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江苏省扬州江都区八校联谊2022-2023学年九年级上学期物...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：58 类型：月考试卷
一、单选题
二、填空题
三、实验题
  • 21. (2022九上·江都月考) 小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时竖直向上拉动杠杆，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升（支点和杠杆的摩擦不计）。

    1. （1） 重为5N的钩码挂在A点时，人的拉力F为4N，钩码上升0.3m时，动力作用点C上升0.5m，此时有用功为J，总功为J，机械效率η1为；
    2. （2） 小金为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，仍用该实验装置，将钩码移到A点左侧的B点，再次缓慢提升杠杆使动力作用点C仍然上升0.5m，此时的机械效率η2η1（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
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  • 22. (2022九上·江都月考) 在探究“杠杆平衡条件”的实验中：

    1. （1） 挂钩码前，杠杆在如图（a）所示的位置静止，此时杠杆（选填“是”或“不是”）平衡状态；此时我们常把杠杆的平衡螺母向调，直至在水平位置平衡，这样做是为了：；
    2. （2） 如图（b）所示，在A点挂4个质量均为50g的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为N；
    3. （3） 如图（c），左边的钩码个数和位置保持不变，弹簧测力计的作用点固定，只改变测力计与水平方向的角度θ。使杠杆水平方向平衡，能描述测力计示数F与θ关系的大致图像是___________；
      A . B . C . D .
    4. （4） 小刚同学用如图（d）所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与小明同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是；
    5. （5） 如图（e）所示，小红实验时在一平衡杠杆的左右两侧分别放上两枚、三枚相同的硬币，杠杆仍在水平位置平衡。她用刻度尺测出L1和L2 ， 则2L13L2（大于/小于/等于）。
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  • 23. (2022九上·江都月考) 学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，于是他想探究这种机械的特点。他将木块放在如图所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉木块，收集到下表中的实验数据：

    斜面倾斜程度

    小车重G/N

    斜面高h/m

    斜面长s/m

    拉力F/N

    有用功W有/J

    总功W总/J

    机械效率η/%

    较缓

    5

    0.2

    1

    2.1

    1.0

    2.1

    47.6

    较陡

    5

    0.5

    1

    3.6

    2.5

    ▲

    69.4

    最陡

    5

    0.7

    1

    4.3

    3.5

    4.3

    81.4
    1. （1） 比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时（选填“能”或“不能”）省力；斜面倾斜程度越大越（选填“省力”或“费力”）；
    2. （2） 表格中的空格中的是数据应为：；
    3. （3） 分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越；
    4. （4） 若将木块换成等质量的小车做实验，机械效率将（变大/变小/不变）。
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  • 24. (2022九上·江都月考) 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。

    次数

    钩码所受的重力G/N

    钩码上升的高度h/cm

    拉力F/N

    绳自由端移动的距离s/cm

    机械效率/%

    1

    2

    10

    0.8

    30

    83.3

    2

    4

    10

    1.5

    30

    88.9

    3

    6

    10

    2.2

    30

    90.9

    4

    6

    15

    2.2

    45

    90.9
    1. （1） 实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做运动；
    2. （2） 根据表格中数据动滑轮的重力不大于N；
    3. （3） 分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高。分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度（选填“有关”或“无关”）；
    4. （4） 结合实际生活，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是___________。
      A . 增大绳重 B . 减轻动滑轮重 C . 加快物体提升的速度
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  • 25. (2022九上·江都月考) 如图甲是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中：mA=mB<mC ， hA=hC>hB。

    1. （1） 实验中，探究的动能是指___________（填序号）；
      A . 小球在斜面上的动能 B . 小球撞击木块前瞬间的动能 C . 小球撞击木块后的动能 D . 木块被小球撞击的动能
    2. （2） 在本实验中，小钢球动能大小是通过大小来反映的；
    3. （3） 使质量不同的小球从斜面上相同高度处自由滚下的目的是为了；
    4. （4） 比较图甲中A、B实验可得结论：；
    5. （5） 若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到实验目的；
    6. （6） 小明同学尝试改用如图乙所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，经过思考设计了以下两个实验方案：

      方案一：探究动能与速度的关系，用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离；

      方案二：探究动能与质量的关系，用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离。

      关于他的实验方案___________。（填序号）

      A . 只有方案一可行 B . 只有方案二可行 C . 两个方案均可行 D . 两个方案均不可行
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  • 26. (2022九上·江都月考) 某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动时的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2 ， C、D两球陷入沙深度均为h3 ， 且h1<h2<h3。

    1. （1） 本实验是通过观察来判断重力势能大小的，这种研究方法叫法；
    2. （2） 比较A、B两球，可得出重力势能与有关；
    3. （3） 比较两球，可得出结论：当物体质量相同时，；
    4. （4） 比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径（填“有关”或“无关”）；
    5. （5） 由B、C两图不能探究重力势能的大小与高度的关系，理由是。
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四、综合题
  • 27. (2024八下·佛山月考) 回顾有关“机械能”的几个小实验，请完成下列三个小题。

    1. （1） 如图甲所示，木块从高处自由下落时将小桌的脚打入沙子中。要将小桌的脚打入沙子中更深些，应选用质量较（选填“大”或“小”）的木块，并将其从更 （选填“高”或“低”）处下落；
    2. （2） 如图乙所示，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，就制成了一个“魔罐”。当将“魔罐”在水平地面上滚出后，你将看到“魔罐”（选填“一直向远处滚”或“来回滚动”）。当它自动滚回来时，此过程中的能量转化形式为：能转化为能；
    3. （3） 如图丙所示，是小明制作的“会跳的卡片”，用手把它平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来。图中，A为外表面，B为内表面，实验时应把（选填“A”或“B”）面紧贴桌面。小明还利用相同的橡皮筋做了图a、b中的两张卡片，实验时（选填“a”或“b”）图中卡片可以弹跳得更高一些。
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五、作图题
六、计算题
  • 31. (2022九上·江都月考) 如图所示，在斜面上用F=200N的力将一个重为500N的物体，从底端沿斜面匀速拉到顶端，所用时间为2s，斜面长s=1m、高h=0.3m，求

    1. （1） 拉力所做的功和功率；
    2. （2） 拉力所做的有用功和该斜面的机械效率；
    3. （3） 物体在斜面上运动时所受摩擦力大小。
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  • 32. (2022九上·江都月考) 工人用如图所示的装置将重物提高5m。已知物重为800N，人对绳的拉力为500N（不计绳重和摩擦）。求此过程中：

    1. （1） 人提升重物做的有用功；
    2. （2） 人对绳的拉力所做功；
    3. （3） 滑轮组的机械效率。
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