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江西省赣州市定南县2022-2023学年五年级上学期语文阶段...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:44 类型:期中考试
一、基础知识运用。(28分)
  • 1. (2022五上·定南期中) 读句子,根据拼音写词语,注意写正确、工整。

    这幅画的构思jīnɡ qiǎo!,画面xié tiáo,富有shī qínɡ huà yì,让人nán yǐ zhì xìn的是,这幅画竟然出自一个13岁的小孩之手。现在这幅画收藏在jīn bì huī huánɡ的国家bó wù ɡuǎn里,每天吸引着bú jì qí shù的游客来参观,大家看了都拍手chēnɡ zàn

  • 2. (2022五上·定南期中) 给加点字选择正确的读音,或选字组词,选出正确答案。

    (jiá  xiá)   隔(jiān  jiàn)      迟(延  廷)

    爱(幕   慕)       弱(xiāo xuē)      迫(qiánɡ qiǎnɡ)

    (消   销)毁       隐(蔽   避)

  • 3. (2022五上·定南期中) 把下列词语补充完整,并完成练习。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      所当然    气急坏    臭名远    完归赵

      举世名    天动地    安居业    路不拾

    2. (2) 上面词语中感情色彩不同但意思相近的一对词语是
    3. (3) 上面词语中“形容十分慌张或恼怒”的一个词语是,下面与它意思相近的俗语是(填序号)

      A.鼻子都气歪了     B.吃水不忘挖井人     C.打开天窗说亮话

  • 4. (2022五上·定南期中) 下面的句子运用了哪些修辞手法,答案正确的一组是(    )

    ①这巴掌大的地方住不了人。    

    ②雨像牛毛,像花针,像细雨。

    ③难道你没有一点同情心吗?   

    ④娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。

    A . 比喻   比喻   反问  拟人 B . 夸张  比喻  设问  拟人 C . 夸张  比喻   反问   拟人 D . 比喻   夸张  设问  拟人
  • 5. (2022五上·定南期中) 句子万花筒。
    1. (1) 桂花开了,很远的地方就能闻到香味。(改夸张句)
    2. (2) 蔺相如对秦王说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”(改为转述句)
    3. (3) 鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。(写句子,用上列数字的说明方法)
二、诗文积累运用。(每空1分,共9分)
  • 6. (2022五上·定南期中) 诗文积累运用。
    1. (1) 《将相和》主要讲了这三个故事。
    2. (2) 虞世南的《蝉》中借“蝉”说明高洁的人凭借的是自身德行,而不是借助其他事物的诗句是“。”
    3. (3) 《示儿》一诗中“。”写出了作者陆游至死都盼望祖国统一的心愿;林升借诗句“。”表达自己对当朝统治者不思进取、寻欢作乐的愤怒。
三、非连续性文本阅读。
  • 7. (2022五上·定南期中) 非连续性文本阅读。

    ①端午节是中华民族的传统节日之一,至今已有 2000 多年的历史了。此外,端午节还有许多别称,如:端阳节、五月节、天中节等。

    ②关于端午节的由来,说法甚多。据有关学者考证,端午节的起源是中国古代南方部族举行图腾祭的节日,比屈原更早。但千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心,人们“惜而哀之,世论其辞,以相传焉”。因此,纪念屈原之说流传最广,占据主流地位。

    ③端午节的庆祝活动也是多种多样,比较普遍的活动有:赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。如今,端午节已成为我国的法定节假日,有些活动,如赛龙舟等已得到新的发展,突破了时间、地域的限制,成了国际性的体育赛事。

    1. (1) 短文是从三个方面来介绍端午节的。
    2. (2) 除了端午节,你还知道哪些传统节日及相关风俗,选一个来写。
四、课内外阅读与理解。(23分)
  • 8. (2022五上·定南期中) 课内阅读《圆明园的毁灭》片段

    1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

      侵入——    销毁——    笼罩——

    2. (2) 在文中找出作者高度评价圆明园的句子。
    3. (3) 细读短文二三句,你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到
    4. (4) 这段文字表达了作者的感情,朗读时要读出的语气。
    5. (5) 一直以来,“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议,有人反对也有人赞成。你的观点。理由是:
  • 9. (2022五上·定南期中) 课外阅读《永不凋谢的玫瑰》片段

    永不凋谢的玫瑰

    著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了。他记下过这样一则真事:

    校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

    这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。

    同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

    “奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你奶奶的,___________________。”这个故事长久地激励着我,我幻想着生活中能有这样的美好。

    1. (1) 联系上下文,解释词语。

      赞不绝口:

      径直:

    2. (2) 简要概括苏霍姆林斯基记录的故事。
    3. (3) 读中品味。

      ①文中“惊讶”一词出现两次,同学们第一次“惊讶”是因为;第二次“惊讶”是因为;我对感到惊讶,因为

      ②真品读第5第6自然段,想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈,再把苏霍姆林斯基说的话补充在“”上。

    4. (4) 深层探究。

      ①你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么?

      ②你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?

五、习作天地。(30分)
  • 10. (2022五上·定南期中) 同学们,新学年、新气象,在踏入五年级的这段时间里,让你最难忘、印象最深的是什么呢?或许是某个人、或许是某件事、或许是某处风景、或许是某样事物……想一想,选择其中的一个写出来和大家分享吧! 要求内容具体,语句通顺,字数大460 字左右。

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