①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤鳙鱼 ⑥鲨鱼 ⑦带鱼 ⑧鲸鱼
①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③河蚌——鳃 ④家鸽——肺和气囊 ⑤鲸——肺 ⑥蜥蜴——肺
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵外有坚硬的卵壳 ⑤完全用鳃呼吸
作出假设：菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为。
①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如图所示，将带有虫卵的十字花科植物的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种非十字花科的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。
③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食的行为，是从群体生活中学习得来的。实验中设置了多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都应相同，这是为了进行。这个实验的变量是。
提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条当作“桥”连接起来（如图）。
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为。
③一段时间后将连接B、C岛和A、B岛之间的“桥对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
步骤①设计的主要目的是：蚂蚁只能通过山小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
预测步骤②观察到蚂蚁的行为是：。
预测步骤③观察到蚂蚁的行为是：。
