①初步确立对生活的信念和追求
②埋头学习，不做与学习无关的事
③制定具体可行的学习目标
④把握机遇，从点滴做起
①开始深入探寻生命的奥秘
②开始主动发现和认识自己
③对世界的认识越发具体而深入
④开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
①少年时代有没有梦想不重要
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
④人只要执着追求，任何梦想都能实现
①学习是通过老师的指导掌握一定的知识、技能
②学习表现为探究、发现、体验和感悟
③学习就是学校中的课堂教学
④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活
②学习打开了生命的视窗
③学习提升了我们的能力和智慧
④在学习中，我们获得成长，服务社会
①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习
②他学习的方向是错误的，应该专注于课本知识的学习
③我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养
④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱
①对某方面知识有强烈兴趣
②通过学习解决问题
③通过学习发现自己的潜能
④学习中找到志趣相投的同伴
①发现并保持对学习的兴趣 ②掌握科学的学习方法
③养成良好的学习习惯 ④投入“题海战术”
①认识到学习的过程就是一种艰苦的脑力劳动
②认识到学习是一个探究和发展的过程，需要克服困难，刻苦努力
③认识到克服了一个困难就能获得一种新的知识、发现自身的潜能、获得超越自己的快乐
④认识到学习只有苦没有乐
什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。什么时光最意义非凡，是这独特的中学时代。
你是否同意中学对一个人的成长是意义非凡的阶段？并说明理由。
“欲言国之老少，请先言人之老少。”青少年是祖国的希望、民族的希望，青少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现民族复兴的伟大“中国梦”就有源源不断的强大力量。
学完本课，某校七年级（1）班召开了一次以“我们的青春，我们的梦想”为主题的班会，请你参与进来，并完成以下活动。
联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”七年级（1）班全体同学学习完《学习伴成长》这一部分内容后，开展了一次相关主题探究活动，请你参与。
