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广东省惠州市惠阳区秋长镇黄埔学校2022-2023学年九年级...

更新时间:2022-10-23 浏览次数:39 类型:开学考试
一、 基础(共5题,共30分)
  • 1. 根据课文默写古诗文。
    1. (1) 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,。(《诗经•郑风•子衿》)
    2. (2)   ,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
    3. (3)   土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。。(陶渊明《桃花源记》)
    4. (4) 《茅屋为秋风所破歌》中,诗人面对自己的不幸遭遇,却发出了“”的呼喊,我们可以从中感受到杜甫的那种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
    5. (5) 把陆游的《卜算子•咏梅》一词下片默写完整。

      驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。

  • 2. 根据拼音写词语。
    1. (1)   容不得 shù fù,容不得羁绊,容不得闭塞。
    2. (2)   冰雪融化,草木 méng fā,各种花次第开放。
    3. (3)   在五月来到之时,我们的沼泽便再次成为 mí màn着青草气息的地方。
    4. (4)   月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外 jiǎo jié
  • 3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是(   )
    A . 董洁是个优秀的演员,她把《金粉世家》中冷凊秋的内心世界表现得惟妙惟肖 B . 韩国执意部署“萨德”,对我囯的严正声明和强烈抗议置之度外 , 必将自食其果。 C . 不管你的骗术有多高明,作案痕迹处理得多干净,都会有办法让你在证据面前显露原型 D . 他在这次选拔中脱颖而出 , 以主攻手人选的身份进入了国家排球队。
  • 4. (2017九上·简阳月考) 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A . 在会议期间,我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。 B . “中华文明之美”节目致力于弘扬中国传统文化,自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。 C . 中国结不仅造型完美,应用广泛,而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。 D . 博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑,吸引了全国各地游客。
  • 5. 班里举行“古诗苑漫步”主题活动,请你参与其中。
    1. (1) 重温经典:初中学习的古诗让我们获益匪浅,让我们重温那些经典好句。根据要求,各列举一句(“色彩斑斓”指诗句中要有表示颜色的字词)。

      诗中思念家乡:

      诗中色彩斑斓:

    2. (2) 诗词鉴赏:请仿照示例,任选所学诗词,写一段精美的赏析。

      例:几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥。

      赏析:运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”,不知是谁家檐下的燕子,此时正忙个不停地衔泥做窝,黄鹭、燕子忙碌而兴奋的神情使得全诗洋溢着春的活力与生机,表达出诗人的喜悦之情。

      诗句:

      赏析:

二、 阅读(共3题,共40分)
  • 6. 阅读短文,回答问题。

    【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

        林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

        见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

        既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

        南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

    (《桃花源记》)

    【乙】(渊明)家贫亲老,起为州祭酒。不堪吏职,少日,自解归。州召主簿,不就。躬耕自资,遂抱赢疾。江州刺史檀道济候之,偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰:“贤者处世天下无道则隐有道则至;今子生文明之世,奈何自苦如此?”对曰:“潜也何敢望贤?志不及也。”道济馈以粱肉,麾而去之。

        后为镇军、建威参军。谓亲朋曰:“聊欲弦歌,以为三径之资,可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。在县,公田悉令吏种秫,曰:“吾常得醉于酒,足矣!”妻子固请种粳,乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。素简贵,不私事上官。岁终,会郡遣督邮至,县吏请曰:“应束带见之。”潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡小人邪!”义熙二年,解印去县,乃赋《归去来兮辞》。

    (《陶渊明传》)

    1. (1) 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(   )
      A . 妻子固请种粳            率妻子邑人来此绝境 B . 去之                中峨冠多髯 C . 赋《归去来兮辞》      不知有汉 D . 不及也                处处
    2. (2) 用“/”给文中画波浪线的语句划分节奏,划两处。

      贤者处世天下无道则隐有道则至

    3. (3) 翻译下面的文言语句。

      ①太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

      ②道济馈以粱肉,麾而去之。

    4. (4) 结合甲乙两段文字,说说你对陶渊明的认识?
  • 7. 阅读下面的文字,回答各题。

    植物的“爱恨情仇”

        ①并不是人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头”。

        ②科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可以驱赶对方的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发岀的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆同种,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫萝兰,能使结岀的葡萄甜味浓;玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促使花繁叶茂;旱金莲单独种植时,花期只有一天,但如果让它与柏树为伴,花期可延长三至四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种,半个月内就长出了大萝卜。

        ③相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和勿忘草、丁香花、紫萝兰都不能生长在一起,否则互不相让;小麦、玉米、向日葵这些植物不能和白花草、木樨生长在一起,不然会使它们一无所获;另外,黄瓜和蕃茄,荞麦和玉米,高粱和芝麻等,也都不能在一起。

        ④研究植物之间的相生相克,是一门新兴的学科——生物化学群落学。科学家认为,这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境,合理布置农作物种植。在栽培植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千万不要让“冤家对头”同住,以免同室操戈 , 两败俱伤。

    1. (1) 本文说明了一种什么科学道理?用自己的语言概括出来。
    2. (2) 指出文段②使用的三种主要说明方法。
    3. (3) 文中加点的“一无所获”指什么?“同室操戈”又是指怎样的现象?
    4. (4) 用判断的形式,给“生物化学群落”下一个定义。
  • 8. 阅读下面文章,完成下列各题。

    大地的恩典

    杜怀超

        ①在江南,我时常遥望家乡的那片竹林。

        ②对于竹子,我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的阵风,空行处唯有水声一般漫漶过来:竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响,猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。

        ③对于竹子,父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的,磨得光亮的半月型长扁担,与父亲时常纠缠在一起,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承担着苍茫大地的力量,养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤,骨头连着骨头,以至在手搬肩扛之间,我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然,父亲总是默不作声,至疼痛处他也只会咧嘴一笑。

        ④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后,弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫,继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。

        ⑤父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知,以致多多年来我一直在书桌前,挺直身子,坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢,在门前的田畴上,种下一片竹林。四季里,把竹子枝条捆扎起来,做一柄扫帚,在旷野里扫荡着秋天。

        ⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里,竹简是一座立体凝固的雕塑,在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简,即使竹叶大的象形文字,他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里,他也会郑重地拿起竹毫,在空中比划一番,那举止与深情,分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是,一行行端庄的文字,当我们给予它生命,谁能窥尽其中的叱咤风云?在竹简深处,或者说在竹海深处,父亲是无法窥知内部世界的,诸如竹子的暗语与象征,比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。

        ⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权,而在生活的漩涡里,他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午,只要有了它,疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡,醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲,正是一棵竹子,一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里,凄风苦雨,冰刀霜剑都没有折弯它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然发出铿锵的回音。

        ⑧父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了,他依然握支竹质拐杖,继续保持挺拔的身子,在大地上行走。他从老家来江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹,他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹,文竹,这也能算竹?是的,一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量,也没有春笋从大地深处,穿破一冬的禁锢,直刺云天的竹子。父亲临回老家时,居然在门前给我种上一丛竹子。

        ⑨心情低谷时,我总会搬一竹椅,陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我?父亲曾对我说过,竹子是很神秘的,一夜之间可长高一米呢,最终同大树般高大,它还能开花呢。事实上,见过竹子开花的人并不多,以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道,竹子终身只开一次花,花上数年、数十年的时间积蓄,一朝迸发,然后死去。花期就是死期。对着老家的方向,我泪眼婆娑

        ⑩我很少给父亲买什么礼物,一是他会心疼我花钱,二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹,就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发,与父亲融为一体吧。父亲来电说,这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑,如果夜晚仔细倾听的话,它还会和你一同呼吸呢!

        ⑪念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩萨般的父亲,直至生命深处,随即竹涛涌来……

    (节选自《思维与智慧》,有删改)

    1. (1) 用简洁的语言概括文中父亲的形象。
    2. (2) 请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。
    3. (3) 依据文章第⑨段画线句,展开合理想象,将“我”此刻的心里描写出来。(60 字以内)
    4. (4) 联系全文,说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。
    5. (5) 阅读全文,说说你对文题“大地的恩典”的理解。
三、 写作(共1题,共50分)
  • 9. 题目:我已不再是少年

    作文要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;

              ②认真书写,力求工整、美观;

              ③文章不得出现真实的校名、姓名;

              ④不少于600字。

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