老师寄语: 初中阶段是一个人成才的关键时期,如今,你们都站在新的起点上,(tà)① 着朝阳出发,把长长的身影留在背后,愉快地回头一(huī)② 手,迎接新的学习生活,努力前行,创造更美丽的风景! 家长寄语: 孩子,在人生的道路上,你已经有了良好的开端,我为你的成功喝(cǎi)③ , 我为你的明天祝福!同时,我也得提醒你,一个人无论有多大的学问,始终都不能满足,因为知识是无穷的,学习是没有止境的。 同学寄语: 初中是什么?我们新奇而又不安地窥探着未来道路的真颜。是三载短短一瞬光阴,是与试卷、难题厮磨,与恩师(zhì)④ 友相伴,是考试时疾走不休的笔尖,还是上课时全神贯注的眼眸?我找到这一路的方向标,上面写着:唯有贴地前行,方能走出一路繁花似锦。 |
尊敬的家长: ①(A.贵校 B.我校)将于9月7日下午2:00在学校大礼堂举行七年级新生开学典礼。诚邀您参加,与我们一起分享孩子成长的喜悦,届时恭请②(A.莅临 B.到来) XX中学 2021年9月3日 |
诗文 |
“友” |
交“友”收获 |
①,山岛竦峙。(曹操《观沧海》) |
③ |
发政治抱负 |
枯藤老树昏鸦,②,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) |
④ |
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我寄愁心与明月,⑤。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) |
亲友 |
寄明月之思 |
正是江南好风景,⑥。(《江南逢李龟年》) |
悟飘零之感 |
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发现:对于旧的知识,我们要复习整理,从而得到新的收获,正如 《论语》中所言:“⑦,”;人生得两三益“友”,乃一大乐事,又如《论语》中所言:“有朋自远方来,不亦乐乎?” |
吴松①道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。
鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。
【注释】①吴松:即“吴淞”,江名,太湖最大的支流。
【甲】
罗友作荆州从事,桓宣武为王车骑①集别。友进坐良久,辞出,宣武曰:“卿向欲咨事,何以便②去?”答曰:“友闻白羊肉美,一生未曾得吃,故冒求前耳。无事可咨。今已饱,不复须驻。”了无惭色。
(《世说新语·任诞》)
【乙】
王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒。四望皎然,因起彷徨③ , 咏左思招隐诗。忽忆戴安道④ , 时戴在剡⑤ , 即便⑥夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故 , 王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”
(《世说新语·任诞》)
【注释】①王车骑:指王洽。②便:就。③彷徨:同“徘徊”。④戴安道:西晋人,博学多才,善于弹琴,性高洁,终身隐居不仕。⑤剡:剡县,今浙江省嵊县。⑥便:就。
《世说新语》从内容上分为 “德行”“言语”“政事”“方正”等三十六类,每类收有若干则故事。关注类别,有助于我们读懂故事。你还记得《咏雪》《陈太丘与友期》出自哪个门类吗?(填序号)
《咏雪》选自《世说新语·》,《陈太丘与友期》选自《世说新语·》
A.德行 B.言语 C.政事 D.方正
文言词汇 |
方法 |
解释 |
①何以便去 |
课内迁移法:太丘舍去 |
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②了无惭色 |
查找字典法:①结束;②明白;③完全;④清楚(《古汉语常用字典》) |
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③经宿方至 |
语境推测法(联系上下文) |
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④人问其故 |
成语法:无缘无故 |
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默读选段【甲】【乙】,梳理两位人物的行为和背后的动机
《世说新语》语言精炼含蓄,长于用虚词表现人物形象。读其语言,晋人面目恍然生动。参照示例,结合上下文,细品画线句加点虚词“便”的作用。
示例:何以便去? 赏析:“便”解释为“就”,这句话解释为“为什么就离开了”。“便”字写出了宣武对罗友吃完就离开行为的不解,从侧面表现了罗友想吃就来,吃饱就走的率真任性。 |
画线句:即便夜乘小船就之。
赏析:
上述两篇短文均出自《世说新语·任诞》,小乐对文中两位人物的言行很不解。请结合甲乙两文和助读材料 , 谈谈你对“任诞”的看法,也帮小乐解惑。
助读材料一: 一代人物,百年风尚(在一定时期内,大家共同崇尚的社会风气和习惯)。 ——吕叔湘《笔记文选读。〈世说新语〉》 助读材料二: 魏晋时期任诞为何成为“流行病”呢?一是与所受《庄》《老》及玄学思想影响有关,强调张扬个性而享受人生;一是魏晋社会,篡弒相继,正直之士,朝不保夕,引发“叛逆”与任诞。 ——《蒋凡讲世说新语》 |
我读一本小书的同时又读一本大书
沈从文
自从逃学成习惯后,我除了想方设法逃学,什么也不再关心。
有时天气坏一点,不便出城上山里去玩,逃了学没有什么去处,我就一个人走到城外庙里去。本地大建筑在城外计三十来处,除了庙宇就是会馆和祠堂。空地广阔,因此均为小手工业工人所利用。那些庙里总常常有人在殿前廊下绞绳子,织竹簟,做香,我就看他们做事。有人下棋,我看下棋。有人打拳,我看打拳。甚至于相骂,我也看着,看他们如何骂来骂去,如何结果。
从我家中到那个新的学塾里去时,路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜,低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺,大门敞开,作伞时十几个学徒一起工作,尽人欣赏。又有皮靴店,大胖子皮匠,天热时总腆出一个大而黑的肚皮(上面有一撮毛!)用夹板上鞋。又有剃头铺,任何时节总有人手托一个小小木盘,呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又有铁匠铺,制铁炉同风箱皆占据屋中,大门永远敞开着。也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄,把整个身子的分量前倾后倒,风箱于是就连续发出一种吼声,火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时,这个小东西,赶忙舞动细柄铁锤,把铁锤从身背后扬起,在身面前落下,火花四溅的一下一下打着。日子一多,关于任何一件铁器的制造秩序,我也不会弄错了。
我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子,有白面无常鬼,蓝面阎罗王,鱼龙,轿子,金童玉女。每天可以从他那里看出有多少人接亲,有多少冥器,那些定做的作品又成就了多少,换了些什么式样。并且还常常停顿下来,看他们贴金敷粉,涂色,一站许久。
若在四月落了点小雨,山地里田塍上各处都是蟋蟀声音,真使人心花怒放。在这些时节,我便觉得学校真没有意思,简直坐不住,总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西,就走到那里去,把第一只捉到手后又捉第二只,两只手各有一只后,就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出,看看若比较手中的大些,即开释了手中所有,捕捉新的,如此轮流换去,一整天方捉回两只小虫。城头上有白色炊烟,街巷里有摇铃铛卖煤油的声音,约当下午三点左右时,赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去,很兴奋的同那木匠说:“师傅师傅,今天可捉了大王来了!”
那木匠便故意装成无动于衷的神气,仍然坐在高凳上玩他的车盘,正眼也不看我的说:“不成,要打得赌点输赢!”我说:“输了替你磨刀成不成?”
“嗨,够了,我不要你磨刀,你哪会磨刀!上次磨凿子还磨坏了我的家伙!”
这不是冤枉我,我上次的确磨坏了他一把凿子。不好意思再说磨刀了,我说:
“师傅,那这样办法,你借给我一个瓦盆子,让我自己来试试这两只谁能干些好不好?”那木匠想了想,好像无可奈何才让步的样子。“借盆子得把战败的一只给我,算作租钱。”
我满口答应:“那成,那成。”
于是他方离开车盘,很慷慨的借给我一个泥罐子,顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏,必向我提议:“我们来比比,你赢了,我借你这泥罐一天;你输了,你把这蟋蟀输给我,办法公平不公平?”我正需要那么一个办法,连说“公平,公平”。于是这木匠进去了一会儿,拿出一只蟋蟀来同我的斗,不消说,三五回合我的自然又败了。他的蟋蟀照例却常常是我前一天输给他的。那木匠看看我有点颓丧,明白我认识那匹小东西,担心我生气时一摔,一面赶忙收拾盆罐,一面带着鼓励我的神气笑笑的说:“老弟,老弟,明天再来,明天再来!你应当捉好的来,走远一点。明天来,明天来!”
我什么话也不说,微笑着,出了木匠的大门,空手回家了。
(选自《从文自传》),有删改)
“老弟,老弟,明天再来,明天再来!你应当捉好的来,走远一点。明天来,明天来!”
秋高气爽,金桂飘香,又是一年丰收季。为了让同学们亲近自然,欣赏美景,陶冶情操,激发对大自然的热爱之情,学校将组织一年一度的秋游活动,带大家参与“秋天的第一场集体旅行”。在这个季节,哪里的美景最能打动你的心呢?是风景、人情,还是两者皆有呢?请你向学校推荐一处景点,阐述你的推荐理由。
(要求:至少用一种以上的修辞手法 , 字数120字左右)
[景点参考] 三垟湿地、江心屿、楠溪江、雁荡山、永昌堡、泰顺廊桥、大罗山……也可以是温州以外的其他地方。 |
时光流转,岁月变迁,你已然褪去小学的青涩,成长为一名青春少年。升入初中,令你印象深刻的人,让你难以忘怀的事,还有触动心扉的真情,凝结成一个个瞬间、一幕幕场景,镌刻在你的成长道路上……
请以“暖心的一幕”为题目,写一篇叙事类文章。
要求:符合文体特征,不得套作;不少于600字,上限1000字,文中不得出现真实校名、人名及个人信息。