当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /三年级上册 /第七单元 /23 父亲、树林和鸟
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部编版三年级上册语文《父亲、树林和鸟》课时练习

更新时间:2022-11-10 浏览次数:93 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 联系全文,找出下列说法错误的一项(  )
    A . 父亲一生最喜欢树林和鸟。 B . 父亲对鸟的习性十分了解。 C . 父亲知道什么时候鸟儿最容易被猎人打中,所以,他以前一定是个猎人。 D . 父亲善于观察。
  • 2. 文中“茫茫然”写出了父亲的话语和动作让“我”摸不着头脑,完全不知道而苦苦思考寻找答案的样子,下列不是写“我”“茫茫然”的句子是(  )
    A . 并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。 B . 我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。 C . 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。 D . 我知道父亲此时也最快活。
  • 3. 《父亲、树林和鸟》课文“我真高兴……”这句话做结尾是庆幸父亲知鸟爱鸟,而不会伤害鸟,表现了父亲对鸟的喜爱,照应了开头。(   )(判断对错)
  • 4. 读下面的句子,你从中能判断出父亲是个什么样的人,选择相应的序号填在横线上。

    A.最喜欢树林和鸟   B.善于观察  C.对鸟的习性十分了解

    “黎明时,所有的鸟都抖动着羽毛,要抖净露水和湿气。”

    “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。

    “看那里没有风,叶子为什么在动?”

  • 5. 给下列带点字选择正确的解释。

    闻:A.听见   B.听见的事情、消息   C.出名,有名望   D.用鼻子嗅气味

    1. (1) 父亲上上下下的望了又望,用鼻子了又闻。
    2. (2) 如果我们能够鸡起舞,学业一定会有所成就。
    3. (3) 今天电视上播报了一则让人非常痛心的新
    4. (4) 他总是默默无地奉献着。
  • 6. 鸟类是我们人类难以割舍的朋友。啾啾的唤鸣,是爱的絮语;唧唧的问候,见证大自然最具魅力的灵性。让我们一起为唐诗宋词填鸟名吧。
    1. (1) 泥融飞 ,沙暖睡 。([唐]杜甫《绝句二首》
    2. (2) 飘飘何所似?天地一 。([唐]杜甫《旅夜书怀》
    3. (3) 两个 鸣翠柳,一行 上青天。([唐]杜甫《绝句》)
    4. (4) 几处早 争暖树,谁家新 啄春泥。([唐]白居易《钱塘湖春行》)
    5. (5) 西塞山前 飞,桃花流水鳜鱼肥。([宋]张志和《渔歌子》
    6. (6) 无可奈何花落去,似曾相识 归来。([宋]晏殊《浣溪沙》)
  • 7. 按要求写句子。
    1. (1) 鸟儿的羽毛被鸟群焐得热腾腾的。(改为“把”字句)
    2. (2) 满山的野花把大地装点得更加美丽。(改为“被”字句)
    3. (3) 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(缩句)
二、阅读
  • 8. 拓展阅读。

    《父亲、树林和鸟》描写了父亲知鸟、爱鸟,谱写了一曲人与鸟、与自然和谐相处的赞歌。阅读下面的短文,你又受到了什么启示呢?

    倾听鸟语

    我爱鸟。

    过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多。大麦泛黄时,黄鹂天不亮便开了嗓子:“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空欲雨未雨时,急促地叫着“滴水,滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀,田野里,草堆上,树丛中,成百上千地一哄而起,顷刻间消失得无影无踪。

    刚进城那几年,宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚,成群的鸟儿,聚堆在树上,准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里,我们迎来朝霞,送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。

    鸟语是世间最美的语言。节假日,我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子,静静地躺在铺满落叶的土地上,这时你的心灵便贴近了山的心灵。

    鸟是世上尽善尽美的灵异之物,没有比鸟更俊俏的。长长的尾巴,尖尖的嘴,鲜艳光洁的羽毛。优美无比的流线型体态,婉转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田里,一只两只的白鹭,蜷着一条腿,缩着颈子,间或低飞于黄昏的空中,背衬以黛青的山和油绿的梯田,多美的一幅画,赋予了生活多少的诗意。

    假如天空里不见了鸟影,生活里听不到鸟声,人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧,让我们拥有一个共同的家园。

    1. (1) 根据意思在文中找出相应的词语。

      ①形容麻雀很多的词语:

      ②形容鸟鸣唱动听的词语:

    2. (2) 文中第2~5自然段作者分别写了关于鸟儿的几件事:第2自然段写了乡下各种鸟竞相鸣唱,第3自然段写了 ,第4自然段写了 ,第5自然段写了鸟的灵异和俊俏。
    3. (3) 用横线在文中画出描写鸟外形的句子,用波浪线在文中画出描写白鹭的句子。
    4. (4) 文中作者发出了怎样的呼吁?给你怎样的启示?
  • 9. 现代文阅读

    喂养小雀儿(节选)

    我把小雀儿养在点心匣子里,匣盖上钻几个窟窿,匣子里铺上些旧棉花,有时候干脆在掏小雀儿时连巢端来。我天天观看小雀儿全身上下发生的细微变化,从肉里长羽毛的时候,那小雀儿一定浑身发痒。它总在不停地抖动着,在盒子上磨蹭着从肉里扎出来的一根根很醒目的羽毛。我想小雀几一定也在做飞翔的梦。那时,我和小雀儿的生命形态实际上处于同一个阶段。喂养小雀儿正是喂养一个飞翔的梦。用手抚摸小雀儿柔软的初生的羽毛,会感到生命的喜悦和快感。小雀儿第一次扑扇翅膀的神态十分地动人。也就在此时,它的叫声变得宽阔起来,欢快起来。我想,它一定想唱什么。

    喂养小雀儿,我全神贯注,处处为它(zháo zhuó)      想。开始喂养时,不喂粮食颗粒,我到野地里逮昆虫,还到房檐下捅下马蜂巢,掏出白生生的蜂儿子。当小雀儿张开大嘴,翅膀抖动着,我的嘴里叽叽有声地逗着它时,这一切仿佛都是生命天然的(qì qiè)      合。喂养小雀儿能给生命以乐趣,能激发我生出许多的幻梦。小雀儿的翅膀一天一天变硬时,这种喜悦是最纯净无私的。我和小雀儿相依为命,白天我注视着关切着小雀儿的神奇的翅膀在变幻,夜里我就梦见自己在飞翔。

    我的梦也是小雀儿的梦。小雀儿或许不会做梦,我替它做梦。

    童年的梦里梦到自己生出翅膀飞翔的那几年,(chī cī)      迷 喂养着小雀儿,是一种合乎自然规律的心灵的追求。

    1. (1) 圈出加点字的正确读音。
    2. (2) 从文中找出下列词语的反义词。

      犹豫——

      浑浊——

    3. (3) 作者喜欢小雀儿主要表现在 、细心观察小雀儿成长的变化和
    4. (4) 选文对小雀儿的描写生动形象,摘抄你喜欢的句子,并说说你的感受。

      句子:

      感受:

    5. (5) 发挥想象,续写选文中画线的句子,使文章更加生动。

      小雀儿第一次扑扇翅膀的神态十分地动人。

三、语言表达

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