湖北省恩施市龙凤镇民族初级中学2022-2023学年七年级上...

更新时间：2024-07-31 浏览次数：51 类型：期中考试

一、单项选择题（每小题3分,共计39分）

1. (2022七上·恩施期中) 歌曲《中国人》中，有一句歌词：五千年的风和雨啊，藏了多少梦。由此可见，我们伟大的祖国有着非常悠久的历史，我国境内目前已经确认的最早的古人类是（）

A . 半坡居民 B . 河姆渡人 C . 北京人 D . 元谋人

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2. (2022七上·恩施期中) 下列内容与北京人不相符的是（）

A . 能够直立行走 B . 使用打制石器，过着群居生活 C . 用火取暖，烧烤食物 D . 种植水稻，蒸煮米饭

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3. (2022七上·原阳月考) 著名学者夏鼐说：“商朝文化实在是一个灿烂的文明。”能证明这一观点的是商代（）
①青铜制作工艺高超 ②创造了比较成熟的文字
③出现玉器 ④出现了鱼纹彩陶盆

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④

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4. 下列哪项不是我国原始农业兴起和发展的重要标志（）

A . 农作物的种植 B . 家畜饲养的出现 C . 聚落的发展 D . 打制石器的出现

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5. (2022七上·恩施期中) 传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域，下列发明与炎帝无关的是（）

A . 教民开垦耕种，制作乐器 B . 学会煮盐 C . 创造文字，制作音律，擅长纺织 D . 制作陶器，通商交换

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6. (2022七上·恩施期中) 人们在浙江绍兴建有一座著名大禹陵，为大禹建陵主要是纪念他（）

A . 治理水患，造福人类 B . 品德高尚，让位给尧 C . 建造宫室，制作衣裳 D . 发明耒耜，教民农耕

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7. (2023七上·昭阳期末) 帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于（）

A . 舜传位于禹 B . 禹传子，家天下 C . 秦始皇统一六国 D . 汉武帝大一统

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8. (2022七上·恩施期中) 迄今出土的世界上最重的青铜器是（）

A . 司母戊鼎 B . 四羊方尊 C . 青铜利簋 D . 青铜面具

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9. (2022七上·恩施期中) 下列关于甲骨文说法正确的是（）
①是清朝人王彀荣首次发现的； ②甲骨文记载内容丰富；

③我国有文字可考的历史是从商朝开始的； ④甲骨文是世界上最古老的文字

A . ①②④ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②③

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10. (2023七上·章贡期中) 春秋五霸、战国七雄、铁器牛耕、商鞅变法等历史现象反映的时代特征是（）

A . 统一国家的建立 B . 统一多民族国家的巩固 C . 政权分立与民族融合 D . 争霸称雄与社会变革

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11. (2022七上·恩施期中) 三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国就在长江修筑了都江堰水利工程。课堂上，同学们对都江堰的作用做了下面推断，参考下图，你认为最准确的说法是（）

A . 防洪排水 B . 水运 C . 防洪灌溉 D . 蓄水防旱

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12. (2022七上·恩施期中) 战国时期战乱不休，在秦国和赵国之间曾发生过这一时期规模最大的包围歼灭战，赵国40万降卒被秦国白起坑杀，成语“纸上谈兵”也出自于这一次战役，请问这一战役是（）

A . 牧野之战 B . 马陵之战 C . 桂陵之战 D . 长平之战

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13. (2022七上·恩施期中) 学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛

②数学钱老师深入人了解学生，知己知彼，颇有道家风范

③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格

④社会李老师严格执行班规，照照章办事，深受法家影响

A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④

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二、非选择题（共61分）

14. (2022七上·恩施期中) 阅读下列材料和图片，回答问题。
材料一

图1半地穴式圆形房屋图2干栏式建筑
1. （1）读材料一，判断材料一中图1和图2房屋分别是哪两个早期人类居住的。
2. （2）阅读材料-并结合所学知识，列举一例我国原始农耕时代的居民培育的主要粮食作物。
3. （3）这两个原始居民房屋样式及农作物不同的最主要因素是什么?
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15. (2022七上·恩施期中) 阅读下列材料，回答问题。
夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制度创新”为主题探究活动，请你参与其中。

[王朝更替]

材料一

[制度创新]

材料二

材料三

[活动感悟]
1. （1）根据图片总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
2. （2）在方框和括号内填上相关内容： A： B：
3. （3）根据图示并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的和所起作用分别是什么?
4. （4）学习了夏商西周的兴衰和更替史，你有何感悟?
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16. (2022七上·恩施期中) 历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步，阅读下列材料，回答问题。
材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二

鞅日： “治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以鞅为左庶长，卒定变法之令。
1. （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息?这些信息说明了什么?
2. （2）阅读材料二，结合你所学的知识，说说商鞅变法的目的是什么? 变法有什么作用?
3. （3）商鞅变法能使国家强大，为什么会遭到旧贵族的反对?
4. （4）结合你所学的知识，分析商鞅变法取得成功的原因?
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