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福建省龙岩市连城第一高级中学2021-2022学年高一下学期...

更新时间:2024-07-29 浏览次数:49 类型:月考试卷
一、 现代文阅读(35分)
  • 1. (2022高一下·连城月考) 现代文阅读Ⅰ

    材料一:

         知行关系是伦理学的核心内容之一,中国传统思想,尤其儒家传统,特重知行关系的讨论,知行之中,则一向更重行。孔子曰:“行有余力则以学文。”荀子曰:“知之不若行之。”许伸云总括说:“由孔子以下,所讨论知识者均着重力行,即身体力行。”宋明儒家大多主张“知及之,仁不能守之,虽得之,必失之”。重行在道理上跟“知之匪艰,行之维艰”的古训相连——既然行比知艰难,当然要把重点放在行上。近世多数论者继承重行的主导精神,梁漱溟、陶行知等学者,不止在理论上继承重行的传统,而且积极投入现实,教育民众,改造社会。

         关于知行关系的说法以知为先行为后,这是常识的看法:我们先知道一个道理,然后应当努力实行之。朱熹多强调知行相成,“涵养、穷索,二者不可废一,如车两轮,如乌双翼”,但若分开来说,多半会持常识的看法,知先行后——“义理不明,如何履践?如人行路,不见便如何行?”朱熹又说:“知行常相需,如目无足不行,足无目不见。”

         我们常常知道什么是善却不能行。知善而不能行是道德上的大弱点,因此,道德家反复强调知易行难,要求我们知行合一。然而,在有些哲学家那里,知行合一不仅是一种遍要求,更是一种“本体论刻画”。苏格拉底有“德性即知”的著名论断,照他的说法,没谁明知一事是恶而为之。中国传统中也有同样的提法,伊川说:“知而不能行,只是知得……人为不善,只为不知,知之则至之。”这种意义上的知行合一是王阳明的核心学说之一,他说:“未有知而不行者知而不行只是未知。”一旦明白了道理,没有不行的。他又说:“知看行之始,行者知之成。圣学只一个功夫,知行不可分作两事。”这些说法不只在劝勉人们言行一致或勇于实行所知的道德,而是主张:知行合一说的是知行原本就是一——若得时,只说一个知,已自有行在,只说一个行,已自有知在”。

    (摘编自陈嘉映《何为良好生活;行之于途而应于心》)

    材料二:

        王行环的微信签名是“心中有良知,行为有担当”,他说,“这种“知行合一”是最美科技工作者的“美”之所在,也是科学家精神的重要内核。”

        在雷神山,他将这种精神发扬开来。

        2020年2月8日早晨6点钟,王行环接到电话,说“需要你接管雷神山医院!”

        国有难,我必战。可跑到雷神山医院一看,这哪里是医院?分明是工地啊!各种施工的车辆、四处忙碌的工人,雷神山有32个病区,当时仅有2个病区即将完工。

    “那个时候真不能等,一张床救一个人的命啊。”彼时,新冠肺炎疫情在武汉暴发,为尽快收治患者,临危受命的王行环,创新性地提出“边建设、边培训、边治病、边研究”的策略,建好一个病区就开放一个。

    就这样,经过10多个昼夜的奋战,来自全国各地的3202名医护人员、1000余名后勤保障志愿者、13000名建设者,迅速建成了拥有32个病区、1500张床位的“重症救治堡垒”。

         再后来发生的事情,就为大家熟知了。雷神山医院从管理、后勤、感控、医护等层面锻造了一支抗疫精锐之师,确保应收尽收、应治尽治。通过同质化管理,重症救治体系构建,创造了近98%的救治成功率、医院零感染、安全生产零事故、环境零污染的雷神山奇迹,成为国际抗疫“中围力量”的象征。

    “我们根据前期的经验和教训做了第一个指南,培训医护人员规范操作,从而把死亡率降到最低。”王行环所说的“指南”,是与王永炎院士共同制定的全球首部符合WHO方法学的新冠肺炎诊治指南,英文版于2020年2月6日发表,阅读量超过33万次。

    “中国人很团结也很有情怀,都知道危险但还是逆行而来,很好地诠释了心中有良知、行为有担当的精神。”王行环说。

         经过67个日夜的鏖战,雷神山医院“关门大吉”。自嘲为“手术痴”的王行环,能重新站在手术台面前,别提有多开心了。

         从医30年,作为我国泌尿外科微创医学领域的开拓者之一,王行环始终把“解决问题”作为创新的动力和方向。

         经尿道前列腺电切术,百年来被视为前列腺增生治疗领域的“金标准”。然而,这一疗法面临诸多国际性难题:出血多、存在水中毒风险、手术死亡率高达8%……

         历经近20年执着探索,王行环带领团队创建了微创等离子前列腺切除手术体系,发明了具有完整自主知识产权、全新模式的腔内手术器械,使我国跃入该领域世界领先行列。迄今治愈超过200万例,未见死亡病例报道。   

    (摘编自刘垠《王行环:知行合一是科学家精神重要内核》)

    1. (1) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
      A . 儒家特别看重作为伦理学核心内容之一的知行关系的讨论,可见儒家的有些学说属于伦理学范畴。 B . 梁漱溟、陶行知、王行环等学者都继承了重行的传统思想,积极投入现实,服务社会,造福百姓。 C . 对于知行合一,苏格拉底、伊川与王阳明分别从不同的角度进行了论说,他们的看法是不一致的。 D . 多方抗疫力量明知危险依然逆行而来,共助武汉抗疫,彰显“一方有难,八方支援”的中国精神。
    2. (2) 根据材料内容,下到说法正确的一项是(   )
      A . 自孔子以来,儒家各代论者多对“知行”问题有过讨论,因而“知行”问题是儒家关切的首要问题。 B . 儒家认为行比知难,还把重点放在行上,着重于力行,表明中华民族自占以来就有行比知难的认识。 C . 雷神山医院成为国际抗疫“中国力量”的象征,与其同质化的管理、重症救治体系的构建关系密切。 D . 全球首部新冠肺炎诊治指南的发表,为全球各国摸索出抗疫的经验,全球各国普遍采用中国的做法。
    3. (3) 根据材料内容,下列选项中不符合材料一第2段“知为先行为后”这一说法的一项是(  )
      A . 圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之。(《墨子•兼爱》) B . 当时,我的想法是,孩子是无罪的,应当很好地安置她们。(聂荣臻《大战中的插曲》) C . 人类的主体性,主要在于能改造世界,但改造世界应当以正确的认识为依据。(张岱年《修辞立其诚》) D . 客观现实世界的变化运动永远没有完结,人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。(《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》)
    4. (4) 朱熹对知与行的关系有何主张?主要采用哪种论证方法来阐述其主张?请简要说明。
    5. (5) 王行环是如何实现知与行的“合一”的?请简要分析。
  • 2. (2022高一下·连城月考) 现代文阅读Ⅱ

    林海雪原(节选)

    曲波

         杨子荣同志现在已是满脸青灰,头发长长,满脸络腮胡子,看来真叫人害怕。这是他为了尽力使自己像个土匪,特别是要使自己像他所扮演的那个角色,要使自己的习惯、作风、气派都与那人毕肖。他已经做了三天的艰苦的演习。为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯,他不得不狂练着土匪的习气,竟像一个着魔的人,比手划脚,晃头甩臂,哼着淫调,嘟浓着暗语黑话。总之,他一二只想着他的任务:“从现在起你不是杨子荣同志,而是惯匪胡彪。”

        他现在已在向着他的目的地前进。

        他骑着许大马棒的那匹马,通过一带灌木林:“我也需要吃饱一点,好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着,他从饭袋里,掏出冻得像石头一样的高粱米饭团。也没有生火烤,咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团,再吃两口雪团,他一面咀嚼一面想,忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装束,又联想到多日没洗没刮的脸,心想一定也难看得一塌糊涂。

    突然 ,正在吃着草料的马,一阵乱声嘶叫,接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林,频频地回头望着杨子荣,好像求救似的。接着它四腿弯弯,抖颤得站立不住了,看着就要绝望地倒下去。

    突然一声巨吼,灌木丛中扑出一只大个的东北虎,张着利牙,竖着尾巴,一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛,咧咧乱响,震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了,垂着头两眼死盯着扑来的恶敌,从鼻子里发出低沉的哀鸣。

    杨子荣还是头一次看到活老虎,离得又这么近。又是来吃他的马,这突然来的惊恐,使他气喘不安,心怦怦地乱跳,手中的枪也随着他的心有些抖颤。

    虎一冲一冲地向马扑过去,离得已经很近了。“得赶快下手,这匹马不仅是我的快腿,主要是我的身份证,失了它就等于失掉了身份证。”想着,他用力地把身体贴紧树干,把匕首用力向树上一插,把枪架在匕首上,克服了枪身的抖动,他压住了紧张的呼吸,从虎的侧面,瞄准了虎头。

    他满有把握地一扣扳机,糟极了,一颗臭子儿,没打响。杨子荣唰的一声抽出大肚匣子,向虎哗的一梭子。老虎只是一惊,在地上打了个滚,显然又没打着。它发现了树背后的杨子荣,便来了一阵凶狂的示威,吼声震得全山回响,尾巴像条巨大的鞭子,打得地下雪尘四扬,连蹦两个高,显得更凶恶,向杨子荣直扑过来。

    老虎把前爪向地下一按,准备它最后的一扑。“好机会!”杨子荣当的一枪,打中了老虎的一只前腿。这一扑它没有扑到应有的距离,可是离杨子荣只有三四步远,老虎一声狂吼,直立两只后腿,张开血盆似的大嘴,迎面扑向杨子荣。杨子荣就在这一瞬间,枪口对准了虎嘴,当的一枪,枪弹通过口腔,从脑盖骨穿过,老虎仆卧在雪地上,只有一条尾巴乱绞了一阵,死去了!杨子荣一阵轻松的喜悦,擦了擦额上的冷汗,得意地自言自语道:“有意思,要去威虎山,半路上又过了个‘景阳冈’。”但他又想:“这个虎怎么处理呢?送回小分队吗?已是不可能的事。带到威虎山去吗?这只大虎又太笨了。我这次虽是去献礼的,可是所有礼物的一分一毫也不能为匪徒所得,我给予他们的只是他们的覆灭。怎么办呢?只有埋起来,深深地埋在雪底下,等剿完座山雕再取下山去。”

    想到这里,他一股分外的高兴涌上心头,顿时全身涌出了力气。他正要弯腰去拖虎,忽然在西北虎来的方向,传来了叽叽咕咕的说话声。杨子荣最初不相信自己的耳朵,以为是过度紧张后发生的耳鸣。可是这语声越来越近,他便蹲下身子,顺树空向语声处窥望,发现在林深处有五个人向这里走来,他顿时心一翻腾。“这一定是威虎山的匪徒了,他们是撵虎而来呢,还是听到我的枪声而来呢?”一阵激烈的思索,使他全身有些紧张。他极力让紧张的肌肉松缓下来,内心对自己作了一个尖锐的批评:“太不沉着,太胆小!这是一种畏惧的表现,这简直太危险,这种表现分明是向敌人招供,承认了自己不是胡彪,再愚蠢的敌人也会把你识破。快!快镇静下来,斗争瞬间就要开始了!我不是杨子荣,我是胡彪。”想着,他哼开了小曲,蹓蹓跶跶,缓步向马走去。

    【注】①座山雕,威虎山的匪首。

    1. (1) 下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(   )
      A . 因为要假扮胡彪,骗取座山雕的信任,所以杨子荣接到任务后就立刻彻底改变了先前养成的解放军战士的习惯。 B . 杨子荣啃着冰冷的食物,又看到身上的行头,想到自己此时像土匪的脸,笑了起来,这是他革命乐观主义的外在体现。 C . 看到老虎出现,杨子荣的动作和心理无不显示出他内心的紧张和不安,这也是让读者感受到情节真实的原因所在。 D . 经过和老虎的斗智斗勇后,杨子荣终于将老虎打死,他欣喜之余,才将被这半路上冒出的“景阳冈”吓出的冷汗擦掉。
    2. (2) 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
      A . “他现在已在向着他的目的地前进”,一语双关,表面上是说“他在向着威虎山进发”,又隐含着“他正在完成任务的征途之中”的意思。 B . 小说用较多笔墨去写杨子荣打虎这一情节,杨子荣与老虎一次次的较量让一个智勇双全的孤胆英雄形象丰满起来。 C . 小说采用第三人称叙述杨子荣上山的故事,语言简洁朴素,节选部分不少细节能给读者留下较深的印象。 D . 小说采用顺叙手法叙写杨子荣上山打入土匪内部的经历,虽能条理清晰地交代事件的前后经过,但不能设置悬念。
    3. (3) 第四段详细描写了杨子荣骑的那匹马的恐惧表现,请简要分析此处描写的作用。
    4. (4) 有评论说:曲波笔下的杨子荣智慧但并不神秘,紧张而不怯懦,形象高大而并不浮夸。这一评论在节选部分的末段有何具体表现?
二、古诗文阅读(39分)
  • 3. (2022高一下·连城月考) 阅读下面的文言文,完成各题。

    文本一:

           熙宁二年,拜参知政事。上谓安石曰:“人皆不能知卿,以为卿但知经术 , 不晓世务。”安石对曰:“经术正所以经世务,但后世所谓儒者,大抵皆庸人,故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问:“然则卿所施设以何先?”安石曰:“变风俗,立法度,最方今之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司,命与知枢密院事陈升之同领之。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保普、方田诸役相继并兴,号为新法,遣提举官四十余辈,颁行天下。安石性强忮,遇事无可否,自信所见,执意不回。甚者谓“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”。七年春,天下久旱,饥民流离,帝忧形于色,对朝嗟叹,欲尽罢法度之不善者。帝曰:“今人情咨怨至出不逊语自近臣以至后族无不言其害两宫泣下忧京师乱起以为天旱更失人心”监安上门郑侠上疏 , 绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献,曰:“旱由安石所致。去安石,天必雨。”慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰:“安石乱天下。”久之,以早引去,洎复相,岁馀罢,终神宗世不复召。

    (节选自《宋史•王安石传》)

    文本二:

           人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

    (节选自王安石《答司马谏议书》)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (   )
      A . 今人情咨怨至/出不逊语/自近臣以至后族/无不言其害/两宫泣下忧京师/乱起以为天旱/更失人心 B . 今人情咨怨/至出不逊语/自近臣以至后族/无不言其害/两宫泣下/忧京师乱起/以为天旱/更失人心 C . 今人情咨怨至/出不逊语/自近臣以至后族/无不言其害/两宫泣下/忧京师乱起/以为天旱/更失人心 D . 今人情咨怨/至出不逊语/自近臣以至后族/无不言其害/两宫泣下忧京师/乱起以为天旱/更失人心
    2. (2) 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 (   )
      A . 参知政事,是唐宋时期最高政务长官之一,与同平章事、枢密使等合称“宰执”。 B . 经术,指经学,解释诸子百家经典中的字面意义、阐明书中蕴含义理的一种学问。 C . 上疏,指臣下向帝王上本进言。此处的“疏”和《谏太宗十思疏》的“疏”同义。 D . 膏泽,常用义有两个,一是滋润作物的及时雨,二是施恩惠。文中是第二个含义。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (   )
      A . 王安石见解独到。他认为经术是用来处理世务的,世人之所以认为经术不能处理世务是因为后世大都是庸俗的读书人。 B . 王安石勇于变法。熙宁二年,他回答皇帝说,改变风俗,建立法令制度是当今最急迫的事情,神宗认为他说的是正确的。 C . 王安石固执己见。他不管对错都坚持己见,甚至有人对他说天灾不足以畏惧,祖宗不足以效法,人们的议论不足以忧虑。 D . 王安石富有担当。他改革社会因循苟且的不良风气,把能否帮助皇帝大有作为和让老百姓得到好处作为评价自己的标准。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①久之,以旱引去,洎复相,岁馀罢,终神宗世不复召。

      ②    盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

    5. (5) 在变法过程中,王安石遇到很多阻力,请结合材料一进行概括。
  • 4. (2022高一下·连城月考) 古代诗歌阅读

    观  书

    于  谦

    书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。

    眼前直下三千字,胸次全无一点尘。

    活水源流随处满,东风花柳逐时新。

    金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。

    1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
      A . 首联运用比喻的手法,写出自己对书籍的感情就像是多年的朋友,无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐,总有它的陪伴。 B . 颔联写自己阅读时一眼扫过三千字,胸中顿觉爽快,全无一点杂念,表现诗人读书如饥似渴的心情。 C . 颈联上句写坚持经常读书,思想就像池塘不断有活水注入,永远清澈,这一感受与朱熹的《观书有感》如出一辙。 D . 《观书》写出了诗人自我的亲身体会,抒发喜爱读书之情,意趣高雅,风格率直,生动形象,颇有感染力。
    2. (2) 《观书》一诗抒写了诗人的读书之乐,于谦认为读书有哪些乐趣?请结合诗句简要分析。
  • 5. (2022高一下·连城月考) 名句名篇默写
    1. (1) 《谏太宗十思疏》中用“”说明人们开始都能做得很好,但很少能坚持到最后。
    2. (2) 在《阿房宫赋》中,杜牧通过“”两句,提出了秦国如果爱惜六国的人才|就能世代为君、安享天下这一观点。
    3. (3) 《阿房宫赋》中指责秦搜刮财物时一分一厘也不放过,挥霍起来却毫不珍惜的两句是“”。
    4. (4) 《六国论》中阐述燕国招致祸患原因的句子是“”。
    5. (5) 《六国论》中表现诸侯国先人艰苦开辟疆土的句子是:
三、语言文字运用(16分)
  • 6. (2023高一下·吉林月考) 从文言句式看,与例句相同的一句是(  )

    例句:洎牧以谗诛,邯郸为郡

    A . 有如此之势,而为秦人积威之所劫   B . 赂秦而力亏,破灭之道也   C . 赵尝五战于秦,二败而三胜   D . 苟以天下之大
  • 7. (2022高一下·连城月考) 下列各组句子中加点词的意思相同的一组是(  )
    A . 与秦相较                     料大王士卒足以项王乎   B . 祸焉                       欲则不达   C . 革灭尽                       知己知彼,百战不   D . 至丹以荆卿为                 谁为大王为此
  • 8. (2022高一下·连城月考) 下列各句中加点词的用法,属于同一类词类活用的一项是(   )

    ①如曰今日当一切不事   ②必其根本  ③则思知止以人  ④不念居思危     ⑤以事秦之心,天下之奇才 ⑥则思心以纳下   ⑦恭而不心服    ⑧兹九德

    A . ①②⑤ B . ②③⑥ C . ⑤⑦⑧ D . ④⑤⑧
  • 9. 下列句中加下划线的词解释错误的一项是(  )
    A . 宗庙之事,如会同,端章甫 , 愿为小相焉(穿着礼服,戴着礼帽)   B . 异乎三子者之(撰写)   C . 之以饥馑(接续)   D . 之国(古时一车四马为一乘)
  • 10. (2022高一下·连城月考) 下列句中加线词的活用现象,不同于其他三项的一项是(   )
    A . 辞楼下殿,来于秦 B . 弦,为秦宫人 C . 后人哀之而不 D . 割,以趋于亡
  • 11. 下列说法中不正确的一项是(  )
    A . 宝玉到潇湘馆看望黛玉。莺儿告诉他,黛玉明年就要回苏州林家。宝玉听了,如雷轰顶,呆呆地回到怡红院,后来失去了知觉。莺儿因自己的顽话引出这样大的事,尽心侍候宝玉大愈。而黛玉听说宝玉如此情形,未免又多哭了几场。   B . 芳官的干娘掌管着她的月钱,却让芳官用她女儿的剩水洗头,引起了芳官的极度不满,二人大闹。 C . 宝玉因为知道春燕的妈妈得罪了莺儿,便要她们娘俩前去道歉。回来时蕊官顺便托她们带了一包蔷薇硝给芳官擦脸。贾环正在怡红院,便向宝玉要一点,芳官不想将赠物送给他,便拿了一包茉莉粉给他。赵姨娘得知后不甘心受辱,再加上夏婆子的挑唆,便怒气冲冲来怡红找芳官算账。   D . 迎春房里的丫头到厨房为司棋要炖的嫩鸡蛋,掌管厨房的柳家的不给,反而一通奚落。小丫头赌气回去告诉给司棋,司棋心头火气带了小丫头到厨房一顿乱翻乱掷。
  • 12. 如图是鲁迅小说《祝福》的插图。请为这一幅画拟写一则解说词,突出某一细节,至少运用一种修辞手法,不超过50字。

四、写作(60分)
  • 13. (2022高一下·连城月考) 阅读下面的材料,根据要求写作。

         近年来,我国大部分地区都禁止燃放烟花爆竹,有人说,年味淡了;大年三十,很多人都低着头乐此不疲地抢红包,有人说,年味变了;春节长假,不少人举家出境旅游,有人说,年味没了。

         但也有人认为,时代在发展,社会在变革,“年味”也当赋予新的内涵和意蕴。

         你对“年味”有着怎样的感触与思考?请写一篇文章表达你的看法。要求自选角度,不要脱离材料内容及含义范围作文,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。

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