当黎明穿上了白衣
艾青
紫蓝的林子与林子之间，
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
新鲜的乳液似的烟……
啊，当lí明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜！
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
|
乳液 |
lí明 |
颤栗 |
栏目一：了解故事环境，熟知社会背景
栏目二：
栏目三：
一般认为小小说的篇幅应在两千字以下，题材常是生活经验的片段。[甲]小说可以有头无尾、无头无尾，甚至有尾无头。[乙]小小说的高潮放在结尾，高潮一出马上完结，制造余音绕梁的意境。[丙]由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精练，题材能见微知著者为佳。一个意外的结局虽然能吸引眼球，但还是要有伏笔呼应，甚至比起给予读者意外，应该更重视带给读者感动。
①[甲]句语序不当，应将“”和“”调换位置。
②[乙]句搭配不当，把“”改为“”。
③[丙]句有语病，请修改。
一支钢笔
罗洪瑞
一天下午，胜利服装厂的王芳正紧张地工作着。突然，电话铃响了，接通后，一个 的声音传来：“你家孩子偷了我店里的钢笔，你赶紧过来！不然我就报警了！”电话那端，一个孩子在哭。
“你是哪里？”
“阳光文具店！”
放下电话，王芳满脸疑惑，四岁的儿子怎会从幼儿园跑去文具店呢？她努力使自己镇静下来，拨通了儿子幼儿园的电话，当得知儿子在幼儿园安然无恙时，王芳断定自己接到的是诈骗电话，便不再理会，继续干活。
可是，刚才电话里那孩子的哭声，隐约又在耳边响起。莫非是哪个孩子在店里偷了东西，被人抓住又不敢让家人知道，就胡编一个电话号码，碰巧打到我这儿了？如果真是这样，那个孩子一定很害怕，此时他也许正面临着难堪的处境。想到这，她跟单位领导请了假，急忙奔向文具店。
王芳猜得一点没错。果然，文具店的收银台旁，站着一个十几岁的男孩，瘦小的身材，穿着一身和自己年龄不相称的运动服，因恐惧，哭得浑身颤抖。旁边的售货员还在横眉立目地大声训斥着，周围的人也都对男孩指指点点，有一些带着孩子的大人，抓住这个千载难逢的机会，说教自己的孩子。
王芳拨开人群，一下子冲上去，对售货员说：“对不起，我是他妈妈，有什么事情跟我说吧。”随后，她使劲瞪了那男孩一眼，说：“你这不争气的孩子，给我丢尽了脸，等回家看我不收拾你！”
王芳的突然出现，令男孩感到震惊，他咋也想不到自己胡编的电话号码，竟真的叫来了一位“妈妈”。他用一双哭红的双眼，上下打量着这位“妈妈”。
售货员指着一支被毁坏了包装的钢笔， 中带着委屈道：“你家这孩子，偷了东西不算，更让人气愤的是，我让他说出家长电话，他竟然支支吾吾说了三个号，害得我被电话里的人一顿臭骂。”
“对不起，是我没教育好孩子，给您添麻烦了。他一定是紧张，说错了我的电话。这钢笔多少钱？我赔您，孩子还小，请原谅他好吗？”
“一百九十八元！你把它买下就行了！”服务员仍 。
这是一款精美的英雄牌钢笔，黑色的笔帽上有一圈铱金，金光闪闪、格外耀眼。王芳心里犹豫，但看到眼前哭得一塌糊涂的孩子，她还是买下了钢笔，又说了许多道歉的话，才领着孩子走出文具店。
她拉着孩子的手，轻声说：“别怕，都过去了，犯了错，知道改，就是好孩子。阿姨知道你心里一定很难过，你有自己的苦衷。如果你相信我，阿姨帮你找个地方洗洗脸，好吗？”男孩点点头。
她把男孩带到一家饭店，帮男孩从头到脚整理了一番。待男孩神情平复了，她又要了一碗面，看着男孩默默地吃掉。分手时，王芳把钢笔放到男孩手中，说：“我相信你是个喜欢学习的好孩子，只是一念之差，做了不该做的事，以后你有啥困难，可以到胜利服装厂找我，我叫王芳。”男孩还是一句话不说，流着泪接过钢笔，深深地向她鞠了一躬，离开了。
许多年后，王芳下岗了，在一次偶然的燃气爆炸事故中，她被炸伤了双眼。在上海一家权威眼科医院里，昂贵的医药费让王芳一家犯了难，以她家的条件，凑齐这笔医药费，简直是天方夜谭。正一筹莫展时，有人告诉他们，一位海归医师将资助她所有的医药费，并由他亲自手术。
王芳的手术非常成功。当医生为她除去一圈圈绷带后，眼前一个高大俊朗的男医生的形象逐渐清晰，胸前别着一支只有她才认得的、笔帽上有一圈铱金的英雄牌钢笔……
(选自《传奇·传记文学选刊》2022年第3期，有删改)
小男孩一念之差偷钢笔→→→王芳眼部手术成功后再见钢笔
①王芳拨开人群，一下子冲上去，对售货员说……
②他咋也想不到自己胡编的电话号码，竟真的叫来了一位“妈妈”。
材料一：
不久前，教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，明确将劳动课从综合实践活动课程中独立出来。自今年秋季学期开始，“整理与收纳”“烹饪与营养”“传统工艺制作”等劳动内容，将进入全国中小学课堂。对中小学生而言，动手实践、出力流汗的劳动教育，不仅能让他们获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志品质、培养责任担当，进而形成正确的世界观、人生观、价值观，一生受益。正因此，重申劳动教育的价值，让劳动课成为一门单独的课程，意义重大。
劳动课程要取得育人实效，还要更注重实践，引导学生在“做中学”“学中做”，激发他们参与劳动的主动性、积极性和创造性。此次义务教育劳动课程标准明确，构建以实践为主线的课程结构，强调学生直接体验和亲身参与。现实中，有些学校采取以课代劳、以教代劳等方式，缺乏让学生亲历情境、亲手操作、亲身体验的过程，这只是表面上重视劳动教育。事实上，只有真正挥洒劳动的汗水，才能体味劳动的艰辛、收获劳动的快乐，也才能真正理解劳动的内涵。
学校、家庭、社会的共同参与、同心同向，是劳动课程取得育人实效的重要一环。家长要起到言传身教的作用，既能与孩子一同参与劳动，又能做到不包办代替。学校要因地制宜，合理建设劳动场所、开发课程资源。社会要做好保障，共建劳动实践基地，提供合适岗位。各方共同努力，让劳动育人取得实效，才能激励学生在成长成才的过程中用诚实劳动、努力奋斗来成就梦想。
(选自《人民日报》2022年5月27日，有删改)
材料二：
材料三：
劳动让人生更加丰富多彩。劳动是人实现高质量生活不可或缺的一部分。例如劳逸结合是提升工作学习效率的重要途径。劳动除了解决人的基本生存需求以外，还能使处于高负荷状态的心神得到调节和放松。新课标提出适当体验金工、木工、电子、陶艺、布艺等项目。劳动中往往融入了设计、审美、哲理等元素，让它们以更鲜活的形式得以呈现，往往能安抚心灵、陶冶情操、激发灵感，更多劳动项目的引入意在丰富学生的技能．挖掘学生的兴趣。
劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值，很多技术的难题源自日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。古今中外众多的发明创造中有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。这充分说明劳动中充满着知识，劳动技能充满着智慧。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力。也是有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实操能力。真正做到学以致用，劳动既是方法也是载体。
(选自《感受劳动课带来的无限魅力》，有删改)
[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡。宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]游之日，风日清和，湖平于熨① ， 时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练②上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汨有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，泫然不能自已也。(节选自袁中道《游岳阳楼记》
[注释]①熨：像被熨烫过一样。②练：像白练一样。③愀然：忧愁的样子。
①此则岳阳楼之大观也
②南极潇湘
③着鹅溪练上
④意致闲淡
①浮光跃金，静影沉壁。
②湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
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[提示与要求] ⑴请你先把题目补充完整，然后作文。⑵自定立意，可以写你的经历、感悟、认识。⑶可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。⑸考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
