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江苏省徐州市沛县2022-2023学年三年级上学期语文期中试...

更新时间:2022-12-29 浏览次数:104 类型:期中考试
一、积累与运用:让我们乘着语言文字的翅膀去观察秋天,去想象秋天。(27分)
  • 1. 请你结合语境,根据拼音写出正确的词语,并选择合适的表示颜色的词语序号写到横线上

    ①金黄色

         ②黄色

         ③淡黄

         ④橙红色

         ⑤红色

          ⑥紫红

         ⑦雪白雪白

         ⑧雪白

    秋天的雨,有yì hé五彩缤纷的yán liào 。你看他把给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。给了枫叶,红红的枫叶像一枚枚yóu piào,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。是给田野的,看田野像金色的海洋。是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,zhēng  zhe要人们去摘呢!菊花xiān zǐ得到的颜色就更多了,的、的、的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

    ——选自《秋天的雨)

  • 2. 请你结合词语的意思,尝试给下面的词语分类,把词语序号填写到相应的横线上。

    A.果实累累

       B.秋高气爽

       C.春华秋实

       D.秋风习习

    E.一叶知秋

       F.金桂飘香

       G.天高云淡

       H.五谷丰登

       I.层林尽染

    1. (1) 我会用这些词语描写秋天的天气:
    2. (2) 我会用这些词语描写秋天的植物:
    3. (3) 我会用这些词语描写秋天的丰收:
  • 3. 古往今来有多少文人墨客沉醉于秋天的美景,沉醉于秋天带给他们无限的思考。接下来就让我们一起来回味和感受秋天带给诗人们丰富的情感吧。

    ①荷尽已无擎雨盖,菊残犹有做霜柱。②一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

    ③萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。④知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

    唐代诗人杜牧喜爱秋天山林中的枫叶,他这样写道:;(此两句请你默写)宋代诗人苏轼却从荷和菊的身上产生了独特的感受,他这样写道:;(此处选择填空,填写诗句序号)宋人叶绍翁却发现了秋夜里的儿童情趣,他这样写道:;(此处选择填空写诗句序号)有人说袁枚的《所见》也是写的秋天,聪明的你一定发现(写一动物名称)可以说明他写的不是秋天。

  • 4. 请你模仿下面的句子,写写你发现的秋天美景。

    例句:道路两旁的法国梧桐树,,掉下了—片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧的粘在湿漉漉的水泥道上了。

    我发现的秋天美景是这样的:

二、阅读与鉴赏(40分)
  • 5. 阅读下面文字,完成问题

    秋叶

    刘增山

    ㅤㅤ①飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前忧心忡忡

    ㅤㅤ②秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?不会的,人们不会忘记你一生的苦累劳作。不会忘记你夏日献出的绿阴,你是在哀伤自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束,殷实的种子已带着你的希望,你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?不会的,它在你的养育下,而长成了铁干虬枝的大丈夫。

    ㅤㅤ③飘悠悠,飘悠悠,秋叶依然在那里盘旋着,也不忧虑命运,而是在寻觅自己的归宿。它是在想:既然生命已有了一个不寻常的开头

    1. (1) 读书的时候,如果遇到不理解的词语,我们会怎样呢?请你帮助下面的三位同学解决学习中的困惑。

      ①张小沛同学认为,可以用“联系上下文”的方法解释“忧心忡忡”的意思,于是他在第②自然段找到了能表现“忧心忡忡”词语”“”;在阅读第③自然段时,他也找到了表现“忧心忡忡”词语”。

    2. (2) 王小东同学认为“殷实”和“冻煞”两个词语可以用近义词的方法解决,于是他想

      到了“殷实的种子”就是“的种子”;“被冰霜所冻煞”就是“被冰霜所”。另外他还发现,也可以通过在文中找反义词的方法理解“铁干虬枝”的意思,文中“铁干虬枝”的反义词是“”(此空用文中的词语回答)。

    3. (3) 作者认为盘旋的秋叶在忧心什么?请你找出相关语句,然后写一句劝秋叶不必忧心的话。
    4. (4) 关于“秋叶的归宿”,《铺满金色巴掌的水泥道》这样写到:“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,甚至有些凌乱,然而。你认为秋叶的归宿可能是什么?请写一写。

      我认为,秋叶

  • 6. 童话阅读充满着趣味,丰盈着生活。阅读下面文字,完成问题

    等信

    [美国]艾诺•洛贝尔

    ㅤㅤ蟾蜍坐在走廊上。青蛙走过来,说:“怎么啦,蟾蜍?你看起来很伤心的样子。”

    ㅤㅤ“是啊,”蟾蜍说,“这是我每天的伤心时刻。我天天在这个时候等信

    ㅤㅤ“怎么会呢?”青蛙问。“因为我从来没有接到过一封信。”蟾蜍说。

    ㅤㅤ“从来没有接到过吗?”青蛙问。

    ㅤㅤ“没有,从来没有。”蟾蜍说,“从来就没有一个人写信给我。我的信箱每天都是空的。所以等信的时间

    ㅤㅤ青蛙和蟾蜍坐在走廊上,一同伤心难过。过了一会儿,青蛙说:“我现在得回家一趟,有件事我要回去做。”

    ㅤㅤ……

    ㅤㅤ青蛙办完事后,跑到蟾蜍家,蟾蜍却正躺在床上睡午觉呢。

    ㅤㅤ“蟾蜍,”青蛙说,“我看你还是起来,”蟾蜍说:“我等信等得烦透了。”

    ㅤㅤ青蛙望望窗外,蜗牛还是没有到。

    ㅤㅤ蟾蜍问:“青蛙,你为什么老是往窗外看?”青蛙说:“因为我在等信哪。”

    ㅤㅤ“不会有信的。”蟾蜍说。“会有,一定会有。”青蛙说。“你寄了吗?”蟾蜍问,“你在信上写了些什么呀?”青蛙说:“那你就要等等看吧!一定会有惊喜的!”于是,心里都很快乐。

    ㅤㅤ青蛙和蟾蜍等了好久好久。四天以后,蜗牛总算到了蟾蜍的家,把信交给蟾蜍。

    ㅤㅤ信是这样写的:亲爱的蟾蜍,我很高兴你是我最好的朋友。你最好的朋友青蛙。“啊,”蟾蜍说

    1. (1) 读文中画横线的句子,联系上下文,预测接下来青蛙回家做了什么事情。先找出两处预测依据,然后再写下自己的预测。

      我的预测:青蛙回到家后,

    2. (2) 读文中画波浪线的句子,从中我们可以体会到蟾蜍的心情,这是因为
    3. (3) 青蛙为好朋友蟾蜍做了哪些事情?;我们可以这样梳理:

      当蟾蜍时,青蛙

      当蟾蜍时,青蛙

      因此,我们可以感受到青蛙具有的品质,好朋友之间应该

三、表达与交流。
  • 7. 表达与交流。

    城堡

    国王

    森林

    玫瑰花

    小熊

    小兔 

    月亮

    云朵

    星星

    ㅤㅤ从上面的词语中任选几个,发挥想象编一个童话故事。

    ㅤㅤ要求:①语句通顺,题目自拟;②故事完整

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