当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /四年级上册 /第五单元 /17 爬天都峰
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部编版四年级上册语文《爬天都峰》课时练习

更新时间:2022-10-31 浏览次数:81 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 选出描写天都峰的语句。(    )
    A . 我站在天都峰脚下抬头望 B . 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! C . 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
  • 2. [综合实践]新年快到了,同学们想给班主任王老师写一封信,关于信的内容大家陷入了争论。你认为下列三位同学的发言,最有道理的是(    )
    A . 学习委员说:“我的文笔好,这封信我替大家写,最后写上我的名字就行了。” B . 班长说:“王老师教咱们很辛苦,一定要感谢老师的辛苦付出,写上我们的祝愿。我们还可以说说自己的心里话,给老师提提建议。” C . 小“淘气包”说:“不就是一封信吗,至于这么麻烦吗?就写‘老师好,祝您新年快乐’就行了。”
  • 3. “通情达理”一词中“达”的意思是(    )。
    A . 通;到 B . 告知,表达 C . 实现 D . 对事理认识得透彻
  • 4. 下列词语的书写完全正确的一项是(    )
    A . 悲惨既使屈服狠心 B . 随即修理况且调整 C . 嫩红重叠茂盛模纺 D . 违抗拨牙痕迹愉快
  • 5. 对于《爬天都峰》这篇课文的理解,下列说法有误的是(    )。
    A . 课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。 B . 课文写了“我”和老爷爷的三次对话。 C . 学习课文,我明白了要互相鼓励,有战胜困难的勇气和力量。
二、填空题
  • 6. 一字多音。(多音字组词)

               

               

               

  • 7. 按要求写词语。
    1. (1) 写出近义词:

      地位——    预感——    揭晓——    相称——

    2. (2) 写出反义词:

      相信——    明亮——    柔嫩——    快乐——

三、语言表达
  • 8. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 我小猴子一样,奋力向峰顶爬去。(照样子,用加点字写句子)
    2. (2) 老爷爷对我说:“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!”(改为转述句)
    3. (3) 不一会儿,教室被我们已经收拾得干干净净。(修改病句)
    4. (4) 请你围绕加点的词语,把句子的意思写得更加清楚、具体。

      他真是个钓鱼的高手

    5. (5) 我奋力向顶峰爬去,一会儿攀爬铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……(用“一会儿……一会儿……”造句)
四、现代文阅读
  • 9. 阅读理解。

    爬天都峰

    假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。

    我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

    忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”

    我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”

    老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”

    我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……

    爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。

    在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

    “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

    爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

    1. (1) 这篇文章写了一件什么事?是按什么顺序写的?
    2. (2) 一个班的“拼搏”小组在学习这篇文章时提出了如下三个问题:

      ①爸爸为什么说他们一老一少都从别人身上汲取力量呢?

      ②文章开头写爸爸带我去爬天都峰,为什么一直写“我”和一位老爷爷一起爬呢?

      ③文中的“我”对我们的学习和生活有什么启发呢?

      这三个问题是从不同的角度提出的,你认为是从哪三个不同的角度提出的呢?

    3. (3) “我”是怎么爬天都峰的?文中只用了一句话进行描写,却很形象,找出来写在横线上。
    4. (4) 他们一老一小都从对方身上汲取了什么力量?
  • 10. 阅读小短文,完成练习。

    三个人同去攀登高山,第一个刚走几步,感到山陡难登,就退下来,他说:“我是知难而退。”第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险要的山势,摇头说:“还是适可而止吧!”也退下来了。只有第三个人,在攀登途中,知难而进,勇往直前,几次跌倒都爬起来再上,最后终于登上了峰顶。

    过了几天,三人又碰面了。第一个说:“登上峰顶,也不过那么回事。还是知难而退好,省了许多力气。”第二个人说:“是呀!所以我适可而止,中途退下,还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑,说道:“不过,峰顶的无限风光,你们是无法看到的。”

    如果把短文中的“山”比作学习中遇到的难题,请你按照文中三个人的做法选择他们对待难题的态度:第一个人(    ),第二个人(    )。第三个人(    )。

    A.先积极解题,发现难题太难,进行多次尝试终于解答出来。

    B.先积极解题,但难题太难,觉得自己解不出来,就去请家长帮忙。

    C.先积极解题,但发现题太难,所以空着。

    D.先积极解题,发现难题太难,解到一半觉得自己已经尽力,不在努力。

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