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  • 1. 拓展阅读。

    《父亲、树林和鸟》描写了父亲知鸟、爱鸟,谱写了一曲人与鸟、与自然和谐相处的赞歌。阅读下面的短文,你又受到了什么启示呢?

    倾听鸟语

    我爱鸟。

    过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多。大麦泛黄时,黄鹂天不亮便开了嗓子:“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空欲雨未雨时,急促地叫着“滴水,滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀,田野里,草堆上,树丛中,成百上千地一哄而起,顷刻间消失得无影无踪。

    刚进城那几年,宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚,成群的鸟儿,聚堆在树上,准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里,我们迎来朝霞,送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。

    鸟语是世间最美的语言。节假日,我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子,静静地躺在铺满落叶的土地上,这时你的心灵便贴近了山的心灵。

    鸟是世上尽善尽美的灵异之物,没有比鸟更俊俏的。长长的尾巴,尖尖的嘴,鲜艳光洁的羽毛。优美无比的流线型体态,婉转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田里,一只两只的白鹭,蜷着一条腿,缩着颈子,间或低飞于黄昏的空中,背衬以黛青的山和油绿的梯田,多美的一幅画,赋予了生活多少的诗意。

    假如天空里不见了鸟影,生活里听不到鸟声,人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧,让我们拥有一个共同的家园。

    1. (1) 根据意思在文中找出相应的词语。

      ①形容麻雀很多的词语:

      ②形容鸟鸣唱动听的词语:

    2. (2) 文中第2~5自然段作者分别写了关于鸟儿的几件事:第2自然段写了乡下各种鸟竞相鸣唱,第3自然段写了 ,第4自然段写了 ,第5自然段写了鸟的灵异和俊俏。
    3. (3) 用横线在文中画出描写鸟外形的句子,用波浪线在文中画出描写白鹭的句子。
    4. (4) 文中作者发出了怎样的呼吁?给你怎样的启示?

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