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部编版五年级上册语文《第一单元复习》单元试卷

更新时间:2022-09-24 浏览次数:149 类型:单元试卷
一、积累和运用
  • 1. 看拼音写词语。

    我的家乡风景优美,气温shì  yí。huáng hūn时分,一只只bái hè掠过qīng chéng的湖面。大人觉得,这是上天给我们的ēn huì,fēn fù我们这群爱wàng shào的孩子,不要惊扰了它们。

  • 2. 在下列句子中填上带“然”的词语。

    我是浙江人,却从没听说过“香雪梅海”这个地方。大伙都说那是一个“世外桃源”。今天经过,进去看了看,名不虚传。谁会想到,深山里藏着这么美的村庄。

  • 3. 按要求做题。
    安稳:A.稳当,平稳      B.平静,安定
    1. (1) 请给句子中的“安稳”选择正确的解释。(填序号)
      ①战争年代的人们生活在水深火热中,过不上安稳的日子。
      ②我把妈妈新买的花瓶放安稳后,就去写作业了。  
    2. (2) “安稳”还有其他的意思,请根据“(举止)沉静,稳重”这个意思写句子。
  • 4. 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A . 依赖,往往制造出美好的境界。 B . 我们姐弟几个都很高兴,买种,播种,翻地,浇水,忙得不可开交。 C . 半决赛就被淘汰出局,我还有何面貌再见教练? D . 这几年,清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。
  • 5. 下列句子与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?”意思不同的是(    )
    A . 白鹭本身就是一首很优美的歌。  B . 白鹭本身不是一首很优美的歌。 C . 白鹭本身真是一首很优美的歌。  D . 不得不说,白鹭本身就是一首很优美的歌。
  • 6. 下列说法中,不正确的一项是(    )
    A . 父亲说:“这是我对你们的希望。”改为转述句是:父亲说,这是他对我们的希望。 B . 我的窗前有一大盆异常茂盛的吊兰。缩句是:我有吊兰。 C . 摇花对“我”来说是件大事,因此,“我”总缠着母亲问什么时候摇桂花。 D . “桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。”这句话使用对比的修辞手法。
  • 7. 增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

    ①上面这句话可用(A.不长不短  B.不素不黛  C.不增不减  D.恰到好处)来代替。(选择正确的选项)

    ②句子运用了的修辞手法。请选择其中的一种修辞手法写句子:

  • 8. 根据词语的不同意思造句。
    1. (1) 温和:(气候)不冷不热。
    2. (2) 温和:(性情)不严厉,不粗暴,使人感到亲切。
  • 9. 日积月累。
    1. (1) 《落花生》的作者是,采用了的写作手法。课文按的顺序写了。文章详略得当,其中详写了。这样的写法可以
    2. (2) “在清水田里,时有一只两只白鹭,整个的田便成了一幅嵌在里的画。田的大小好像是有心人为白鹭。”这两句话描绘了一幅图,给人以美的享受。
    3. (3) 虞世南在《蝉》这首诗中借蝉表明品格高洁的句子是:
  • 10. 班级里的同学制定了一份班级公约,现在正讨论该删除和修改哪些不合理或重复的部分。请谈谈你的看法,把理由写具体。

    班  级  公  约

    ①按时上学,迟到的在走廊罚站一节课。

    ②上课专心听讲,同桌相互监督。

    ③按时完成作业,欠交作业或抄作业的同学要通知家长。

    ④要独立完成作业,不能拖拉或抄袭作业。

二、阅读理解。(29分)
  • 11. 课内阅读。

    落花生(节选)

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

    我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

    父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

    我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

    1. (1) 《落花生》以为线索,借花生的特点阐述了的道理。
    2. (2) 作者从哪些方面将花生和桃子、石榴、苹果进行对比?通过对比得出花生最可贵的特点是什么?

      这些方面分别是:

      花生最可贵的特点是:

    3. (3) 抓住关键词理解句子含义是一种很好的学习方法。结合上下文说说文中画线句子中的“有用的人”指什么人,“体面”是什么意思,并写出句子的含义。
    4. (4) 联系社会现实,再读选文中父亲的话,你有什么疑惑?并阐明你的观点。
  • 12. 课外阅读

    永不凋谢的玫瑰

    校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶 , 每天都有许多同学来看。

    这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向外走去。

    同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”

    “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。

    听了小女孩天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子,这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”

    纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗

    1. (1) 联系上下文,理解词语的意思。

      赞不绝口:

    2. (2) 不改变意思,把文中画线的句子换一种说法。
    3. (3) 下面是对短文主要内容的概括,请你补充完整。

      校园的花房里开出一朵最大的玫瑰花,一个小女孩,校长看到了,,又摘了两朵玫瑰花送给小女孩,并告诉她

    4. (4) “惊讶”一词在短文中出现了两次,同学们第一次“惊讶”是因为,第二次“惊讶”是因为
    5. (5) 你觉得短文中的“校长”是个怎样的人?请你简要说明理由。
三、习作训练。
  • 13. 习作训练。

    在你的“百宝箱”里珍藏着哪些珍贵的物品?是一张照片,还是一支钢笔?是一个毛绒玩具,还是一句善意的提醒?……那么,请打开你记忆的闸门,写出它的样子、来历和你对它的感情吧!要求:表达清楚,语句通顺,400字左右。

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