部编版2022-2023学年九年级下册语文1.3* 短诗五首...

更新时间：2022-11-14 浏览次数：30 类型：同步测试

一、基础知识

1. 给加横线的词注音，根据注音写出相应的词语。
1. （1）国庆节期间，天安门广场上摆放着美丽的花朵，这些花朵将广场装饰得缤纷多彩。
2. （2）徐玲能够成为我国第一位巾帼不让须眉的航母女舵手，与她异常刻苦的努力是分不开的。
3. （3）长路 (màn màn)，任重道远，唯有脚踏实地才能行稳致远。
4. （4） “‘两弹’元勋”邓稼先埋名戈壁数十载，常年风餐露宿，忍受着别人难以想象的 (jì mò)，最终破解了原子弹的奥秘。
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2. 下面语句中有错别字的一项是（　　）

A . 所有的叶是这一片到你头边放一束红山茶 B . 繁多是个慌言 C . 因为一切果实并无差异 D . 整片大地是一朵花

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3. 下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是（）

A . 明月/装饰了/你的窗子 B . 风从/大地/卷来 C . 到你头边/放/一束红山茶 D . 我和一株顶高的树/并排/立着

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4. 下列对课文的理解，错误的一项是（）

A . 《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。 B . 《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。 C . 《断章》虽然只有四句，但它却写出了世间人事相互独立、相互作用的关系。 D . 《萧红墓畔口占》一诗中，诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。

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5. 依次填入下面一段文字横线内的标点符号，最恰当的一项是（）
“嫦娥五号”成功返回，意味着我国已经掌握了无人月球探测技术；“天问一号”探测器着陆火星，标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步；北斗导航星座正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展毫无疑问，是因为党的正确领导和国家的大力支持，是因为科技的自主创新，是因为航天人永不言败追求卓越的精神。

A . ；！、 B . …… ！， C . ；？， D . …… ？、

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6. 下列句中加粗词语使用不正确的一项是（）

A . 于是父亲诗兴大发，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。” B . 两列火车并排停在站台上，军明坐在车厢中观望另一列火车。 C . 从宣德年间开始，梵文也作为装修性图案附加在瓷器画面上。 D . 教师出示鼓、锣、笛子等乐器，请同学即兴表演。

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7. 下列文学常识表述有误的一项是（）

A . 沈尹默，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。 B . 戴望舒，现代诗人，他的诗作《萧红墓畔口占》选自《戴望舒选集》，其诗集还有《望舒诗稿》《望舒草》《灾难的岁月》等。 C . 芦荻，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。 D . 聂鲁达，黎巴嫩诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。

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8. 下列对诗歌内容理解有误的一项是（　　）

A . 诗作以“统一”为题，表明了对透过现象看本质的思考。 B . 繁多只是一个表象，也是传达给外界的谎言。 C . 语言通俗易懂。 D . 诗句选用“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，繁多是个谎言”，这样生涩的语言，含蓄表明了现象与本质这一复杂的哲学命题。

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9. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　）

A . 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 B . 他，是口的巨人。他，是行的高标。 C . 萧红的文字，有如清风一般，读来让人如痴如醉。这世上竟有这样的好文字，竟有这样的好作家。 D . 我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

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10. 下列各句中，没有语病的一句是（）。

A . 截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。 B . 书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。 C . 我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D . 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。

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二、阅读理解

11. 阅读卞之琳的《断章》，回答以下问题。
断章

你站在桥上看风景，

看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

1935年10月
1. （1）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
  
  A . 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系：人是“风景”（即大自然）的重要组成部分；“风景”里有了“人”，才会有灵气、更生动。 B . 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰。在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料却常处于被动地位。 C . 全诗共四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅幅画面：一是白天的景象；一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空中创造意象，这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。 D . 在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，但“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。
2. （2）下面对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（）
  
  A . 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 B . 这首诗以超然而珍贵的感情写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 C . 这首诗表现了人与物、事与物之间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D . 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
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12. 阅读下列文段，回答问题
寂寞

卞之琳

乡下小孩子怕寂寞，

枕头边养一只蝈蝈；

长大了在城里操劳，

他买了一个夜明表。

小时候他常常羡艳，

墓草做蝈蝈的家园；

如今他死了三小时，夜明表还不曾休止
1. （1）《寂寞》中小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？
2. （2）阅读《寂寞》结尾两句诗：“如今他死了三小时，/夜明表还不曾休止。”试分析其艺术形式与表达效果。
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13. 根据诗歌内容，回答下列问题。
卞之琳

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。
1. （1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）。
  
  A . 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分。而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。 B . 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。 C . 全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。 D . 在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
2. （2）对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（　）。
  
  A . 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 B . 这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 C . 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D . 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
3. （3）对这首诗的解说不恰当的一项是（）。
  
  A . 本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。 B . 诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。 C . 诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。 D . 诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。
4. （4）这首诗描绘了哪两幅画面？
  ①一幅是。
  
  ②另一幅是。
5. （5）归纳这首诗的主旨。
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14. 阅读下面的诗歌，回答问题。
寂寞

卞之琳

乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；

长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。

小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；

如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。
1. （1）诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？
2. （2）请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。
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三、语言表达

15. 语文实践活动。
1. （1）【阅读与鉴赏，信息提取】仔细观察下面这幅图片，请描述画面的主要内容。
2. （2） [文化传承·文化理解]清明是“二十四节气”之一，请从“春雨惊春清谷天”中任选一个节气（示例除外），阐释其含义。
  节气：清明
  
  含义：万物生长，清洁明净。
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16. 恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中华民族文化宝库中最动人的音符之一。2500年前的春秋时期，名曲《下里巴人》盛传于巴山楚水；2012年中央电视台“民歌中”栏目曾多次播出“恩施民歌”专题，优秀的文化需要保护、传承和推介。为了让恩施民歌这朵奇葩常开不败，学校开展“恩施民歌”主题探究活动，请你完成以下三个任务。
1. （1）【语言与思维·言语整合】请你从地位或内容方面，用简明的语言为恩施民歌名曲《龙船调》写一段推介词。（50字左右）
2. （2）【语言与思·言语整合】请将下面《清江河》歌词选段仿写完整.
  请江河水清又长，      清江河水清又长，
  
  五里沙洲十里浪。      五里沙洲十里浪。
  
  妹摇桨来哥撒网，
  
  滩上滩下忙又忙。      歌满江来鱼满舱。
3. （3）【阅读与欣赏·理解与鉴赏】结合第（2）题中的《清江河》选段和下面的《筛子关门眼睛多》选段，说说恩施民歌有哪些主要特点。
  男：对河对面斜对门，      女：钢盆淘米用手搓，
  
  看到我小妹长成人。          事事难为我情哥。
  
  早盼爹妈来下聘，            本想留郎吃顿饭，
  
  晚盼父母请媒人。            筛子关门眼睛多。
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17. 某学校九年级举行“传承传统文化之经典咏流传”的综合性学习活动，邀请你参加。
1. （1）【推荐经典】
  如果让你推荐一首古诗在本次活动中进行朗诵，你会推荐哪一首？说说理由。
  
  推荐古诗：
  
  推荐理由：
2. （2）【拟写对联】
  本次活动中有“诵读·写”的项目，语文老师写了上联，请你补出下联。
  
  上联：诵读文学经典传承优秀文化
3. （3）【表达观点】
  近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(60字左右)
4. （4）【补写歌词】
  下面是《经典咏流传》主题曲部分歌词，请你根据诗词积累，补全歌词。
  
  走在古城朱雀的小街
  
  听见太白唱醉的明月
  
  这是杜甫赞过的春雨
  
  特别想念那东坡的月光
  
  就算我没有稼轩同一般的才华
  
  挑灯看剑咱有的是担当
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小学

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部编版2022-2023学年九年级下册语文1.3* 短诗五首...

副标题：

*注意事项：

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