广东省茂名市电白区2022-2023学年高一上学期物理期中考...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：43 类型：期中考试

一、单选题

1. (2022高一上·电白期中) 如图所示是双人跳水比赛的情景，下列说法正确的是（）

A . 教练为了研究两人的技术动作，可将图片中的两人视为质点 B . 两人在下落过程中，感觉水面是静止的 C . 甲运动员感觉乙运动员是静止的 D . 观众观看两人比赛时，可将两人视为质点

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2022高一上·电白期中) 手机给人民生活带来很多便利，某些出行软件极大地方便了某些“不识路”的驾车一族。关于图中的导航信息，下列说法正确的是（）

A . 图中研究汽车在导航图中的位置时，可把汽车看成质点 B . 图中的“20公里”“22公里”指的是位移 C . 图中的“35分钟”“39分钟”“45分钟”指的是时刻 D . 图中的第一种方案驾车距离最短，则路程等于位移大小

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2023高一上·电白月考) 下列关于矢量(位移)和标量(温度)的说法中，正确的是（）

A . 两运动物体的位移大小均为30 m，这两个位移一定相同 B . 做直线运动的两物体位移x_甲＝3 m，x_乙＝－5 m，则x_甲>x_乙 C . 温度计读数有正有负，其正负号表示方向 D . 温度计读数t₁＝3 ℃，t₂＝－5 ℃，则t₁>t₂

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2022高一上·电白期中) 在秋季运动会中，径赛项目引人入胜。100m比赛起点在同一直线上，终点也在同一直线上。400m比赛中终点在同一直线上，但起点不在同一直线上，如图所示。关于100m和400m比赛起点与终点设置，下列说法正确的是（）

A . 100m比赛这样设置使得比赛同学通过的路程就是位移 B . 100m比赛这样设置使得比赛同学通过的路程大小不等于位移大小 C . 400m比赛这样设置目的是为了使参加比赛的同学位移大小相同 D . 400m比赛这样设置目的是为了使参加比赛的同学路程大小相同

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2023高一上·电白月考) 关于加速度表达式 $\text{[math]}$ 的下列说法，正确的是（）

A . 利用 $\text{[math]}$ 求得的加速度是 $\text{[math]}$ 时间内的平均加速度 B . a不变时， $\text{[math]}$ 与a的方向不一定相同 C . $\text{[math]}$ 表示速度的变化率，是标量 D . 加速度a与 $\text{[math]}$ 成正比，与 $\text{[math]}$ 成反比

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2022高一上·电白期中) 某同学为了测自己的反应时间，请另一位同学用手捏住直尺，自己用一只手在直尺“0刻度”位置处做捏住直尺的准备，但手不碰到直尺，如图所示。在看到同学松开手让直尺下落时，自己立刻捏住直尺，该同学捏住处刻度值为 $\text{[math]}$ ，取重力加速度 $\text{[math]}$ 。则该同学的反应时间约为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2022高一上·电白期中) 物体沿一条东西方向的水平线做直线运动，取向东为运动的正方向，其速度—时间图像如图所示，下列说法中正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 内，速度变化越来越快 B . $\text{[math]}$ 内，加速度为 $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ 内，做速度方向向西的加速运动 D . $\text{[math]}$ 内，做速度方向向东的加速运动

答案解析收藏纠错 + 选题

二、多选题

8. (2022高一上·电白期中) 两位同学进行竞走比赛，她们分别拿着底部穿孔、滴水比较均匀的饮料瓶，假设每隔1s漏下一滴，她们在平直路上行走，向学们根据滴在地上的水印分布分析她们的行走情况（已知人的运动方向）。下列说法中正确的是（）

A . 当沿运动方向水印始终均匀分布时，人做匀速直线运动 B . 当沿运动方向水印间距逐渐增大时，人做匀加速直线运动 C . 当沿运动方向水印间距逐渐增大时，人的加速度可能在减小 D . 当沿运动方向水印间距逐渐增大时，人的加速度可能在增大

答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2022高一上·电白期中) 寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已。在整个赛跑过程中，下列说法正确的是（　　）

A . 兔子骄傲的原因是在瞬时速度上有优势 B . 兔子骄傲的原因是在全段运动的平均速度上有优势 C . 乌龟获胜的原因是在全段运动的平均速度上有优势 D . 乌龟获胜的原因是在瞬时速度上有优势

答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2023高一上·云浮期中) 物体甲的x-t图像和物体乙的v-t图像分别如图所示，则这两个物体的运动情况是（）

A . 甲在0~6s时间内来回运动，它通过的总位移为零 B . 甲在0~6s时间内运动方向一直不变，它通过的总位移大小为4m C . 乙在0~6s时间内来回运动，它通过的总位移为零 D . 乙在0~6s时间内运动方向一直不变，它通过的总位移大小为4m

答案解析收藏纠错 + 选题

三、实验题

11. (2022高一上·电白期中) 某实验小组利用手机的录像功能拍下了小球在斜面上做匀加速直线运动的过程。为便于记录小球各个时刻在斜面上的位置，将录像中时间间隔为T的连续5幅画面合成到同一张图中，如图所示。依次测得小球各相邻位置间的距离为x₁、x₂、x₃、x₄。
1. （1）写出小球在位置3时的速度表达式：v₃=。
2. （2）要求充分利用测量数据，写出小球运动过程中的加速度表达式：a=。
3. （3）在测量小球相邻位置间距时由于实验者读数产生的误差是（选填“偶然”或“系统”）误差。
答案解析收藏纠错 + 选题
12. (2022高一上·电白期中) 在某次实验中，打点计时器打下如图所示的一条点迹清晰纸带。已知打点计时器使用的交流电频率为 $\text{[math]}$ ，相邻两计数点间还有四个打点未画出。
1. （1）在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中，下列做法正确的是。
  A．先接通电源，再使纸带运动 B．先使纸带运动，再接通电源
  
  C．将接好纸带的小车停在靠近滑轮处 D．将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处
2. （2）打E点时物体的速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；（小数点后保留两位小数）；
3. （3）物体运动的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留两位有效数字）；
4. （4）如果当时交变电流的频率是 $\text{[math]}$ ，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
答案解析收藏纠错 + 选题

四、解答题

13. (2022高一上·电白期中) 小明和小华暑假在北京郊区进行社会实践时，发现一口深井。为了测出从井口到水面的距离，让一粒小石子从井口自由落下，经过 $\text{[math]}$ ，后听到石子击水的声音。

一些地点的重力加速度 $\text{[math]}$
地点	纬度	重力加速度
赤道海平面	0°	9.780
广州	$\text{[math]}$	9.788
武汉	$\text{[math]}$	9.794
上海	$\text{[math]}$	9.794
东京	$\text{[math]}$	9.798
北京	$\text{[math]}$	9.801
纽约	$\text{[math]}$	9.803
莫斯科	$\text{[math]}$	9.816
北极	90°	9.832

（1）如下表所示，他们知道物理教科书中有世界上一些地点的重力加速度值。你从表中发现了什么规律？
（2）小华认为 $\text{[math]}$ 就是石子自由下落的时间，并结合教科书中数据求出了井口到水面的距离，请你求出该距离（结果保留三位有效数字）。
（3）小明考虑到声音在空气中传播需要一定的时间，据此分析说明第（2）问求出的距离是偏大还是偏小。请你说出理由。

答案解析收藏纠错 + 选题

14. (2022高一上·电白期中) 以20m/s的速度行驶的汽车，制动后做匀减速直线运动，在前2s内连续前进32m，求：
1. （1）汽车的加速度是多少？
2. （2）制动后汽车速度减至10m/s过程中前进的距离是多少？
3. （3）制动后6s内汽车发生的位移是多少？
答案解析收藏纠错 + 选题
15. (2022高一上·电白期中) 汽车在路上出现故障时，应在车后放置三角警示牌（如图所示），以提醒后面驾车司机减速安全通过。在夜间，有一货车因故障停驶，后面有一小轿车以30 m/s的速度向前驶来，由于夜间视线不好，小轿车驾驶员只能看清前方60 m内的物体，并且他的反应时间为0.5 s，假设小轿车始终沿直线运动，制动的最大加速度为6 m/s²。为避免发生安全事故，求三角警示牌放在车后的最小距离。

答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

广东省茂名市电白区2022-2023学年高一上学期物理期中考...

副标题：

*注意事项：

广东省茂名市电白区2022-2023学年高一上学期物理期中考...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析