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江苏省南京师范大学附属中学江宁分校2022-2023学年九年...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:45 类型:月考试卷
一、    (24分)
  • 1. (2022九上·南京月考) 用课文原句填空。
    1. (1) 学而不思则罔,。                      (《<论语>十二章》)
    2. (2) ,不求闻达于诸侯。                  (诸葛亮《出师表》)
    3. (3) 故园东望路漫漫,。                  (岑参《逢入京使》)
    4. (4) ,家书抵万金。                          (杜甫《春望》)
    5. (5) ,自缘身在最高层。                (王安石《登飞来峰》)
    6. (6) 峰峦如聚,波涛如怒,。   (张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
    7. (7) 在中国古典诗歌中,“落花” 常常给人以春光不再、年华易逝的伤感之情,而龚自珍《己亥杂诗(其五)》“”中描绘的“落花”却有着积极进取、无私奉献的精神。
  • 2. (2022九上·南京月考) 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是  (     )
    A . (zǎi)琐(xiè)古(gèng)扣人心(xián) B . 然(mò) 闭(sè) 胆(qiè) 挑拨离(jiàn) C . (kù) 红(yān)妥(tiē) 移默化(qián) D . (guǎng)息(bǐng) 红(fěi) 惟妙惟(xiào)
  • 3. (2022九上·南京月考) 下列词语书写完全正确的一项是(    )
    A . 战粟                酉时              对薄公堂              雕梁画栋 B . 夺魁                烙印              颠沛流离              恃才放旷 C . 家眷                船浆              恍然大悟              目不交睫 D . 捡拾                焕散              完壁归赵              有的放矢
  • 4. (2022九上·南京月考) 下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的一项是(    )

    随着时代的变迁,很多谦辞和敬辞已经淡出了人们的视野,如果现在还有人文绉绉地称自己的妻子为“拙荆”,不免会被视作迂腐的人。但是,还有不少谦辞和敬辞,依旧会出现在我们的日常用语中。______,知其然并知其所以然,方不至于闹出令人啼笑皆非的笑话来。

    A . 既然还要使用它们,就要用得恰当 B . 即使还要使用它们,也要用得恰当 C . 因为还要使用它们,所以要用得恰当 D . 无论是否要使用它们,都应该使用得恰当
  • 5. (2022九上·南京月考) 下列对相关名著的解说,不正确的一项是(    )
    A . 《水浒传》中的武松疾恶如仇,侠肝义胆,有仇必复,有恩必报。从为兄报仇开始,他一步步走向反抗的道路,是下层英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。 B . 著名诗人艾青重回诗坛之前,其作品总是充满“土地的忧郁”,《我爱这土地》就是这一时期的代表作品。之后,他的诗风发生了很大的变化。 C . 他是一块大自然可以从中雕刻出英雄来的材料-基督教徒和异教徒英雄-法典制定者、政治家、征服者。这是对《简·爱》中的罗切斯特的评价。 D . 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和故事情节,小说在含而不露、耐人寻味的叙述中,将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备,入木三分。六月,毕业季。蔷薇花盛开,阳光透过树叶的缝隙,洒落一地的回忆。
  • 6. (2022九上·南京月考) 学校组织毕业演出,拟定了节目方案(如下表),请你按照序曲格式,结合节目内容,概括第一章主题词。

    序曲

    第一章

    第二章

    尾声

    忆往昔

    炫青春

    展未来

    播放师生学习生活的视频。

    合唱:《每当我走过老师窗前》

    舞蹈:《老师妈妈》相声:《家访》

    诗朗诵:《献给母校的歌》

    爵士舞:《快乐崇拜》时装秀:《春天的色彩》

    武术:《风云》

    歌曲:《青春修炼手册》

    舞蹈:《让梦飞起来》歌曲:《夜空中最亮的星》

    朗诵:《少年中国说》

  • 7. (2022九上·南京月考) 请你以主持人的身份,拟一段开场白。(30字左右)
  • 8. (2022九上·南京月考) 节目组准备在活动中送给老师们一副对联。请选出最恰当的一组 ()
    A . 毕生心血哺新秀桃李成荫四海春 B . 日暖风和开桃李 笔酣墨浓写春秋 C . 汗水染成千顷绿一代桃李谱华章 D . 赞歌千曲颂园丁 心血勤浇栋梁材
二、    (46分)
  • 9. (2022九上·南京月考) 【古诗阅读】

    登快阁

    黄庭坚

    痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。

    落木千山天远大,澄江一道月分明。

    朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。

    万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。

    (注)①痴儿:指作者自己。 ②快阁:在今江西省泰和县,作者写此诗时做泰和县知县。③朱弦:古琴的琴弦涂成朱色,所以又叫朱弦。④佳人:知心朋友。⑤青眼,指瞳孔,即正眼相看,表示喜爱。

    1. (1) 这首诗颔联中能表现深秋时节景物特征的词是
    2. (2) 这首诗主要表达了诗人怎样的情感?
  • 10. (2022九上·南京月考) 【古文阅读】

    太祖武皇帝,沛国谯人也。姓曹,讳操,字孟德,汉相国参之后。十四年春三月,军至谯……令曰:“自顷已来,军数征行,或遇疫气。吏士死亡不归,家室怨旷,百姓流离,而仁者岂乐之哉?不得已也。其令死者家无基业不能自存者,县官勿绝廪,长吏存恤抚循,以称吾意。”

    十五年春,下令曰:“自古受命及中兴之君,曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎!及其得贤也曾不出闾巷岂幸相遇哉?今天下尚未定,此特求贤之急时也。若必廉士而后可用,则齐桓其何以霸世!二三子①其佐我明扬仄陋②,唯才是举,吾得而用之。”

    (节选《三国志·魏书·武帝纪》)

    【注】①二三子:诸君   ②明扬仄陋:明察荐举出身微贱而德才兼备的人。

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
      A . 及其得贤也/曾不出闾巷/岂幸相遇哉 B . 及其得贤也曾/不出闾巷/岂幸相遇哉 C . 及其得贤也/曾不出闾巷岂幸/相遇哉 D . 及其得贤也曾/不出闾巷岂幸/相遇哉
    2. (2) 解释下列加点词的意思。

      【称】①以吾意 ( ) ②不以千里也 ( )(《马说》)

      【举】①唯才是 ( ) ②死即大名耳( )(《陈涉世家》)

    3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①军数征行,或遇疫气。

      ②若必廉士而后可用,则齐桓其何以霸世!

    4. (4) 选文里曹操是个怎样的人?请简要分析。
  • 11. (2022九上·南京月考) 阅读下面文章,完成各题。

    舌尖上的花香

    郭发仔

    ①友人李教授是同乡,国庆回了老家一题,带回一堆土特产,分了一些予我,其中就有南瓜花。教授治学严谨,平时不苟言笑,同是农村出身的他提起南瓜花,电话那头喜极之状不断,乐颠颠孩童一般。

    ②曾经,老家吃食南瓜花常见。南瓜易种,往土堆里撒几颗种子,经阳光雨露的喂养,枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开,喇叭状,花瓣呈五角形,通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长,次第开放,一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下,仔细拣择,清水洗净,晾干后抹上薄盐,在太阳下晒干,金黄的底色上有淡淡的盐白,如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味,油锅烧热,转小火,一朵南瓜花入锅,均匀翻转。待成焦黄,捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆,嚼之有花膏余味。南瓜花在乡人的手里,幻化出大自然最美妙的另一面。

    ③南瓜花的吃法很多,可清炒,可入汤,每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载,南瓜花可解毒消肿,治咳嗽,除湿排痰,外敷可治痈疽。不过,旧时饥谨,节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效,只承老辈经验,吃在时令,盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法。然而,并非人人都会这烦琐的制作工序,田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花。故而常有邻里端了一碗或者小包馈送,言语间多了简朴的欢笑,多了细微的关切。那时吃南瓜花,于大多数人而言,无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日,南瓜花鲜有人吃,只在季节的间隙里独自妖娆,继而一批批悄然落尽。回想起来,李教授的兴奋是有道理的,油炸南瓜花是记忆,是生活,更是人情。

    ④顺应时节,以花入惧,是一种田园雅趣,此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”,既表露了人格志向的高洁,也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中多有花木之用的记载,吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍,用玉兰花裹面油炸,外层金黄酥脆,内里软嫩白玉,食之清香怡人,著从心动。

    ⑤古人吃花,多有诗词吟赋,故而不止于口舌滋味,精神的体验更多了一重。这一点,我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦多,花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢,演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心,行文处将香花开了菜单,也入了人情味。桂花佐菜,蒋玉菡睹物思人,戏称“花气袭人知昼暖”。怡红院中多玫瑰,宝玉爱其红妆,把寓所装点得闺阁绣房一般,还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅,把梅花雪露埋于地下,待用泡茶,可谓将花饮吃出了天地精妙。

    ⑥红楼飞花处处花,以花入惧,其中的精致和认真,不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往,现实的粗厉却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂,吃南瓜花,也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条,村子前面的水渠两岸,全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋,金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势,仿佛一夜之间打开,殷红如脂,凝白似膏,交相辉映,夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露,粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过,芙蓉花开,于乡人而言是一时的精神饱满,日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了,洗净后在竹罩上铺开,晾干,上盐,让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷中,封存。待冬月食紧,取出油炸,干瘦的时令瞬间饱满起来。

    ⑦以花入饼,大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合,使味觉与精神一同丰满起来。

    以花入饼,在文人眼里是一种情调,在乡人日子里是一种烟火,在我的记忆里,则是一种成长过程中的时光花絮。

    (选自《海外文摘文学版》2022年2月,有删改)

    1. (1) 请结合文章内容简要分析作者分别从哪几个角度叙写了“舌尖上的花香”。
    2. (2) 联系上下文,分析下列句中加点词语的内涵。

      南瓜花的吃法很多,可清炒,可入汤,每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏

    3. (3) 文章开头提到李教授“平时不苟言笑”,为何提起南瓜花就“乐颠颠孩童一般”?
    4. (4) 请自选角度,赏析第⑥段画横线的句子。

      芙蓉开花时有喷张之势,仿佛一夜之间打开,般红如脂,凝白似骨,交相辉映,夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露,粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。

    5. (5) 我阅读,我收获!你们班的同学从这篇文章中习得很多写作技巧,你们小组的同学认为结尾值得借鉴,请你作为小组代表进行总结发言。
  • 12. (2022九上·南京月考) 阅读下面文章,完成各题。

    品悟文章之美

    ①虽说文无定法,但文章是枯燥无味还是引人入胜,是空洞无物还是见解独到,不难分出优劣高下。这背后,既有遣词造句、修饰打磨等为文之术的差别,更有格局视野,思维理念等为文之道的不同。真正力透纸背、洞穿世事、直指人心的,是为文者的思想张力和理性魅力。文章之美是一种思想之美,也是一种哲学之美。

    ②文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体,逻辑是思维的内核。一篇好的文章在形式上一定是符合逻辑的,符合人们的一般思维规律,让人看得清楚、读得明白。如果文章让人感觉思路不清、语焉不详,大多是逻辑出了问题:或者是概念模糊不准确,或者是划分混乱不周延,或者是推理矛盾不科学,或者是论证跳跃不充分,等等。逻辑清晰、论证严密只是第一步,通过由表及里的分析、由此及彼的推演,深刻探究存在物当中的规律、存在于人心之中的共识从而达到一语中的、一鸣惊人的效果。

    ③文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种道德标准。作文如做人。一定要符合公序良俗,在喜怒哀乐、是非对错、美丑善恶等方面展现鲜明态度。一篇好的文章,即使是业务类的,都会带有一定的感性色彩,提倡什么、反对什么,表扬什么、批评什么,立场明确、态度清晰、观点持正。文章的伦理之美在于让读者清楚地理解哪些是原则底线,哪些是基本要求,哪些是具体标准,哪些是希望号召,不能含糊其词、模棱两可,更不能僭越法理人伦、世道人心。

    ④文章之美透射关学之美。美学的研究对象是美的形式和意象,具体到文章中,是要善于运用修辞手法和文字技巧,营造美的意象和境界,给人以耳目一新、酣畅淋漓的美的享受。比如,恰当运用排比、对偶、比喻、设问、反问等修辞手法,让文字灵起来、富于变化;注意开头、中间、结尾各部分的搭配呼应,让文章结构完整、比例协调;改进表达方式。借鉴美的意象,融入自然之美、人文之美。

    ⑤“文以载道”。只有让思想之根深扎实践沃土,充分吸收阳光雨露和大地滋养,才能浇灌出美妙动人的文章之花。

    (选自《人民日报》,有删节)

    1. (1) 本文的中心论点是什么?
    2. (2) 请梳理选文的论证思路。
    3. (3) 第②段画线句子主要运用了哪种论证方法?有什么作用?
三、    (50分)
  • 13. (2022九上·南京月考) 阅读下面材料,按要求作文。

    不再懒惰,我们会收获勤奋的人生;不再溺于懊恼,我们会得到豁然开朗的生活;不再沉于纠结,世界会春暖花开,山高路远……

    请以“终于,我不再”为题,写一篇文章。

    要求:①将题目补充完整;②除诗歌、剧本以外、文体不限;③不少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

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