周末，我最喜欢逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼， 。
A．外貌描写 B．神态描写 C．语言描写 D．环境描写
（改为“被”字句：掩护群众和连队转移的任务被七连交给了六班。）
B . 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（改为反问句：这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎能使全场三十万人一齐欢呼起来？）
C . 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡。（改为双重否定句：整个团指挥所的人没有一个不焦急地钻出了地堡。）
越是接近xuán yá
， 我们越感到yōu lǜ ， 这么zāo gāo的地形，大家心里起了gē da ， 出多大的力量，才能够冲上去抓住那个逃犯啊！队长zhǎn dīng jié tiě
地说：“快追！”当大家发现那个逃犯时，他正jǔ sàng地躺在地上shēn yín呢！原来，这个倒霉的家伙被毒蛇咬了，只能束手就擒。
你喜欢现在的学校生活吗？你理想中的学校是什么样的？请你把想法大胆、简洁地表达出来，相信老师会理解的。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
动车上拒让座，错了吗
[新闻事件]
四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈地反问：“坐自己的座位错了吗？”
[网友评论]
网友“悠然南山”：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？
网友“一吐为快”：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。花钱买票，让是美德，不让也无可指责。
网友“繁花似锦”：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该补足车票差价。
网友“红豆南国”：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着老人去餐车消费嘛，那里有座位！
网友“美丽人生”：她早干什么去了？早点买票也不至于只买到站票啊！
网友“半夏时光”：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学学”的是她自己吧。
[专家观点]
中华铁道网评论员：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票，可寻求乘务员的帮助。如今铁路部门正在开展“铁路客运服务质量年”活动，铁路部门一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。
要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人，比方说，可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满80，又是去成都看病的，能否帮个忙，等等。当然，也可以提出给予经济补偿。
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿（mù xu）的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。
第一个“奇怪”：
第二个“奇怪”：
从以下两个题材中任选一下进行习作。
⑴你收到过礼物吗？你曾经送礼物给别人吗？请你以“礼物”为话题写一篇习作。不少于450字。
⑵我给 打分
提示：先想一想，你想给谁打分，是自己，还是老师、同学、家长……或是美丽的校园、公园……或是迷人的春色、秋色……你想给他（她、它）打多少分？然后通过具体事例或景物写一篇习作。
