当前位置: 小学语文 /统编版(五四学制) /六年级上册 /第五单元 /17 盼
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部编版六年级上册语文《盼》课时练习

更新时间:2022-11-10 浏览次数:47 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列词语中读音错误的一项是 (    )。
    A . 湿(jìn) B . 雷(mēn) C . 着(piǎo) D . 饭(mèn)
  • 2. 下列词语中,加点字注音都有误的一项是(    )
    A . 威风凛凛(lín)    日(kòu)    B . 脱(sǎ)    古包(méng) C . (yín)    藓(tái)    D . (peng)    俐(lín)
  • 3. 下面加点字的注音有误的一项是(    )
    A . 然(jiǒng)    排(tà)    咚(qiāng)    一而散(hōng) B . (fāng)    龙(pán)    甲(kuī)    一一样(mú) C . 贺(cháo)    香(tán)    头(áo)    赫伟绩(hè) D . 战(áo)    道(guǐ)    井(zǎo)    差不齐(cēn)
  • 4. 给“纯”组词,依次填写在下面句子中,正确的一项是(    )

    ①功夫不_________,还得练习。

    ②_________的水,看起来是透明的。

    ③他来自农村,人很_________。

    ④姥姥说的是_________的普通话。

    A . 纯正    纯熟    纯净    纯朴        B . 纯朴    纯正    纯熟    纯净 C . 纯净    纯朴    纯正    纯熟        D . 纯熟    纯净    纯朴    纯正
  • 5. 下面加点字读音完全正确的一组是(    )
    A . (rǎng) 油(jiàng) 应(hé) 子(fèi) B . (chún) 湿(jìn) 干(kǎo) 窸窸窣窣(shuài) C . (nāng) 手(shuǎi) 筒(xiù) 斗(péng) D . 蓝(wǎ) 情(kuàng) 味(xīn) 闹(xuān)
二、填空题
  • 6. 内容感知。
    1. (1) 本文围绕“”这一主题,按照“”的顺序进行叙述,其中详写的是
    2. (2) 课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现?

  • 7. 识记生字。(给加点字注音)

            嘟        蒜   

    米饭        玛瑙

三、语言表达
  • 8. 按要求改写句子。
    1. (1) 雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。(修改病句)
    2. (2) 扫罗王说:“我们等你的好消息!”(把直接引用改为间接转述)
    3. (3) 哪有所犯的并非死罪,就下令判处死刑的呢?(改为陈述句)
    4. (4) 年轻妈妈的眼睛里开始流露希望的喜悦。(缩写句子)
  • 9. 本文的小作者因新雨衣盼下雨,此时,你最期盼的事是什么呢?想一想,写一写。
四、现代文阅读
  • 10. 课内阅读。

    盼(节选)

    每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

    有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

    1. (1) 文段中引号的作用是
    2. (2) 选段主要记叙了
    3. (3) 对文中加点的“厚墩墩”解释最恰当的一项是(    )
      A . 这一词语写出了云彩非常厚,竟然遮住了太阳。 B . “ABB式”词语极富口语化,表达了作者对云彩的喜爱之情。 C . 这一词语有些言过其实,有些夸张的意思。
    4. (4) 文中画线句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
    5. (5) 文中写下雨的时候,路人加快了速度,而“我”却放慢了速度,结合自己的理解,说说原因。
  • 11. 课内阅读。

    我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

    1. (1) 出这段话的中心句。
    2. (2) 选段的第二句话中的“”两个词语,我们可以看出作者的心愿无法实现,因为白天夜晚天气都是的。从“”这一时间词可以看出作者期盼变天的时间
    3. (3) 从第三句描写雨衣的句子中可以感受到作者(    )的心情。
      A . 高兴 B . 失落 C . 伤心 D . 绝望
    4. (4) 结尾用两个(    )句,说明作者(    )的心理。
      A . 疑问 B . 反问 C . 设问 D . 盼望上学 E . 盼望下雨 F . 盼望放学

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