①封闭自己，脱离现实世界，会使自己陷入孤立
②这种把自己“宅”起来、闭锁自己的做法，会使自己的关系萎缩
③应该保持积极开放的态度，接触更多的人，让友谊之树枝繁叶茂
④在虚拟世界中获得成就感也能形成良好的性格，人生才更精彩
①珍爱生命，树立正确的生命观
②加强学校管理，强化安全教育
③增强隐私意识，给隐私上把锁
④见义勇为地处置各种意外伤害
①我们身上都保留了祖先的遗传基因，因此人类传承的只是身体上的生命
②生命在接续，中华民族精神在传承，人类的精神文明也在不断积累和丰富
③我们的生命，不仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
④我们不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任
③不计手段追求个人利益，实现个人利益最大化
④将个人追求和人类命运结合起来
①生命是宝贵的，要热爱生命和生活
②要增强关爱生命的意识，拒绝冷漠
③生命是短暂的，要及时行乐，享受生活
④生命是有韧性的，要发掘自身的生命力量
【友谊的力量】小俊以前性格内向，经常独来独往。自从加入义工联盟，他结交了很多热情开朗的好朋友，与他们一起交流学习，分享趣事，组织并参加了许多公益活动。渐渐地，小俊变得外向活泼，他表示要在中学时代改变那些不完美的形象，重新塑造一个“我”。
【友谊的特质】你心目中的友谊是怎样的？七年级（1）班围绕该问题对全班同学进行了采访，以下是统计结果：
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72.2% |
朋友给予我们理解和支持，使我们在精神上得到满足。 |
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60.8% |
朋友之间应该共同分享，相互分担。 |
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67.5% |
君子之交淡如水，友谊不应该建立在利益关系之上。 |
材料一 某校七年级（1）班师生共同创建了班级的博客，其中有一栏目为“老师打动我的瞬间”，下面是选取同学记录在微博墙上的内容：
小张：有一次，我经过反复验证，确定老师出的题目有问题，放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还希望我以后在解题中有新的解法及时与他分享。从此，我喜欢上了这门学科。
小李：进入初中不久，班主任王老师找到我说，希望我能发挥特长，协助他共同创建班级的博客，我高兴地答应了。我知道王老师是篮球高手，也对他提出一点小要求，希望他能指导我打篮球，他也欣然同意，从此我对老师更加敬佩，我学习成绩得到迅速提高。
材料二 踏入初中大门，我结识了新的老师。班主任孙老师，厉害，“大嗓门”是最明显的特征，工作严肃认真，任何“违规”都可能引来“暴风骤雨”，不过对于我们的“美”他也从不吝啬表扬。对他，我们是“又爱又怕”啊！语文李老师，和蔼可亲，课上鼓励我们要勇于表现、敢于创新，课下待我们如朋友。我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时，他都给予积极指导；数学老师任老师，见解独特，她解题思路的快捷和清晰令我们惊叹，她说她最喜欢的是我们能够主动提出问题，共同探讨……九位任课老师，各有特色，我们都爱你们！
