甲所示。

（1） S闭合后观察到只有一只灯泡发光，请你判断发光的灯泡为（选填“L₁”或“L₂”）。
（2）请你改动图中一根导线的连接位置，保证闭合开关S后，两灯都发光，且电流表都有示数，（在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线）
（3）小伟同学帮助小红在电路中又添加了一个电流表A₂测量L₂中的电流，他们利用再次改动后的电路进行实验，分析如图乙所示三个电表的读数，得到并联电路电流的关系是：。
（4）为了验证结论的普遍性，你接下来应该进行的操作是。

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9. (2021九上·昌黎期中) 如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：

（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；
（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整；
（3）小明先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关，观察到灯L₂发光，但灯L₁不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是（选填“灯L₁断路”或“灯L₁短路”）；
（4）排除故障后，他测出了L₁支路上的电流I₁=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L₂支路电流I₂、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，I=A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）；
（5）本次实验的不足之处是：。

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10. (2021九上·昌黎期中) 如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L₁比L₂更亮，他猜想可能有以下原因：

猜想一：经过L₁的电流比L₂大。

猜想二：L₁更加靠近电源正极。

为验证猜想，他做了以下探究。

（1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为A，说明猜想一错误。同时他发现：该电路中任意一处断开，L₁、L₂均不能发光，说明串联电路有条通路；
（2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于状态，最后发现仍是L₁比L₂更亮，说明猜想二；
（3）开关闭合状态下，小桂不小心将一根导线把B、C连接，发现L₂熄灭、L₁比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟有关。

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11. (2021九上·章贡期中) 用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。

（1）连接电路时，开关应处于状态。
（2）闭合开关，发现L₁亮，而L₂不亮。小易认为L₂不亮的原因是L₂短路，你认为他的判断是（填“正确”或“错误”）的。
（3）小易将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上，其他都不动。他这样连接的目的是想测（填“干路”或“L₂”）的电流，这一做法（选填“可行”或“不可行”）理由是。

（4）纠正错误后，小易设计好了实验表格并完成了实验，表格数据如图，分析表格与数据，小红发现小易的实验设计存在两个不足之处：①；②.

电流	第1次	第2次	第3次
I₁	0.18	0.22	0.24
I₂	0.18	0.22	0.24
I	0.36	0.44	0.48

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12. (2021九上·临澧期中) 在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的点。
（2）电流表在接入电路前，在不清楚通过被测部分电路的电流情况下，通常要选择电流表大量程进行。
（3）小明同学准备测量A处的电流时，开关闭合后发现电流表的指针偏转如图乙所示，出现该现象的原因是；排出故障后，他用电流表分别在A、B、C处测得电流值如表：

测量处

A

B

C

电流（A）

0.28

0.24

0.52

比较表数据，可以初步得出结论：（用含I_A ， I_B ， I_C的式子表示）。
（4）在表格中记录数据后，接下来应该做的是______。

A . 整理器材，结束实验 B . 分析数据，得出结论 C . 换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据 D . 换用电流表的另一量程，再测出一组数据
（5）某小组在测量C处的电流时，L₁灯泡发生断路，L₂亮度（选填“变亮”“变暗”或“不变”），电流表示数（选填“变大”“不变”或“变小”）。

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13. (2021九上·谷城期中) 小明和小亮探究“并联电路中电流的关系”实验中，小明先按如图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）；

（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（填“断路”或“短路”）现象小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成损坏；
（2）小亮只更改了图中某根导线的一端，就使电路连接正确了；他的做法可能是；（指出一种即可）
（3）接下来他们按图丙所示电路图连接了三个电流表；实验过程中电流表A₁的示数为0.2A，电流表A的示数为0.6A，则电流表A₂的示数是A。

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14. (2021九上·德江期中) 德江县教育局在组织中学生实验操作大赛时，小明同学抽到的实验课题是“探究串联电路特点”，他连接的电路如图甲所示。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）闭合开关S后，发现灯L₁发光，L₂不发光，他有以下几种猜想：①L₂灯丝断了；②L₂短路；③灯L₂也工作，但L₂中电流比L₁中电流小，以上猜想中正确有（填序号）；
（3）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，闭合开关前，发现其中一个电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是；
（4）小明实验正确操作时，读出A、B、C三处电流表示数为I_A=0.3A、I_B=0.3A、I_C=1.5A，这三个数据中1.5A数据是错误的，你认为是什么原因导致的？
答：；

小明认真思考后立即知道问题所在，于是根据测得数据立即得出结论：串联电路中电流处处相等。

这个结论可靠吗？；

理由是：。

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15. (2021九上·新洲期中) 小朱用三个电流表和两个小灯泡做实验，探究并联电路的电流规律，连接的电路图如图甲所示。

（1）请你找出这个电路中连接错误的那一根导线，并在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样接，然后画出正确的连接位置；
（2）实验中应选用规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡L₁、L₂连接电路；

（3）正确连接好电路并检查无误后，小明进行了多次实验，得出如表数据。某次实验中电流表A和A₁的指针都指在表盘上的同一位置，如图乙所示，则通过灯泡L₂的电流是；

实验次数	电流表A示数I/A	电流表A₁示数I₁/A	电流表A₂示数I₂/A
1	0.6	0.2	0.4
2	0.9	0.3	0.6
3	1.2	0.4	0.8

（4）该同学进行以上3次实验是通过______方式实现的；（选填序号）

A . 改变小灯泡的规格 B . 改变电池节数
（5）分析各组数据后，小明总结出并联电路的电流规律是：并联电路中。

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验次数	I₁/A	I₂/A	I₃/A
1	0.5	0.7	1.2
2	0.4	0.8	1.2
3	0.3	0.86	1.16

位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.24	0.54

测量处	A	B	C
电流（A）	0.28	0.24	0.52