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部编版2022-2023学年五年级上册语文第八单元测试卷

更新时间:2022-12-07 浏览次数:117 类型:单元试卷
一、基础运用
  • 1. (2021五上·昌黎期中) 美观书写。

        2020年春天,注定不同xún chánɡ()。新冠肺炎疫情hū xiào()而来,肆虐武汉,危及中国。党中央迅速部署,习总书记提出总要求:坚定信心,科学防治,精准施策。tiān nán hǎi běi()的白衣天使自发驰援,“以我所学,尽我全力,不计chóu xiè(),不记生死”,逆风而行,向阳而生,fā shì()用血肉之躯守护人民生命健康。华夏神州党政一心,民众一体,tónɡ xīn xié lì(),抗击疫情。一个月稳控疫情蔓延,三个月湖北保卫战胜利!最终迎来春暖花开,山河无恙!

  • 2. 组词语

          委      薄      眠

          逶      礴      岷

  • 3. 下列词语中读音错误的一项是(    )
    A . 志(kòu) B . (jiǎo) C . (wèi) D . 无病吟(shēn)
  • 4. 课文《忆读书》是按(    )记叙的。
    A . 事情发展的顺序 B . 时间的先后顺序 C . 空间的方位顺序 D . 事情发展的顺序
  • 5. 下列词语中字形完全正确的一组是(   )
    A . 书藉  磁铁  借鉴  领悟 B . 榆悦  仇恨  比喻  上瘾 C . 饥饿  模仿  寂寞  夜暮 D . 奉献  焦热  清爽  编织
  • 6. 填空
    1. (1) 古人对读书有许多经典的理解和诠释,朱熹认为读书有三到:。晋代科学家葛洪认为治学应该“不饱食以终日,。”《论语》中说:“,不知为不知,是知也。”“吾尝,以思,无益,不如学也。”
    2. (2) 《山居秋暝》的作者是代著名山水田园派诗人,他的诗歌中经常渗透大量的佛家哲理,因此,他被世人称为。诗中以动写静的写景千古名句是“”反用典故《楚辞》“王孙兮归来,山中兮不可以久留”的诗句是“。”
    3. (3) “我的书房我做主”,你在书房中最想悬挂的读书名言是“。”
  • 7. 重点词语理解
    1. (1) 津津有味:
    2. (2) 一知半解:
    3. (3) 辛酸:
    4. (4) 述说:
    5. (5) 烦琐:
    6. (6) 质朴:
二、语言表达
三、现代文阅读
  • 10. 阅读短文,完成练习。

    忆读书(节选)

    我会认字后不到几年,就开始读书。倒______四岁时读母亲教给我的国文教科书,______七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必……”的《三国演义》。

    那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。

    此后,我决定拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。

    我第一次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

    因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地凑满了一百零八人的数目,但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

    《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。

    总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。

    1. (1) 选文的作者是(    )
      A . 冰心 B . 郭沫若 C . 琦君
    2. (2) 选文横线上应填的关联词语是(    )
      A . 因为…… 所以 …… B . 虽然……但是…… C . 不是……而是……
    3. (3) “我”回忆的读书经历有:

      ①七岁时,由一知半解到越看越明白,越来越爱读《》。

      ②爱读《》并将其与《荡寇志》进行比较。

      ③十二三岁时看《》与中年时再看此书有了不同的感受。

    4. (4) 从读书中“我”得到了什么?
    5. (5) 关于读书的名言很多,请你写出一句。
  • 11. 做个快乐的读书人

    ——给女儿的一封信

    ①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。如果急着看书,血都跑到脑袋里去了,会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:“哇,我又读了一本。”现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢?

    ②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,______浪费了时间,______搞坏了身体。在这儿,爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,就会有新的收获,不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”;“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下;“思”是讲“思索”,让学过的东西在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。现在爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页书,算是“学”,是“习”,还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!

    ③孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来,或播完种却忘了,任它自生自灭,长出一大堆杂草来,是不可能有好的收获的。    

    ④孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人:快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。我希望你每星期只读一两本书,却能在读完之后对我提出很多自己的想法,甚至有一天对我说:“爸爸!你看我也模仿那本书,写了一个小故事,我还画了几个插图呢!”

    1. (1) 在第②小节横线上填入恰当的关联词语。
    2. (2) 文中的“展览室”是指:;“种子”又是指
    3. (3) 短文中化用了孔子关于“学”“习”“思”的话,请写出孔子的两句原话来:①;其中的“思”也即朱熹所说的“三到”中的
    4. (4) 文中画线的两个句子都带问号,它们的作用有什么不同?
    5. (5) 第②小节中,作者提到了哪两种读书方法?请结合短文和实际对这两种阅读方法进行简单说明。
    6. (6) 文中的爸爸希望女儿怎样的读书? 读了此文你觉得自己以前的读书方式有哪些方面需要改变?
四、写作题
  • 12. 表达、习作。
    1. (1) 人们都说“开卷有益”,即只要翻开书卷读书,就一定有收获。你觉得这一说法对吗?请说说自己的看法。
    2. (2) “书是人类进步的阶梯,书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐!同学们,你喜欢看书吗?把你喜欢的一本书介绍给大家。要求:写清书名、作者、出版社等基本信息,重点要写清楚推荐这本书的理由。题目自拟,语句通顺,不少于400字。

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